分析原生態藝術理念下美術教育的傳承與發展

張楠

摘 要：如今，我國的原生態美術正面臨著嚴峻的考驗，逐漸走向現代化，美術教育的傳承也影響著我國民族文化精神的傳承與發展，雖然原生態美術中沒有蘊含著偉大抱負及深刻思想，但卻是民族生活的真實寫照，有其獨特的魅力，因此，美術教育中引入原生態藝術理念，也是對我國民族文化的一種傳承，對美術教育事業的傳承與發展有著深遠意義。

關鍵詞：原生態藝術理念;美術教育;傳承與發展

1 美術教育傳承與發展的重要意義

美術也是藝術的一種，因此，也具有一定的教育意義，從古至今美術的教育地位一直被認可，我們往往渴望通過美術來提高自己的審美及鑒賞能力。本文將簡要分析美術教育傳承與發展的意義。

1.1 凝聚精神，弘揚文化

一個民族一個國家賴以生存的基礎便包含文化，假如一個國家沒有自己的文化，便失去了靈魂，一個民族如果沒有文化，便看不到未來的希望，因此，文化對于國家及民族都是非常重要的。美術是文化的重要組成部分，美術的發展體現著民族和國家文化發展狀況。美術能夠將“美”傳播下去，人們在美術教育的影響下，能夠欣賞到本國的美術藝術，感受我國獨有魅力，凝聚我國的民族精神。

1.2 提高全民的綜合素質

美術教育不僅對國家文化的發展具有深遠的意義，也影響著個人的綜合素質水平。首先，美術教育能夠幫助人們更好的使用美術語言來表達自己的內心世界及期許，美術教育能夠幫助人們提升自身的美術技能，這樣有利于人們更好地將自己所看所想用美術的形式展現出來，無論是對美好事物的向往，還是對丑陋嘴臉的抨擊，淋漓盡致地展現出來。其次，美術教育能夠提升人們的鑒賞能力，上帝賦予了我們發現美的眼睛，我們就要學會鑒賞，美術教育能夠幫助人們讀懂美術語言及符號，運用形象的藝術語言來描繪事物，從美術的視角來認識世界，讓人們能讀懂不同美術作品中蘊含的不同意義。[1]

1.3 促進社會和諧

生活中隨處都蘊含著美術，美術教育的發展影響著社會的和諧，通過美術教育，能夠尋求人們對美術的認同感。首先，美術教育有利于社會生產力的發展，美術滲透到各個領域，增加了市場的多樣化，促進了服裝、食品、旅游等事業的發展，提升了我們生活的品質。其次，美術教育傳播的思想意識也影響著政策制度及社會輿論，例如，美術教育特別突出人性化，便使“以人為本”的思想被提出，人們的思想受到美術教育的影響，幫助人們形成良好的道德，有利于社會的和諧發展。

2 原生態藝術理念下美術教育的傳承與發展

原生態藝術能夠表達出中華民族特色、思維方式及價值理念，超越現實世界，傳遞出獨特的美，因此，原生態理念能夠促進美術教育的傳承與發展。

2.1 原生態理念提高對原生態美術的關注

原生態藝術理念的引入，能夠讓原生態美術重新走入人們的視野，獲得人們的關注。原生態美術作為非物質文化遺產的一種，它蘊含著民族的傳統文化，然而，當今的美術教育中卻忽視了原生態美術，甚至崇洋媚外。原生態美術是民間的勞動者在生產和生活實踐中創造出來的，凝聚著勞動人民的智慧及民族特色，而勞動者是國家和民族走向繁榮昌盛的希望。[2]因此，美術教育的傳承與發展還是需要借助原生態美術的力量。原生態美術的發展現狀卻不理想，甚至處于瀕臨滅亡的邊緣，我們必須高度重視原生態美術，倡導原生態藝術理念下開展美術教育。

2.2 原生態藝術理念提升美術作品的創造力

美術教育一方面是讓學生能夠讀懂作品，感悟藝術的魅力，另一方面也要學生學會創作作品，延續美術作品的創造力。美術教育要想延續下去，必須要有新的作品誕生，假如我們只懂得鑒賞作品和臨摹作品，不會推陳出新，那么，美術教育的發展與傳承便會止步不前。原生態藝術理念的提出可以解決該難題，因為原生態藝術理念講究作品要具有現實意義及保持真實性，不能憑空產生，任意捏造，[3]要突出作者的具體需求及真情實感，要以身邊實物為依照，雖然沒有高深的藝術手法，但需要作者細致的觀察生活，用美的眼光看事物，增加美術的創造力。

2.3 原生態藝術理念促進美術教育的改革

美術教育要實現傳承及發展，必須要進行不斷的改革，要緊跟時代發展的步伐，適應時代發展要求。原生態藝術理念是通過實踐來創作作品，強調尊重現實。原生態美術便是實踐得到的產物，這是由于原生態美術的實踐性才會得以傳承。如今，世界呈現多元化，美術教育也受到多種因素的影響，暴露出很多不足，例如，不重視人文因素，導致學生不能夠真正理解美術作品所要傳達的含義，無法體會到美術作品的藝術魅力。中西方文化的結合，導致學生忽視了本土文化，崇洋媚外等等。我國美術教育要想得到長遠的發展，必須要重視原生態藝術理念的傳承，這樣才能促進美術作品發揚我國本土文化。

3 結語

原生態美術是本土文化的精髓，原生態藝術理念對美術教育的傳承與發展具有重要作用，它能夠促進民族文化的傳播，提高藝術修養，有利于我國本土文化的發展，因此，我們必須要高度重視原生態藝術理念下的美術教育，充分發揮原生態藝術理念的教育指導作用，傳承我國的民族文化。

參考文獻：

[1] 尚偉.高校美術教育中引入原生態美術資源的途徑與實施策略[J].美術教育研究，2014（09）：116-117.

[2] 郭志鴻.非物質文化遺產與高校美術教育——原生態美術的思考[J].美術教育研究，2017（03）：152-153.

[3] 尚偉.原生態美術在高校美術教育中的價值與意義[J].大舞臺，2013（09）：179-180+126.

[4] 撖學文.非物質文化遺產與高校美術教育——關于原生態美術的思考[J].寧夏社會科學，2006（06）：135-137.