信息技術與初中化學課程的有效整合

張國喜

【內容摘要】隨著信息技術的快速發展，多媒體技術在教學中得到了廣泛應用。信息技術同初中化學課程的有效整合就是應用信息技術來及時傳遞信息，進而有利于提升初中化學課堂教學效率。另外，此種新型教學模式還能夠提高學生的學習積極性和自主學習能力，進而既提高了教師的教學質量，同時還提高了學生的學習效率。基于此，文中重點分析了信息技術與初中化學課程的有效整合。

【關鍵詞】初中化學?信息技術?有效整合

作為一名初中化學老師，應該結合我國化學教學的實際情況，綜合考慮如何提升學生的學習成績，創新教學模式以及如何在教學過程中有效應用信息技術。作為一名學生，應該主動配合教師的教學，以此來達到協同創新與改善教學方法的目的。為此，文中針對如何將信息技術同初中化學課程進行有機整合展開了分析。

一、加強思想認識，重視課前備課

初中化學教師應該提高自我意識，注重信息技術同初中化學課程的有效整合。另外，要想通過課堂教學激發出學生的學習熱情，就必須轉變教師的教學觀念，提高其綜合素質和教學水平。此外，將信息技術同初中化學課程加以整合的過程中，還應該要求教師對課前備課工作引起足夠重視，也就是將化學知識點與先進的信息技術進行有機結合，并將實際生活中的一些常見化學反應現象呈現出來，注重教學模式，采用信息技術向學生展示知識點，以此來激發學生的學習熱情和求知欲望。所以，信息技術同初中化學課程進行有效整合的過程中，要想提升課堂教學效率，就應該要求教師與學生協同努力。以新人教版初中化學教材中的電解水實驗為例，教師可以應用信息技術事先備好課，重點分析電解水的實驗現象，水通電能夠分解出氫氣和氧氣，正極產生氧氣，負極產生氫氣。從而不僅能夠讓學生形成一種清晰的學習思路，而且還能夠激發出他們學習化學的積極性。除此之外，教師還可以提出相關問題，引導學生主動思考并找出答案，以此來培養他們的自主學習能力。由此可見，教師在課前備好課，既能夠確保信息技術與初中化學課程的有效整合，同時還有利于提升化學課堂教學效率。

二、注重實踐教學，提升教學效率

由于各種信息技術在當代教育教學中得到了廣泛應用，因此，豐富了當代課堂教學形式。另外，在開展初中化學教學的過程中，要想將信息技術同初中化學課程進行有效整合，就應該要求教師對信息教學資源加以充分利用，激發學生的學習熱情，并為其創建一種寬松自由的學習氛圍，以此來提高課堂教學效率。其中，多媒體教學技術就能夠將化學反應的整個過程生動形象地展示出來。由于初中生并不具備較強的學習能力，因此，教師采取多媒體教學手段來輔助開展教學，能夠將抽象難以理解的化學知識點轉化成形象具體的知識，以新人教版初中化學教材中愛護水資源這一部分知識的教學為例，為了讓學生對污染的類型以及環境污染造成的危害加以了解，認識保護水資源的重要性，以此來提高學生的環保意識。基于此，教師可以在課前事先要求他們在網絡上搜索一些相關的水污染資料，并以發送郵件的方式向教師請教，在討論交流的過程中給予其適當地指導。采取這些手段，結合實際生活，學生能夠了解到由以往發生的嚴重的污染事件而造成的嚴重后果，進而幫助他們深入了解了環境問題，接著，再同教材中的知識點進行有機結合，來進一步理解相關知識點，培養學生的環保意識。除此之外，教師還可以利用微信群、QQ群來了解學生的學習體會，或者是進行化學研究性學習，將有關信息分享給所有學生，以此來提升教學效率。

三、重視實踐應用，提高綜合能力

現如今，網絡技術在當代初中教學中得到了廣泛應用。將信息技術同初中化學課程加以整合符合時代的發展需求，所以，學校應該對此引起足夠重視，不斷豐富教學資源，從根本上實現信息技術同化學教學的有效整合。另外，信息技術同初中化學課程加以整合時，還應該要求教師對化學知識的實際應用引起高度重視，多與學生展開互動交流，提升他們的實踐能力。比方說，將班級中的全部學生劃分為若干個小組，并要求他們在規定的時間內尋找周圍發生的同化學反應相關的事件。在完成任務的過程中，學生能夠深入了解信息技術，學會如何利用網絡上的信息資源，主動探究同化學有關的知識點，分析討論導致化學反應發生的原因以及在突發狀況下發生化學反應所引發的后果，從而有助于提升學生的安全意識與環保意識。除此之外，還應該加強學生之間的交流，形成一種團隊意識;讓他們意識到交流的重要性，以此來推動學生之間的和諧發展。由此可見，學生通過參與實踐既能夠培養自身的探索創新能力，同時還有利于提高其語言表達能力，拉近師生之間的距離。從某種程度上來看，重視實踐應用，不僅能夠有效調動學生的學習積極性，而且還有助于提高學生的綜合能力，推動其獲得全面發展。

結束語

綜上所述，大量實踐研究結果表明，要想實現信息技術同初中化學課程的有效整合，就應該要求化學教師將信息技術科學合理地應用在化學課程的教學過程中。另外，還應該在實踐教學中對新型網絡信息技術加以充分應用，改進教學方法，提高初中生的化學學習積極性，以此來提升他們的綜合能力。

【參考文獻】

[1]王艷娥.信息技術與初中化學課程的有效整合[J].考試周刊， 2016（10）：120.

[2]金美學.信息技術與初中化學學科的有效整合[J].現代教學， 2015（19）：74.

（作者單位：甘肅省平涼市崇信縣黃寨鎮黃寨九年制學校）