英語學科核心素養下學生自主學習能力的培養

徐樂

摘要：在英語學科的核心素養內容中包括對學生自主學習能力的要求。這樣的教學要求符合生本教學理念，能夠推動學生的有效發展。同時它也符合新課改教學要求，突出學生的課堂主體地位，讓課堂的教學過程以學生自主能力的訓練為主要形式，發展并培養其各項能力與素養，推動學生的綜合性發展。

關鍵詞：英語學科;核心素養;自主學習能力

在英語教學過程中，教師首先要轉變自身的教學理念，為學生創新多種教學途徑鍛煉學生自主學習能力。同時加強對學生自主學習思維的引導，讓學生能夠擁有良好的思路去探究知識內容，收獲高效學習效果與體驗。

一、課前學生自主預習

在核心素養背景下教師想要在英語學科中有效培養學生的自主學習能力，應當將這種教學思路全面滲透于課程開展的方方面面，為學生創新教學模式與手段，引導學生展開對教學內容的自主探究與思考，收獲高效的學習效果。首先在課程開展之前，教師可以引導學生進行有關教學內容的預習，從預習中自主探究教學知識點極其重要的主旨思想，獲取一定的認知與理解。在這樣的預習過程中，教師還要設立相關問題引導學生的自主學習思維，讓學生能夠在“邊學習邊思考”的模式下加強對教學內容的深度把控，深化理解能力。

通過這樣的提前預習過程，學生可以突破自身的思維限制，尋找更為恰當的方式探究教學內容，并根據教師的思維引導拓寬探究思路，從多個角度理解教學知識點及主要內容，獲取全面性認知，提升學習效果。除此之外，學生在課下的自主預習過程中所發現的疑難問題可以在教學課堂集中性反饋給教師，方便教師明確每節課的教學側重點，在課堂上針對學生存在的大部分問題進行集中式的講解，提升學生的整體學習效果。

二、課中學生展開高效互動

在核心素養的背景下，教師除了在學生的預習過程中對學生的思維加以引導并且對學生的自主學習能力加以訓練外，還可以在課堂上拓寬教學途徑，引導學生展開對教學內容的自主探究與思考。教師可以創新多種高效互動教學模式，例如小組合作探究模式，引導學生之間展開有效的分工與協作，一同探究教學的主要內容及其思想。之后每個小組成員針對教學內容可以發表自己的觀點與看法，與其他成員進行思維的碰撞，收獲他人的觀點與建議，獲得對教學內容更為深刻的認知與理解。這樣的教學模式符合新課標教學理念，能夠有效凸顯學生的課堂主體地位，在英語課堂的整體教學活動中學生的自主學習便會占有更大的比重，為學生的自主學習能力發展提供了良好的教學契機。

除此之外，教師還要針對學生的小組合作探究過程設立相關的共同探究話題，引導學生自主從教學內容中提取相關信息展開充分的探討與交流，獲取相關話題的最佳解決方案。比如教師可以設立話題“What important information do you learn by reading the text？”、“What are your opinions and thoughts on these problems in the text？”以及“Discuss the important content and thought of this lesson from many aspects”等等。通過這多重話題的設置能夠加強學生對教學內容中相關信息的提取，便于學生在自主探究中有效理解本節課的主要教學側重點以及主旨思想，全面性加強學生的自主學習效果。而學生根據教師的問題引導能夠拓寬探究思路，養成良好的思維方式，在之后的自主學習過程中能夠擺脫對教師的依賴，獲取更為客觀的認知與理解。

三、教師營造多元化教學情境

教師想要在核心素養的背景下培養學生的自主學習能力，便要思考如何降低復雜教學內容的學習難度，讓學生能夠在良好的教學氛圍中對教學內容展開深入的探究與思考，收獲高效學習體驗。根據這樣的教學實施思路，教師要在教學過程中為學生營造多元化的教學情境，通過情境的教學探究讓學生全面體會教學內容，在高效的教學互動中展開自主的學習與思考，提升學生的學習效率與水平。

針對英語教學課堂教師可以創建的多元化情境包括：問題情境、多媒體情境以及生活化教學情境等等，這些教學情境各具優勢，對學生的自主學習能力養成有著積極性作用。就多媒體教學情境而言，它能夠將每節課的教學內容進行直觀化的展現，同時能夠在教學課件中體現到本節課的拓展性教學資源。學生通過瀏覽教學課件不僅能夠加強對教學內容的深度體驗，還能夠獲取更多有關教學內容的資料，加強對教學內容的深刻認知，全面性提升學生的學習效果。在這樣的多媒體教學情境中，學生可以擺脫教師傳統式的理論講解，在課件瀏覽中對教學內容展開主動的觀看、反思與探究，并在高效互動模式下積極與他人交流意見和看法，從多個角度獲取對教學內容的全面性認知，并深化自身的自主學習能力，全面性加強學習效果。

四、總結

總的來說，在核心素養的教學背景下教師想要培養學生的自主學習能力，需要從英語教學課堂的整體結構分析入手，進行創新性教學模式與手段的引入，創建培養學生自主學習能力的途徑與契機，加強對學生的有效訓練，并全面提升學生的學習效果與體驗。

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