新時代高職院校學生思想政治教育工作改革創(chuàng)新探析

【摘 要】本文論述新時代高職院校學生思想政治教育工作改革創(chuàng)新，從國家富強、民族復興的需要以及思想政治教育工作有效性的實際需要等方面分析新時代加強高職院校學生思想政治教育工作改革創(chuàng)新的重要意義，針對改革創(chuàng)新中存在的生源素質偏低、學生主動學習意識不強、教師積極主動改革創(chuàng)新意識不強、思想政治教育“三全”育人方針未得到有效貫徹等問題，提出加強高職院校學生思想政治工作改革創(chuàng)新的具體措施：不斷改革思路、更新理念，從源頭上推進思想政治教育工作改革創(chuàng)新;不斷推進內容和方式方法改革創(chuàng)新，切實提高思想政治教育的科學性;以問題為導向，強化質量意識，不斷調整工作思路和進度，增強工作的時代感和實效性。

【關鍵詞】新時代 ?思想政治教育 ?改革創(chuàng)新

【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）04C-0030-02

新時代高職院校學生思想政治教育工作被賦予新的職責和任務，具有非常重要的時代意義，必須引起我們足夠的重視。同時，新時代高職院校學生思政政治教育工作也面臨新的形勢和新的歷史使命，我們需要認清形勢，不斷改革創(chuàng)新，找準著力點，采取切實可行的措施，不斷開拓思想政治工作新格局，力求取得實效，努力為中國特色社會主義現代化建設培養(yǎng)可靠接班人。

一、新時代加強高職院校學生思想政治教育工作改革創(chuàng)新的重要意義

中國特色社會主義進入新時代，指明了中華民族偉大復興的中國夢方向，堅定了我們由富起來到強起來的決心，我們要自信的屹立于世界民族之林;指明了我國政治、經濟、社會、文化、生態(tài)建設的新目標，我們要堅持走中國特色社會主義的道路，充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，努力實現現代化;指明了優(yōu)先發(fā)展教育的目標、思路、措施，以立德樹人為中心環(huán)節(jié)，提高學生的綜合素質，培養(yǎng)適合新時代要求的社會主義建設者和可靠接班人。基于以上三個方向和目標，要求高職院校的思想政治工作要進一步貼近實際，不斷改革創(chuàng)新，發(fā)揮思想政治教育的價值引領作用。

（一）國家富強、民族復興的需要。國家富強、民族復興的希望在年青一代人身上。青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實。實現中華民族偉大復興的中國夢是我國社會政治、經濟發(fā)展的戰(zhàn)略目標。加強和改進高校思想政治工作，事關辦什么樣的大學、怎樣辦大學的根本問題，事關黨對高校的領導，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是一項重大的政治任務和戰(zhàn)略工程。

當前高職院校許多學生對歷史缺乏深刻的認識，對近現代中國的改革發(fā)展歷程缺乏基本的了解，他們生活在幸福的年代，他們是溫室里的花朵，他們的政治敏銳性比較低，政治責任感不強，他們的政治站位不夠鮮明。也因此，他們在紛繁復雜的現代信息環(huán)境中容易受消極、異化、負面的信息影響，久而久之產生錯覺和認識偏差。面對這種不良的苗頭，高職院校應積極推進思想政治工作改革創(chuàng)新，時刻提高警惕，保持警醒，為國家富強、民族復興做好后備人才儲備。

（二）思想政治教育工作有效性的實際需要。思想政治教育工作的有效性很大程度上由受教育者決定，新時代學情發(fā)生了深刻變化，現在在校的大學生基本上以“90后”為主，我們要根據他們的特點因勢利導。所以，思想政治教育工作要不斷改革創(chuàng)新，通過對課堂的有效控制以及各類思想文化陣地的建設和管理，提高教學的有效性。

新時代大學生的學習主動性更強，普遍以“我”為主，他們有自己的成長歷程和成長背景，他們對知識的接受度更多以自我感受為主。思想政治教育的內容有一定的特殊性，思想政治教育工作者主要是從國家、社會、組織、團隊的角度去對學生進行教育和引導，所以內容相對而言有一定的高度、有一定的立場、有一定的傾向性。內容的特殊性決定了教授手段的特殊性，思想政治教育工作者必須靈活掌握各種教學形式和方法，要有針對性地采取適當的形式完成教學過程，才能自然而有序地完成教學工作，又為廣大學生所接受，真正體現教學效果。因此，要提高思想政治教育工作的有效性，提高教學效果，必須要進行改革創(chuàng)新。找準新時代大學生的思想脈絡，采用正確的方法和手段，努力把他們引導到正確的軌道上來。

二、新時代高職院校學生思想政治教育改革創(chuàng)新存在的問題

（一）生源素質偏低。近年來，高職生源倒掛現象明顯，學生完整地參加正式渠道組織的高考，被錄取的機會基本上達到90%以上，在“寬進”的情況下，生源素質明顯拉低，而作為高校生源末端的高職院校尤為明顯。生源素質偏低的直接影響是學生學習能力不足，學習積極性不高，對偏重理論為主的思想政治教育更加提不起興趣，更加不認真對待。

（二）學生主動學習意識不強。思想政治教育課由于理論性極強，教學上缺乏創(chuàng)新，學生普遍學習興趣低。高職院校學生學習能力相對不足，他們的興趣點更多地分散在學習以外的活動上。筆者在思想政治教育過程中通過訪談的方式開展過調查，在校二年級的高職生總結自己進入學校以來2年的學習時，將近80%的學生把參加學生社團的活動、收獲、認識放在第一位，對專業(yè)的學習、對思想政治的認識很少提及。以筆者所在的學校為例，學校全日制在校生約1.4萬人，學生社團達到60多個，這些社團涵蓋專業(yè)、運動、社會實踐、民族特色項目等內容，學生課余時間參與社團活動的積極性也比較高。60多個社團中，沒有一個是以思想政治教育為核心內容的。這主要是因為目前很多高職思想政治教育無趣、乏味，加重了學生對思想政治教育的離心力。

