矛盾與困惑：當前教育研究問題的哲學反思

宋立偉

摘 要 在當代教育中實際存在著三種重點研究的方向：一是教育理論與教育實踐之間的矛盾問題，二是在教育研究中關于建立一套自身語言邏輯系統的問題。三是思考關于教育研究系統內的哲學反思。目前學者在研究問題的過程中，普遍缺乏哲學思想。因此，研究者在研究過程中要認識到問題的特殊性，建立教育學研究的獨立語言體系，學會正確對待教育理論與實踐之間的關系，用理論指導實踐，重新認識理解教育的價值意義。基于此，本文將展開探討當前教育問題的哲學反思等問題。

關鍵詞 教育理論 教育實踐 教育研究哲學

中圖分類號：G648.7文獻標識碼：A

1當代教育研究存在的主要問題

1.1教育研究存在爭端的原因

在教育研究領域之中，人們普遍存在對研究成果不信任的心里。因此教育研究者和他們所研究的成果等，一般都會受到不公平的質疑。實際上，教育研究普遍不能夠被合理尊重，教育研究成果被抄襲，褻瀆等，顯示了教育研究領域遭受到許多的詬病和歧視的原因。

教育研究一直以來都不是專家主導的局面，作為一種學科來說，教育研究到目前都沒有一個完整的系統，內部結構是支離破碎的。教育研究領域以外的人對曲折的研究過程并不在意，他們關注的僅僅是最終結論的正確性和實用性。而教育研究內部也無法達成統一意見，無法做到相互學習，相互配合。

1.2教育研究應該重點關注的問題

教育研究經常受到質疑主要是由于對教育研究問題的選擇上過于特殊性，對于問題的理解經常存在片面性。教育研究作為一項專門的研究學科，它研究的方向并不是孤立單一的，而是對各種各樣的教育課題進行深入性的改進和發掘問題背后的內藏價值。那么教育問題到底包含著什么內容呢？教育研究包括了所有教育知識的范疇和具體的教育實踐內容，它們最終的價值目的都包含著共同的深層意義，就是希望教育知識能夠改變教育實踐現狀。從教育理論和教育實踐的角度來說，理論與實踐本來就是相互依存的兩個方面，彼此既對立又統一，在矛盾關系里相互促進和發展。從教育理論的角度來說，我們需要建立更加完整和規范的教育研究系統。從實踐的角度來說，教育需要做到關注人的全面發展。研究要重點關注和研究人的學習活動和教育活動，關注人重視人，關注教育實踐的質量。教育研究要落實它的真實價值和現實價值只有這樣才能真正做到豐富教育知識，提高教育研究質量。

2教育研究的哲學反思

基于以上的分析，我們需要清楚的了解何為教育研究的本質。教育研究的本質就是一種教育研究的實踐哲學。從事教育研究工作必須要進行教育實踐，研究學者需要按照一定的規則和相關理解來指導自己的實踐工作。研究者需要在反思的過程中加深對學術規則的理解，并能夠積極的接受新的挑戰，并且能靈活面對不同的活動情景。這就是實踐哲學對教育研究的哲學意義。建立新的教育研究哲學，是教育哲學在實踐中不斷豐富和發展。

2.1教育研究哲學需要重點關注的問題

由于教育哲學是在歷史中不斷發展的，所以教育哲學會受到時代影響和不同地域的影響。面對形而上學和科學主義這兩種拷問，實踐哲學與教育研究承載著重要的使命，尤其是立足于現實世界教育研究的重要實踐意義。需要將相對獨立的碎片化的教育知識不斷進行歸納和完善，逐漸形成比較完善的、獨立的教育研究系統。這才是教育哲學反思中最重要的價值。

2.2從認識論角度反思

從認識論的角度來說，應該重點關注研究的重點對象，關注研究者的生活環境，學術態度，以及學術環境。探尋人們將通過什么方法獲得知識，并通過實踐發展人們會如何應用知識的問題。面向教育實踐，探索連接知識與實踐的方式據此找到教育研究認識論的背后愿景。更重要的是將教育與行動緊密相連，讓研究成果能夠深入實踐，避免浮于表面。

2.3從方法論的角度反思

從方法論的角度來說，需要構建教育研究方法論體系。我國目前教育研究方法論體系還不夠完善，方法論體系仍然存在比較大的缺陷，導致教育理論與教育實踐長時間處于脫離的狀態。在進行教育研究方法論體系的建設過程中速度過慢，改造能力又極其有限。在改革的歷史潮流中，積極探索教育研究方法論體系建設的道路，推動教育實踐與教育理論緊密結合，是目前教育研究工作的重要內容。

2.4從價值論的角度反思

從價值論的角度來說，研究者需要充分明確教育研究的價值觀取向。在價值哲學的角度中，理清教育研究的爭議問題。明確教育研究的社會價值，建立正確的教育研究價值觀。著力解決研究過程中出現的價值矛盾，引導教育研究者樹立堅持正確的哲學價值觀。尋找新時代教育研究的價值意義，并能夠有力的促進我國教育研究學的發展。

3結束語

從哲學的角度來說，教育研究并不是一種學術工作，而是一種哲學研究工作。要通過從千差萬別的教育知識中總結出具有整體性的規律，原理，理論。這樣來說，教育研究就更富有哲學意義。教育研究必須要始終服務于教育實踐，教育實踐同樣也是進行教育研究重要方法。研究者需要克服從前習慣于完全否定或是完全否定的片面性思維，需要研究者辯證的來看待教育理論與教育實踐之間的關系。將二者統一于多元體系中。綜上所述，教育研究的哲學反思應當貫穿于整個教育研究的過程。

參考文獻

[1] 劉燕楠.矛盾與困惑：當前教育研究問題的哲學反思[J].教育研究，2016，37（09）：11-18+50.

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