聰明在于學(xué)習(xí) 天才在于積累

摘?要：色彩知識是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中一個非常重要的部分，色彩知識的學(xué)習(xí)與運(yùn)用也是決定學(xué)生繪畫表現(xiàn)力的重要因素。學(xué)生在課堂中對色彩的學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用以及保持、增強(qiáng)對色彩的敏感度，需要教師在課堂中進(jìn)行積極、有效的指導(dǎo);在這其中色彩知識的學(xué)習(xí)與積累是最基本的，只有對色彩知識有一定基礎(chǔ)和積累才能在之后的運(yùn)用中得心應(yīng)手。所以為了在美術(shù)課堂學(xué)習(xí)中能讓學(xué)生更好地感受色彩、積累知識，教師可以采用多元化的教學(xué)方式，加強(qiáng)色彩感知以及知識儲備，幫助學(xué)生深刻地掌握色彩知識;同時從學(xué)生自身來看也應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，并能夠合理有效地整合教師傳授的知識，只有這樣才能真正地做到知識的學(xué)習(xí)、積累與運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);色彩知識;學(xué)習(xí);積累;運(yùn)用

一、 潤物細(xì)無聲——注重色彩知識的傳授

小學(xué)階段的色彩知識學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中的一個關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生色彩知識的學(xué)習(xí)、積累更是離不開教師的教授。色彩知識的學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的色彩感受力進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對于美的欣賞能力，從而讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。但實(shí)際教學(xué)中卻很難實(shí)現(xiàn)色彩知識學(xué)習(xí)目標(biāo)，其中教師的教學(xué)方式有很大關(guān)系，所以可以嘗試以下教學(xué)方法：

（一） 通過游戲教學(xué)的方式掌握色彩知識

色彩知識的學(xué)習(xí)是有一定難度的，教師在教學(xué)過程中首先要做到的是吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，那么教師就可以采用學(xué)生都喜歡的游戲方式。游戲的采用應(yīng)從小學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，展開的游戲活動也是應(yīng)該能有效吸引學(xué)生注意力的，這樣才能為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識做好鋪墊，也能使得枯燥的課堂變得輕松有趣。

在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，在一年級的色彩教學(xué)中采用過涂色游戲的方式。先把學(xué)生進(jìn)行小組分類，再讓學(xué)生自主挑選需要的顏料;給學(xué)生一個創(chuàng)作主題讓他們自由進(jìn)行發(fā)揮，最終完成作品以后展示每個小組的作品并跟大家一起來分析、學(xué)習(xí)其中的色彩知識。這樣的學(xué)習(xí)方式也避免了學(xué)生只能用一些簡單的涂色工具進(jìn)行表現(xiàn)，從整個課堂效果來看也是非常好的，學(xué)生的繪畫興趣也極高。

（二） 通過多媒體使用的方式掌握色彩知識

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)中多媒體已廣泛地應(yīng)用到教學(xué)中，為了順應(yīng)時代的發(fā)展美術(shù)老師也需要借助這樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。多年的實(shí)踐已經(jīng)有力地證明多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足。在教學(xué)中教師使用的多媒體技術(shù)可以更準(zhǔn)確地將色彩知識、色彩間的差異展現(xiàn)出來，學(xué)生也能在對比中理解色彩，掌握色彩知識，從而提高學(xué)生的色彩辨識能力，增加學(xué)生的色彩知識。

（三） 通過生活中的點(diǎn)滴來掌握色彩知識

學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開生活，美術(shù)教學(xué)同樣不能脫離生活，要建立起與生活的密切關(guān)系。學(xué)生想要從平常的生活中掌握色彩知識必須要關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，同時教師也要引導(dǎo)學(xué)生在生活中去認(rèn)識色彩，鼓勵學(xué)生在生活中感知色彩、積累色彩知識，這樣才能有效地把色彩知識運(yùn)用到美術(shù)課堂中。通過這樣貼近生活的方式來增加學(xué)生色彩知識的掌握。

