成都市成華區2017年碘缺乏病防治健康教育干預措施效果評價

李蕾 李思齊 陳倩

摘要：目的? 通過調查成都市成華區居民碘缺乏病防治知識知曉率情況，評估碘缺乏病健康教育效果，為今后的防治工作提供科學依據。方法? 在成華區選擇3個街道辦，在每個街道辦分別選擇一所項目學校和一個代表社區，選擇30名5年級小學生及15名家庭婦女。結合主題日宣傳、社區、學校綜合干預措施在全區開展健康教育，對比干預前后小學生及家庭婦女碘缺乏病防治相關知識知曉率。結果? 干預前家庭婦女的知識知曉率低于小學生（67.41% vs 82.22%），差異具有統計學意義（P<0.05）。通過在社區、學校等場所開展系列健康教育活動，利用主題日開展宣傳，干預后小學生碘缺乏病防治知識知曉率為98.15%，家庭婦女知曉率為95.56%，均較干預前有所提高，差異具有統計學意義（P<0.05）。健康教育前碘缺乏病防治知識知曉率較低的轄區學生及家庭婦女知識知曉率的提升更為明顯。結論? 健康教育干預措施能夠有效提高小學生、家庭婦女人群碘缺乏病防治知識知曉率，增強群眾的健康意識。

關鍵詞：成華區;碘缺乏病;健康教育;知曉率

中圖分類號：R193;R59? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2019.12.044

文章編號：1006-1959（2019）12-0136-03

Abstract：Objective? To investigate the health awareness of iodine deficiency disorders by investigating the awareness rate of iodine deficiency disorders among residents in Chenghua District， Chengdu， and provide scientific evidence for future prevention and treatment. Methods? Select 3 street offices in Chenghua District， select one project school and one representative community in each street office， and choose 30，5th grade primary school students and 15 family women. In combination with the theme day propaganda， community and school comprehensive intervention measures， health education was carried out in the whole district， and the knowledge awareness rate of prevention and treatment of iodine deficiency disorders among primary and secondary school children before and after intervention was compared. Results? The knowledge awareness rate of family women before intervention was lower than that of primary school students （67.41% vs 82.22%），the difference was statistically significant （P<0.05）. Through a series of health education activities in communities， schools and other places， using the theme day to carry out propaganda， the awareness rate of iodine deficiency disorders prevention and treatment among primary school students was 98.15%， and the awareness rate of family women was 95.56%， Both were improved compared with before intervention，the difference was statistically significant （P<0.05）.The awareness rate of knowledge and awareness of students and family women in jurisdictions with low awareness of iodine deficiency disorders before health education is more pronounced. Conclusion? Health education interventions can effectively improve the awareness rate of prevention and treatment of iodine deficiency disorders among primary and family women， and enhance the health awareness of the people.

Key words：Chenghua district;Iodine deficiency disorders;Health education;Awareness rate

碘缺乏病（Iodine deficiency disorders，IDD）是由于自然環境中碘含量偏低，使機體碘的攝入不足而導致的一系列損害，是世界上分布最廣泛、侵犯人群最多的一種地方病[1，2]。婦女在懷孕期間缺碘，會導致流產、早產、死產、胎兒先天畸形;兒童正在生長過程中一旦缺碘，則嚴重影響智力發育，即使輕微的缺碘，也會成為學習上的低能兒。我國政府為了消除碘缺乏病的危害，做了長期不懈的努力。健康教育及健康促進是消除碘缺乏病的有效措施[3]，2015年成都市成華區達到碘缺乏病消除水平后，碘缺乏病防治工作的重點是人群監測，宣傳教育的力度會有所減弱，社會沒有持續地營造關注碘缺乏病的氛圍。因此，通過開展碘缺乏病健康教育干預措施及效果評估，了解碘缺乏病防治知識知曉率的情況，發現薄弱環節，為規范健康教育、完善健康促進策略提供依據。

1對象與方法

1.1目標人群? 一級目標人群：4～6年級小學生和家庭主婦。二級目標人群：居民、社區干部、食鹽銷售者。

1.2基線調查? 2017年2月～3月在成都市成華區14個街道辦中隨機選擇3個街辦，在3個街道辦隨機各選擇1所項目學校，隨機抽取30名5年級學生開展問卷調查，并在每所項目學校所在地隨機抽取15名家庭主婦進行問卷調查，同時定性檢測其家中日常食用鹽碘。

