當代大學生思想政治教育人文關懷的缺失及對策

劉容標

摘 要：思想政治教育作為教育工程中重要的科目，是培養大學生思想道德品質、提高思想政治素質、提升文化精神涵養的重要手段，也是一種塑造人、發展人、完善人的教育活動。思想政治教育的特性決定著在教育中應該堅持以人為本的人文關懷理念。然而在當代大學生思想政治教育中，依然是重視政治，輕視人文教育，嚴重影響了思想政治教育對大學生起到的積極作用。本文從當代大學生思想政治教育人文關懷的主要問題以及對策出發，從而促進教育教學創新，將人文關懷與思想政治教育有機結合。

關鍵詞：大學生;思政教育;人文關懷;缺失;對策

一、大學生思想政治教育注重人文關懷的必要性

首先，思想政治教育工作的創新需要人文關懷。面對有個性、有自我的新生代大學生，傳統的思想政治教育工作方式顯然已經不為所用。在思想日新月異的今天，只有與時俱進、因材施教才能使“枯燥無味”的思想政治教育工作，變得實效和實用，富有時代氣息。人文關懷的教學理念有助于促進教育大膽突破、勇于創新。其次，大學生的全面發展離不開人文關懷，作為國家的重要人才資源，大學生肩負重任。此外當今社會發展需要人文關懷，平等、開放和競爭的社會主義市場經濟需要更多的全面型人才，更需要人才尊重、支持和理解人自身自主性、獨立性及創造性。大學生思想政治教育人文關懷可以有效地幫助學生適應社會主義市場經濟社會，同時也可以增加社會高素質人才的輸出，促進全面小康的建成。

二、大學生思想政治教育人文關懷存在的主要問題

（一）對學生心理健康教育缺乏足夠關注

近來年，我國部分高校都建立了心理咨詢室，但是成效卻一般，很多高校的心理咨詢室成為了擺設，并未發揮實際作用。部分學校只關注少數人的心理問題，卻忽略了大多數人的心理問題，忽視了學生的學業、生活以及社會交際壓力與迷茫。他們不知道預防心理問題其實也是至關重要的，從而忽視了心理健康教育的宣傳與預防教育，只對已經發生的問題進行解決。

（二）思想政治教育方法落后

當今大部分的高校，思想政治教育的方法還是傳統教學方法，一般都是通過理論授課，或者講座的形式進行填鴨式教學，學生被動地接收?？菰餆o味的條文讓本身乏味的思想政治課更加索然無味。大多數學生緊緊是應付式學習，只為不掛科而已。除此之外，很多教育工作者的思想輔導課也是以說教為主，師生之間沒有有效地溝通，完全忽視了學生的興趣愛好、個性特征，教學成了教師的獨角戲，學生的主管能動性沒有有效地發揮，與教師進行互動。

（三）大學校園“人文精神缺失”，學生創新意識難以發展

首先，許多高校將思想政治教育工作者還是以完成教學任務為目標，而不注重教育的實效性，不以促進和發展學生的創新意識和創新能力為目標，從而無法激發學生的創新精神。其次，高效教育工作者落后的教學方法也不利于培養學生的綜合素質。傳統的講解課本知識，缺乏社會實踐，不利于學生學以致用。最后，統一的教學方式經常容易忽略學生的真實想法，不利于學生個性思維的開拓，也不利于培養學生的創新思維。

三、加強大學生思想政治教育人文關懷的措施

（一）構建思想政治教育人文關懷運行機制

首先，構建人文關懷和心理疏導機制，充分關注每一個學生的需要，加強心理健康的宣傳和教育，是學生學會管理自己的情緒、平衡自己的心態。其次，充分發揮心理咨詢室的功能。最后，還可以建立起學生心理問題的“監測、評估、預警”機制，定期開展心理健康測試活動，以便及時發現問題，解決問題。

（二）樹立以人為為本的教育理念

首先，要樹立以人為本的學生主體思想理念;其次，要有人性化的教育目標，面對新一代的大學生群體，思想政治教育工作者需要合理引導，在尊重學生想法的同時進行引導，從而培養學生成為可以適應社會、建設社會、貢獻社會的人才。除此之外，教育的內容應該人文化，教育工作者應該采用科學的教育方法，將思想教育與科學知識相結合，在學習先進的知識同時豎立正確的觀念，從而全面發展。最后，教育的方式應多元化，抓住當代學生的特點，實施情感教學。用真情去感染學生，讓他們感覺自己是重要的，從而融入教學。鼓勵學生參與社會實踐活動，將理論與實踐相結合的同時培養良好的社會適應能力以及社會責任感。

（三）營造良好的人文關懷的環境

首先，創造優良的校園網絡環境，借助網絡渠道，采取現代化手段拓展思政教育的空間和途徑。其次，加強校園網絡建設和管理，通過校園網站建設，建設主題教育網站，豐富網絡內容?？梢蚤_設法制教育、道德教育、心理咨詢、學生生活服務等網站，以提供更多的服務。最后，還需創造良好的校園人文環境，加強校園制度建設，創造和諧的人際關系。改革以往單一的考評體系，采取多元化的考核方式，鼓勵學生創新發展。

四、結語

總而言之，隨著我國經濟的不斷發展，大學生的思想和行為都有著不斷的變化，思想政治教育工作更加重要。大學思想政治教育務必增加人文關懷，從而更好地滿足時代發展的需要。

參考文獻

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