二、

博學(xué)篤志——加強(qiáng)色彩知識的累積

色彩是一門極具魅力的藝術(shù)，有著十分獨(dú)特的感染力與表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的色彩能力是教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)。色彩知識的學(xué)習(xí)不僅需要教師的幫助更需要學(xué)生從自身出發(fā)，有意識地去學(xué)習(xí)、積累知識。小學(xué)階段的學(xué)生可以從以下的方式去嘗試：

（一） 了解色彩作用

色彩具有刺激視覺感官的作用，一個鮮明的色彩會吸引人的注意力，一幅色彩鮮明的繪畫作品更是能引人注目。通過學(xué)習(xí)色彩的知識能讓學(xué)生同時了解繪畫中的形與色的結(jié)合，讓學(xué)生能更清晰地了解物象、表達(dá)物象，從而能更直觀地傳達(dá)作品的內(nèi)容。比如在欣賞課中教師在課堂上就可以運(yùn)用一些典范之作讓學(xué)生自己去欣賞然后教師再和學(xué)生一起進(jìn)行賞析，了解畫作中畫家使用色彩的目的，為什么要這樣使用顏色，會產(chǎn)生什么樣的效果，這樣學(xué)生對畫面色彩就會有更深的認(rèn)識。

（二） 了解色彩表現(xiàn)形式

色彩的表現(xiàn)形式隨著美術(shù)的發(fā)展變得多樣起來，主要的表現(xiàn)形式大致可分為：條件色彩、固有色彩、裝飾性色彩、表現(xiàn)性色彩等。小學(xué)生雖然不需要對每一種形式都深入了解，但初步地學(xué)習(xí)這些色彩知識以后對色彩的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。學(xué)生了解這一點(diǎn)以后，在欣賞、學(xué)習(xí)中注意到色彩的知識，更容易發(fā)現(xiàn)作品中的色彩方式特點(diǎn)，從而加強(qiáng)、加深對色彩的理解。

（三） 了解色彩和諧與對比

繪畫中畫面色彩是一個核心的問題，學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)了解色彩的知識并加以認(rèn)識和掌握，對學(xué)習(xí)是非常有益的。要想了解畫面中的色彩和諧與對比必須先進(jìn)行大量的欣賞。比如在美術(shù)欣賞教學(xué)中，首先可為學(xué)生準(zhǔn)備好一些基本的資料，學(xué)生進(jìn)行資料的閱讀并進(jìn)行色彩的分析與對比。給予學(xué)生自我學(xué)習(xí)的時間，再讓學(xué)生結(jié)合資料進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，分析其中的色彩知識，了解色彩的和諧與對比，學(xué)生都能更好地理解作品，了解色彩方面的相關(guān)知識，也是更容易讓學(xué)生接受和掌握色彩知識。

三、

有納才能吐——靈活色彩知識的運(yùn)用

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的色彩基礎(chǔ)知識也是非常豐富的，所以對于色彩知識的學(xué)習(xí)不光需要教師的教授也需要學(xué)生不斷地自我學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的色彩知識。教師在向?qū)W生傳授色彩知識的過程中方式方法要靈活多樣，做好最基本的知識點(diǎn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)傳授后再根據(jù)每班學(xué)生不同情況制定不同的教學(xué)知識點(diǎn)，切不能采用籠統(tǒng)的教學(xué)方式。在這之后再讓學(xué)生們將學(xué)習(xí)后的課堂色彩知識靈活運(yùn)用到作品中，同時學(xué)生自有的色彩知識也需要結(jié)合教師教授的內(nèi)容、知識點(diǎn)，把兩者有機(jī)結(jié)合在一起，這樣知識的穿插與靈活的運(yùn)用能得到更好的教學(xué)效果。