（三）教師積極主動改革創(chuàng)新意識不強。目前，許多高校教師感覺壓力比較大，學生不配合、不好管，甚至有些教師不愿意管，不敢管，不想管，更加不愿意主動求變，主動適應新形勢。現在工作節(jié)奏很快，除教學任務以外，教師還有很多行政性的工作事務要完成，時間和精力有限。思想政治教育理論性比較強，實踐性稍顯不足，高職院校教師科研能力相對不足，教育教學改革的能力也不夠強。基于以上主觀和客觀因素，思想政治教育改革創(chuàng)新的原生動力不足，也直接導致授課教師積極主動改革創(chuàng)新意識淡薄。

（四）思想政治教育“三全”育人方針未得到有效貫徹。思想政治教育要貫徹“全員、全過程、全方位育人”的“三全”育人方針，這要求我們把思想政治教育貫穿于各個環(huán)節(jié)。但是在實際工作中，很多教師并不嚴格執(zhí)行，或者執(zhí)行起來受到客觀因素的制約。由于沒有考核機制，也沒有獎勵機制，彈性很大，僅僅是靠覺悟和自覺行為，必然導致不一致性。有的教師認真執(zhí)行，成效明顯;有的教師敷衍應付，效果不甚理想;有的教師創(chuàng)造性地改革發(fā)展，開拓了新的局面。為了保證思想政治教育的良好效果，要結合實際情況，明確目標和實施路徑，確保思想政治教育取得讓人滿意的成效。

三、加強高職院校學生思想政治工作改革創(chuàng)新的具體措施

（一）不斷改革思路、更新理念，從源頭上推進思想政治教育工作改革創(chuàng)新。新時代背景下，國際形勢愈加復雜，境外敵對勢力一刻也沒有停止過對我國安全穩(wěn)定的窺覬與挑釁。大學校園表面上風平浪靜，但是實際上在黑暗中總有無形的手在做小動作。而新時代的學生思維更活躍，也更加自我，他們非常關注自己的思想、感受和意愿，按照自己的規(guī)劃去想問題，在當前開放的網絡環(huán)境和多元文化的沖擊與影響下，他們容易受到網絡上不良思想甚至是反動思想的影響。在此情形下加強高職院校學生思想政治工作改革創(chuàng)新，就要不斷改革思路、更新理念，從源頭上推進。思想政治教育工作者要加強對高職生的認識，跟得上他們的節(jié)奏，進而針對性地開展教育。具體而言，要根據新時代的要求，深入開展中國特色社會主義、中華民族偉大復興的中國夢的教育，開展社會主義核心價值觀的教育;針對大學生關注的熱點問題，結合國際政治環(huán)境和背景，開展愛國主義教育;針對大學生的特點，開展三觀教育。積極引導大學生關心國家時事政治熱點，關心國際動態(tài)，積極把個人理想與國家夢想、個人價值與國家發(fā)展結合起來、個人觀點與國際時局聯系起來。這樣，思想政治教育工作才能真正發(fā)揮影響力，才能促使學生明辨是非，維護黨、國家和人民，使得每個個體都干凈擔當，積極有所作為，成為時代的先鋒、國家的棟梁。

（二）不斷推進內容和方式方法改革創(chuàng)新，切實提高思想政治教育的科學性。要不斷增強思想政治教育的創(chuàng)新性，就要根據形勢的發(fā)展和對象的變化，在觀念、內容、形式、方法和機制上不斷與時俱進。教學內容是載體，教學方式方法是手段，這兩者是我們開展思想政治教育的基礎性的要素，是提高思想政治教育工作的科學性的根本，思想政治教育工作者應在這兩個方面下狠功夫，花時間和精力，扎實具體地做工作、求成效。

在教學內容上，合理運用常規(guī)的教材、傳統(tǒng)的圖書資源、最新的資訊素材，既保證教學內容的完整性，又兼顧到學生的興趣點，強化導學功能，要求學生自主學習，利用好網絡和圖書資源，給他們明確的方向和目標，讓他們動腦子思考，形成自己的價值判斷，為他們科學正確的三觀的形成打下堅實的基礎。

在教學方法、教學活動的組織上，要靈活運用各種教學手段，通過講授、研討、講演、情景模擬等形式，在明確學習目標的前提下，激發(fā)學生學習的熱情，讓學生成為學習的主體，充分表達思想，充分釋放活力，讓思想政治教育工作活起來、實起來，真正達到理想的教學效果。

（三）以問題為導向，強化質量意識，不斷調整工作思路和進度，增強工作的時代感和實效性。開展大學生思想政治工作改革創(chuàng)新的實踐中，免不了要碰到許多問題，思想政治教育工作者應正視困難和問題，不要被種種不如意嚇倒，要敢于挑戰(zhàn)、勇于面對，以問題為導向，努力尋找存在不足和問題的根源，把質量放在第一，不斷調整思路，調整目標和進度，與時俱進，增強工作的時代感和實效性。

總之，新時代高職院校學生思想政治工作改革創(chuàng)新提出了新的課題和新的要求，我們要從制度上強化責任，從思想上強化目標，采取科學合理的措施，切實解決存在的問題。

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【作者簡介】姜卓茂（1983— ），男，廣西職業(yè)技術學院機械與汽車技術系黨總支副書記，研究方向：思想政治教育。

（責編 何田田）