班主任在班級德育教育環境建設中的作用研究

摘?要：基于對班主任在班級德育教育環境建設中作用的研究，首先，闡述班級德育教育環境建設基本內容與重要作用。然后，分析班主任在班級德育教育環境建設中，起到設計者、落實者與提升者的重要作用。最后，要對班主任在班級德育教育環境建設中的重要作用有正確認識，從而充分發揮班主任的重要作用，為學生未來的更好發展打下良好基礎。

關鍵詞：班主任;班級;德育教育

在如今社會快速發展背景下，社會市場對人才有了更高要求，不僅需要人才能夠具備一定的專業能力，同時還需要人才能夠具備一定的思想道德素質。因此，在初中時期需要為學生思想道德素質的提升創造良好環境。在創造良好班級道德教育環境時，班主任在其中發揮著不可替代的作用。所以，本文將針對班主任在班級德育教育環境建設中的作用等內容進行相應闡述。

一、 班級德育教育環境建設基本概述

（一） 基本概述

班級德育教育環境主要是指老師方面或者學校方面在對學生展開相應的德育教育過程中，外在環境對德育教育實施的影響等。班級德育教育環境是德育教育的外在環境與條件，也是促使學生個體品德更好發展的客觀因素。在班級德育教育環境當中，有社會環境、家庭環境以及學校環境。也就是說，社會環境、家庭環境等，對班級德育教育環境的建設，以及德育教育的實施會產生一定影響。而本文主要從班級環境對班級德育教育環境建設的影響，也就是說班主任在班級德育教育環境建設當中的影響以及重要作用。

（二） 重要作用

班級德育教育環境是學校德育教育環境建設當中的重點與關鍵，班級德育教育環境不僅對德育教育氛圍會產生影響，同時對校園當中學生良好思想道德品質的形成有著重要作用。基于此，通過班級德育教育環境建設，對校園當中的一切有利因素進行充分利用，促使學生能夠形成良好的思想道德素質，在初中時期就能夠樹立正確思想價值觀念，為學生未來更好發展與進步奠定良好基礎。

二、 班主任在班級德育教育環境建設中的作用

（一） 班主任是德育教育環境的設計者

學校當中各項教學活動的展開都有著明確的計劃性與目的性，這也是保證各項教育活動能夠到達預期的一個前提保障，同樣班主任的工作也是如此。如果班主任想要在學生思想道德品質的發展過程中，起到一定的引導作用與指導作用，那么需要注意各項工作的計劃性與目的性。由此可以看出，班主任在班級德育教育環境建設中能夠起到設計者的作用。因此，在班級德育教育環境建設過程中，班主任需要對本班學生的學習情況、德育情況等進行及時了解與分析，引導學生并且積極鼓勵學生一同參與到班級德育教育工作的不用階段目標方案的設計中。班級德育教育環境建設是否有明確目標，設計的目標是否科學合理，都會在很大程度上對班級德育教育環境建設產生影響，同時會對后續德育教育工作的實施造成運行的影響，從而影響學生思想道德品質的形成。在對班級德育教育環境進行建設與設計過程中，也能在一定程度上展現出班主任的精神追求以及道德修養等。這樣是道德育教育當中，實現師生共同更好發展的需求。

（二） 班主任是德育教育環境的落實者

班主任不僅是班級德育教育環境建設的設計者，更是德育教育環境的落實者。如果想要保證班級內的學生能夠具備良好的思想道德素質與綜合素養，成為優秀的班集體，那么需要在班級當中構建相應的德育教育環境，同時在班級當中開展不同的德育教育活動，引發學生自身的道德感悟以及道德體驗等，從而不斷提升學生的道德修養。在這一過程中，班主任需要對班集體特有的輿論作用進行充分發揮，不斷激發學生的道德信念與道德沖動，幫助學生養成良好的道德習慣與道德行為。在班級當中開展不同形式的德育教育活動，在道德活動當中，學生的自我管理能力、自我教育水平都將會得到提升。幫助學生不斷樹立正確思想價值觀念，從而為班集體的更好發展貢獻出自身的力量與價值。

（三） 班主任是德育教育環境的提升者

在德育教育環境的創建過程中，需要通過不同的德育工作。而德育工作相對復雜，不僅包含基礎性的德育工作，比如，德育教育工作、紀律教育工作、學習動機教育工作等，還包括許多臨時性的工作，比如，班級內發生的紀律性事件、道德事件等，班主任都需要及時發現并及時進行調整給出有效解決措施。除此之外，還包括許多周期性的工作或者定期的工作，比如，在每個學習的期末，班級內三好學生的評定工作、班級獎勵工作。班主任工作可以說是學校教育當中，任務最為繁重并且最為艱巨的工作。因此，班主任需要具備較強的工作能力與專業素養，在德育教育環境的創建中以及在德育教育工作的落實當中，不斷積累經驗。對教育方法，教育形式等進行總結。這樣在未來德育教育工作中，以及在德育教育環境的建設當中將會對傳統工作中存在的不足進行完善，保證在班級當中能夠形成良好的德育教育氛圍，使得學生受到環境潛移默化的影響，不斷提高學生的思想道德素養。

三、 結束語

綜上所述，班主任在班級德育教育環境建設當中，發揮著重要作用。因此，為保證德育教育工作的順利展開，在班級內形成良好的德育教育環境建設，需要將班主任的作用與價值充分發揮，從而幫助學生養成良好思想價值觀念，為學生未來的發展提供保障。

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作者簡介：

王艷琴，甘肅省嘉峪關市，嘉峪關市實驗中學。