（一） 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極、主動施展

在美術(shù)課中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，遵循美術(shù)課堂中的課堂趣味性與針對性教學(xué)的原則，根據(jù)實(shí)際情況巧妙地運(yùn)用教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。比如;我在人美版小學(xué)美術(shù)一年級《釣魚》這一節(jié)課中，首先我利用多媒體播放圖片和音樂，讓學(xué)生欣賞各種各樣的魚;再通過展示《小貓釣魚的視頻》，引出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。這樣的方式不僅讓學(xué)生以直觀的方式感受了魚的色彩與造型;而且通過欣賞充分地讓學(xué)生了解到了各種各樣顏色的魚，再有通過鼓勵在欣賞環(huán)節(jié)中的探究學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分感受創(chuàng)作的樂趣。這樣的創(chuàng)設(shè)情境，不僅大大激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，對色彩知識的掌握也會更進(jìn)一步。在作業(yè)環(huán)節(jié)中學(xué)生們會帶著強(qiáng)烈的繪畫興趣進(jìn)行創(chuàng)作，積極主動地開始施展學(xué)習(xí)所得的色彩知識，為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)，達(dá)到了“課伊始、趣即生、末施展”的良好教學(xué)效果。

（二） 提供空間，讓學(xué)生自由發(fā)揮

《美術(shù)新課標(biāo)》中明確提出的：要鼓勵學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。比如：在小學(xué)美術(shù)四年級美術(shù)課《泥玩具》中，首先給學(xué)生欣賞了各式各樣的泥玩具，讓學(xué)生去了解在泥玩具中色彩帶來的不同效果。其次，教授學(xué)生掌握搓泥條、泥條盤筑的要領(lǐng)，讓學(xué)生體會制作的快樂。教授過程中通過采用色彩調(diào)和的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)色彩帶來的不同效果。針對性地分析、解決，如何使用恰當(dāng)?shù)念伾僦鸩秸莆崭黝伾暯拥姆椒āＷ詈螅瑢τ谧髌返脑u價，我采用的是評選色彩搭配最佳組跟最佳創(chuàng)作小組，以及又快又好小組。學(xué)生們?yōu)榱说玫嚼蠋煹谋頁P(yáng)，都非常積極地參與，并說明自己在小組當(dāng)中發(fā)揮的作用。最后作品展示中有看到各種各樣的圖案：有小動物、卡通人物、民間泥玩具的模仿等等，實(shí)在是很豐富！而且學(xué)生使用的色彩搭配大都能很好地突出想要表達(dá)的效果。這樣一節(jié)課，不僅能使學(xué)生能夠在輕松、和諧的氣氛中探究、學(xué)習(xí)，而且基本做到讓學(xué)生靈活運(yùn)用課堂所學(xué)知識，真正做到了是為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行教學(xué)活動。

（三） 有納才能吐，讓學(xué)生自由發(fā)展

在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，曾經(jīng)有一位非常出色的學(xué)生。在參加江蘇省級繪畫比賽中取得非常好的成績，并且她的作品還有幸被安排到生肖郵票的郵票出版中，更是在省級報(bào)刊上見報(bào)。在她的作品中就將繪畫的形與色結(jié)合的非常好，真正地做到把色彩知識靈活地運(yùn)用在自己的作品中。

總之，在美術(shù)課堂教學(xué)過程中，需要教師采用多種多樣、靈活的教學(xué)方法，達(dá)到不斷優(yōu)化教學(xué)，突破難點(diǎn)、解決教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果，這樣才能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)效果，豐富感性認(rèn)識，開闊視野，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以期達(dá)到推進(jìn)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育發(fā)展。同樣對于學(xué)生來說，課堂學(xué)習(xí)中的色彩知識學(xué)習(xí)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一個重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)問題，這也應(yīng)當(dāng)引起每個美術(shù)教師的重視。作為小學(xué)美術(shù)教師在平時的教學(xué)中就應(yīng)該做個有心人，勤于思考與發(fā)現(xiàn)，并采用多樣的教學(xué)方式不斷地向?qū)W生傳授相關(guān)知識，在無聲無息中讓學(xué)生掌握色彩知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也需要自身的努力，俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，雖然不是完全靠自我學(xué)習(xí)，但是個人的努力在學(xué)習(xí)中起著極其重要的作用。通過這樣的學(xué)習(xí)方式并整合師生間的學(xué)習(xí)資源，為的就是幫助學(xué)生，提高學(xué)生對色彩知識的學(xué)習(xí)、掌握、積累，從而真正地做到讓學(xué)生全面地發(fā)展。

作者簡介：

金強(qiáng)龍，江蘇省昆山市，昆山市周市中心小學(xué)校。