淺談高職院校思想政治教育工作的幾個基本原則

岳鑫

摘 要：“以人為本”的人才培養(yǎng)體制使高職院校從培養(yǎng)高學(xué)歷人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)型、技能型、創(chuàng)新型的綜合性人才。當(dāng)代學(xué)生必須堅(jiān)持自己的理想信念，突出政治標(biāo)準(zhǔn)，樹立愛國主義精神，樹立高尚情操，遵紀(jì)守法，提升素質(zhì)。只有這樣，才能培養(yǎng)高職學(xué)生，滿足新時(shí)代社會的需要，滿足學(xué)生自身的需求，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的重任，完成偉大的民族復(fù)興。

關(guān)鍵詞：高職院校 思想政治 教育工作

引言

高職院校在學(xué)生培養(yǎng)方面，應(yīng)注重社會主義教育方向，深入貫徹落實(shí)思想道德教育政策，在學(xué)生和教育的全過程中開展學(xué)生思想教育和德育教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，全面培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)創(chuàng)新人才。

一、加強(qiáng)思想教育的重要性

高職院校屬于中國教育體制的高等教育機(jī)制，培養(yǎng)了大批全面的復(fù)合型技術(shù)人才，為中國的發(fā)展服務(wù)，有力地促進(jìn)了中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。重視高職院校學(xué)生的文化素養(yǎng)，專業(yè)技能和思想政治教育納入高職院校學(xué)生培養(yǎng)的全過程，努力探索提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)的有效途徑，不斷加強(qiáng)思想政治教育的工作，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。思想教育在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能中起著決定性的作用。因此，我們要更加重視學(xué)生的思想教育和品德教育，加強(qiáng)學(xué)生的精神文化的培養(yǎng)，提高學(xué)生的技能水平，達(dá)到培養(yǎng)復(fù)合型、全面型人才的目的。[1]

二、學(xué)生思想基本概況

1.學(xué)生的特點(diǎn)

高職院校的大學(xué)生樂觀自信，個性張揚(yáng)，民主意識明確，特別是00后大學(xué)生，活潑，主動，善于交往，特征顯著。他們對于單方面的灌輸式，填鴨式的教育體系，有更多的主觀隨意性，缺乏學(xué)習(xí)的耐心與興趣。現(xiàn)在的大學(xué)生對自己未來的方向不明確，理想目標(biāo)浮動較大。當(dāng)他們離開父母走進(jìn)大學(xué)校園時(shí)，他們面臨著競爭的壓力，生活的壓力，學(xué)業(yè)的壓力，這些往往超出他們的承受能力。[2]

進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)生們，一件小事，足以挑戰(zhàn)他們的思維辨別力，面對“校園貸”，面對社會上形形色色的誘惑，有的學(xué)生整天沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，這使他們的世界觀，人生觀和價(jià)值觀有所偏離。在這個階段，加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育和品德教育顯得尤為重要，也許成績不能左右今后的路，但是人生是從踏踏實(shí)實(shí)的做人而開啟的新篇章。

2.高職院校學(xué)生的思想多元化

由于市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會定位的多樣化，發(fā)展高技能人才的思想政治形勢不容樂觀。目前，一些高職院校正在追求一個過度理想化的國家，意識形態(tài)和政治教育不注重實(shí)用性，這樣的教育，往往只能促進(jìn)形式主義教育。

世界政治的多極化，經(jīng)濟(jì)的全球化，科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，外部因素的滲透，扭曲。一些西方國家的中國意識形態(tài)將極大地干擾和混淆大學(xué)生的思想認(rèn)識。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)言論的影響力也在不斷增強(qiáng)，這也將影響高職院校大學(xué)生意識形態(tài)，從而創(chuàng)造了一個多元化的方向。從獨(dú)立性，選擇性和多樣性的角度來看，大學(xué)生的思想活動是多樣的。這會引發(fā)一定程度的自由主義和利己主義。

如何正確引導(dǎo)學(xué)生的正能量思想，對高校思想政治教育提出了更高的難題和標(biāo)準(zhǔn)。高職院校當(dāng)務(wù)之急是要使現(xiàn)代大學(xué)生適應(yīng)中國政策的改革，抵御外來因素的影響，并教會學(xué)生如何正確地決定未來的方向和價(jià)值。

三、學(xué)生思想教育工作的有效措施

1.培養(yǎng)學(xué)生思想性格

高校在進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育過程中，首先了解學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性的進(jìn)行思想教育和德育教育。這樣的思想培育不僅要從學(xué)業(yè)上，還要從日常生活的角度，借鑒科學(xué)理論和人文培育對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想，堅(jiān)定的信念，以優(yōu)秀的思想文化滋養(yǎng)身心。

同時(shí)，高校學(xué)生必須了解黨章，黨紀(jì)，國家法規(guī)，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓法紀(jì)法規(guī)深化于高職學(xué)生的內(nèi)心，實(shí)踐于高職學(xué)生的品行，外化于高職學(xué)生的德行，成為高職學(xué)生的一種政治責(zé)任、自覺行為、學(xué)習(xí)生活常態(tài)。

高校應(yīng)組織積極有益的集體活動，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)師生之間的交流，形成和諧健康的人際關(guān)系。當(dāng)學(xué)生遇到情緒問題時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該理性，客觀地分析和解決問題，做學(xué)生的堅(jiān)實(shí)思想后盾。

2.提高教育者的工作水平

高職院校需要建立完備的思想政治教育工作體系，思想政治教育工作者不僅是思政課教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，所有教師都應(yīng)明確對學(xué)生思想教育使命，及時(shí)幫助學(xué)生解決問題。思政課教師更應(yīng)當(dāng)提高自身的思想道德修養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想，樂觀生活，并隨時(shí)掌握學(xué)生思想動態(tài)。

目前，高職院校在教育過程中，教師需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)自己的能力進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生的情況和特點(diǎn)因材施教。同時(shí)，要開展與課程相關(guān)的思想政治實(shí)踐活動，如參觀愛國主義教育基地，觀看愛國主義題材電影等等，在活動中，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。在思想教育的過程中，教師不僅是育人的組織者和指導(dǎo)者，也是優(yōu)秀思想的接班人和傳播者。教師的言行在學(xué)生的教育中具有重要的示范作用，因此，高校應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)教育工作者的積極性，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

結(jié)語

思想教育和德育教育是一個漫長而復(fù)雜的過程，是匠心育人的過程。因此，高校必須建立一套完整的思想政治教育體系，將學(xué)生的思想道德觀與立法和創(chuàng)新的思想政治教育相結(jié)合。不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高思想政治教育的實(shí)效性，同時(shí)也吸收國內(nèi)外德育教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以人為本，用心育人是所有教師的責(zé)任，更是思政課教師的使命和擔(dān)當(dāng)。相信在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的指引下，在現(xiàn)代教育體制支撐下，在高校思想政治教育團(tuán)隊(duì)的齊心合力下，祖國的花朵更加絢爛的綻放，祖國的棟梁助力中華民族的偉大復(fù)興。

參考文獻(xiàn)

[1]于捷.淺談高職院校學(xué)生思想政治教育工作的開展[J].創(chuàng)新教育，2016（25）：160.

[2]洪巖.高職院校學(xué)生思想政治教育工作難點(diǎn)分析[J].工作研究，2014，16（12）：105-109.