1.3干預活動

1.3.1全區大眾宣傳? 通過碘缺乏病防治宣傳海報、動畫視頻、宣傳專欄、方式開展大眾傳播，結合5.15“防治碘缺乏病日”主題宣傳活動，宣傳碘缺乏病防治知識。

1.3.2學校干預? 組織項目學校放置碘缺乏病防治海報及發放宣傳折頁，在4～6年級學生中開設碘缺乏病防治健康教育課，要求目標學生撰寫心得作文，并把所學到的知識傳遞給家庭成員和鄰居。

1.3.3社區干預? 組織項目社區的家庭主婦開展健康教育講座;在項目社區采取宣傳義診、健康咨詢、信息平臺推送等方式，向群眾宣傳科學補碘的重要意義和防病知識。

1.4效果評價? 在健康教育宣傳干預結束后，在3個項目學校各抽取30名五年級學生、在3個項目社區各抽取15名家庭主婦，共計90名小學生及45名家庭主婦，用同一問卷開展效果評估調查，對比干預前后碘缺乏病防治知識知曉率（防治知識知曉率=[被調查者正確答題數之和/（調查人數×每人應答問題數）]×100%），評價干預效果。同時，對調查家庭主婦所在家庭使用食鹽進行食鹽定性檢測。

1.5質量控制? 項目實施前開展了技術培訓，規范工作流程和數據采集。項目實施期間，區地病辦對府青路、雙橋子及青龍轄區進行了技術督導。在基線調查及效果評估階段，區疾控中心分別對項目學校和項目社區的目標人群樣本進行了隨機抽樣，確定開展問卷調查的對象。項目轄區上報數據庫后，區疾控中心統一對原始問卷再次進行數據錄入，采用雙盲法杜絕數據錄入錯誤。

1.6統計學方法? 數據采用Excel 2013收集整理，SPSS 20.0對數據進行統計分析，率的比較使用字2檢驗和Fisher確切概率法。P<0.05為差異具有統計學意義。

2結果

2.1干預活動

2.1.1大眾宣傳? 成華區多部門聯合舉辦5.15“防治碘缺乏病日”主題宣傳活動，通過設立社區咨詢點、發放宣傳資料，接受群眾關于碘鹽鑒別、正確食用方式等知識的咨詢，向群眾宣傳科學補碘的重要意義和防病知識;轄區各醫療衛生單位通過設立健康教育專欄、社區義診、懸掛標語、信息平臺推送等方式，開展宣傳咨詢活動40次，累計覆蓋14500余人次，向社區居民、院內就診患者及其家屬宣傳碘缺乏病防治知識。

2.1.2學校干預? 組織項目學校放置碘缺乏病防治海報及發放宣傳折頁，并和項目街辦共同合作，在3所項目小學的4～6年級學生中開設了41堂碘缺乏病防治健康教育課，接受教育的學生2511人次，完成課后心得作文2210篇，“小手牽大手”向家人及鄰里傳播碘缺乏病知識2120人次。

2.1.3社區干預? 針對項目社區家庭婦女開展了健康教育培訓課6堂，培訓409人次，指導家庭主婦掌握碘鹽鑒別技巧、食鹽使用注意事項、碘缺乏病防治知識等;制作發放碘缺乏病防治宣傳海報、折頁及禮品25120份;播放碘缺乏防治知識宣傳動畫1部，防治碘缺乏病公益廣告2部，累計播出20余次，在《新成華》報刊登防治碘缺乏病主題報道2期;各街辦組織轄區內社區設立38期宣傳專欄，張貼宣傳標語35條，向社區居民、社區干部、食鹽銷售者等人群宣傳碘缺乏病防治知識。

2.2效果評價

2.2.1小學生碘缺乏病防治知識知曉率? 分別對3所項目學校五年級學生問卷調查發現，健康教育干預前后，青龍街辦海濱小學及雙橋子街辦列五書池小學碘缺乏病防治知識知曉率均>80%，這兩所學校健康教育前后碘缺乏病防治相關知識知曉情況比較，差異無統計學意義（P>0.05）;府青路街辦李家沱實驗學校學生在接受健康教育后，相關知識知曉率有所提高，差異具有統計學意義（P<0.05）。總體分析發現，健康教育后小學生碘缺乏病防治相關知識知曉率有所提高，均高于90%，差異具有統計學意義（？字2=36.398，P<0.05），見表1。

2.2.2家庭主婦碘缺乏病防治知識知曉率? 健康教育前后對比發現，參與調查的家庭主婦碘缺乏病防治知識知曉率有所提高，差異有統計學意義（字2=35.444，P<0.05）。除雙橋子街辦水碾河北路社區知識知曉率提升不顯著外，其余兩個社區家庭主婦在健康教育后，碘缺乏病防治相關知識知曉率有顯著提高，知曉率均高于80%，見表2。

2.2.3家庭主婦家庭使用食鹽現場定性檢測結果? 對參與調查的45名家庭主婦所在家庭使用的食鹽進行現場定性檢測，結果顯示，在健康教育前后李家沱社區加碘鹽份數增加，水碾河北路社區檢測加碘鹽份數降低。這可能與健康教育在水碾河北路社區未能顯著改善居民碘缺乏病相關知識知曉率情況有關，具體對主婦用鹽行為的改變需要進一步調研評估，見表3。

3討論

2015年成華區順利通過碘缺乏病消除水平考核，近幾年合格碘鹽食用率、8～10歲兒童尿碘中位數等指標均符合消除標準的要求。碘缺乏病的防治，除了人群監測外，居民對碘缺乏病防治知識的知曉率也是評價碘缺乏病防治效果的重要指標[4]。研究結果顯示，家庭主婦碘缺乏病防治知識的知曉率低于學生，小學生及家庭婦女健康教育后碘缺乏病防治知識知曉率均有所提高，這與甘肅[5]及河南[6]等地的研究結果類似。健康教育前相關知識知曉率較低的轄區學生及家庭婦女知識知曉率的提升更為明顯，表明通過碘缺乏病防治知識健康教育能夠提高居民對碘缺乏危害的認識，提高碘缺乏病防治知識的知曉率。

碘缺乏與環境相關，適量攝入碘鹽可以有效預防碘缺乏[7]。家庭主婦一般負責家庭飲食，決定了家庭碘攝入量[8]，因此，家庭婦女正確認識碘缺乏病，了解相關知識，可以促進家庭健康飲食習慣的養成。小學生處于知識吸收和行為養成的黃金階段，接受碘缺乏病相關知識健康教育，不僅能夠提升其自身知識水平，也可以影響其父母親友[9]。現代社會人們對碘缺乏病相關知識比較缺乏，因此，健康教育是碘缺乏病防治的重要措施之一，健康教育策略實施的方式對干預效果起了關鍵性的作用。分析結果顯示，成華區碘缺乏病宣傳方式還較為局限，電視、報紙等主流媒體宣傳次數較少。提示在今后工作中，除繼續沿用傳統健康教育優勢方式的基礎上，應結合實際工作，探索多部門協作機制，采用微博、微信公眾號等多種新媒體傳播方式，針對重點人群開發特異性宣教材料，組織開展群眾喜聞樂見的宣傳活動;同時，加強工作人員培訓，使其更好地掌握健康促進技能和人際傳播技巧，有針對性的開展宣傳教育工作，從而推動健康教育工作取得更好的效果;最后，碘缺乏病防治健康教育是一個長期而持續的工作[10]，只有持之以恒的宣傳，才能使相關知識深入人心，改變居民的日常行為。

綜上所述，多方面、全覆蓋的健康教育能夠有效提高人群碘缺乏病相關預防控制知識知曉率，增強群眾防病意識，改變群眾碘鹽選擇行為。今后成華區應繼續重視碘缺乏病健康教育，創新健康教育手段，做到科學、規范防控。

參考文獻：

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[2]李文鳳，劉忠慧，崔玉山，等.天津市碘缺乏病健康教育干預效果評價[J].中國地方病防治雜志，2017，32（6）：16-18.

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[5]李洪波，王燕玲.2008～2009年甘肅重點人群碘缺乏病健康教育效果分析[J].微量元素與健康研究，2016，33（2）：82-83.

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[7]王莉，王宇.2013年全國碘缺乏病健康教育效果評價[J].中華地方病學雜志，2015，34（7）：526-528.

[8]章小花，唐慧玲.碘缺乏病健康教育干預的效果評估[J].浙江預防醫學，2010，22（5）：82-83.

[9]林瑜，陳志輝.2015年福建省碘缺乏病健康教育效果評價[J].預防醫學論壇，2017，22（8）：561-562.

[10]汪旸，夏玉婷，尚莉，等.2016年江蘇省碘缺乏病健康教育效果評價[J].江蘇預防醫學，2017，27（4）：387-388.

收稿日期：2019-4-17;修回日期：2019-4-27

編輯/楊倩