構建小學語文高效課堂的幾點思考

彭安運

摘 要：構建高效課堂是大多數教師共同追求的目標，根據多年的教學經驗，提出了轉變教學觀念和教學方式，提高備課效率，將小組合作學習落到實處，讓學生養成良好的語文學習習慣，認真做好教學反思等建議和策略，值得廣大語文教師深思和學習。

關鍵詞：小學語文;高效課堂;思考

高效課堂就是在有限的時間內獲取最大教學效益的教學活動。高效課堂既可以減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業負擔，又能提高教師教學效率，提高學生學習效果，最終達到提高學校整體教育教學質量的目的。如何實現高效課堂是課堂教學的一門藝術，也是一種教師與學生配合默契的復雜性活動。下面筆者結合自己多年的教學經歷，談談構建小學語文高效課堂的幾點思考。

一、切實轉變教學觀念和教學方式

教師的教學觀念和教學方式的選擇關乎一節課的效率。因此，教師要不斷提升自身專業素養，提高課堂教學效率。要樹立正確的教學理念，在先進教學理念的指引下，規劃自己的教學行為，以適應新的教育形勢。教師和學生要建立起民主平等的人際關系，教學方式要多樣化、科學化。在小學語文教學中開展一些形式多樣的語文活動，能喚醒學生的參與意識，發展學生的發散思維、創新思維，讓學生在實踐活動中學習語文，培養創新型人才，也更容易激發學生的學習興趣，提高學習效率。

二、扎實備課，提高實效

備課時，不僅要備教材、課程標準，更要備學生的學情。怎樣使自己預設的目標最接近學生的思維發展區;建立什么樣的活動才會使學生更容易接近目標;如果學生接受和理解出現障礙，用什么樣的方法調整教學思路和教學模式，才會使學生釋疑解惑。所以我們要認真鉆研《義務教育語文課程標準》，制訂教學目標時，要緊扣課程標準，要嚴格按照《義務教育語文課程標準》的要求參照執行。書本是教師備課的依據，是最權威的參考資料。所以，我們要慎用參考書，認真鉆研教材，把握教材的主要內容及其特點，明確教學目標，確定重難點，對教材做到輕車熟路。

三、小組合作學習要落到實處

在課堂上開展小組合作學習，有利于師生、生生間的情感交流和信息傳遞，有利于學生從不同的角度去觀察、去思考，發展思維的多樣性。平日小組合作學習，要讓學生逐漸做到以下幾點：（1）認真聆聽。能專心聽取別人的發言，領悟其觀點，并會歸納和評判。（2）善于質疑。有疑問時，能有禮貌的提出并說明理由。（3）語言表述。學生能有流暢的口語表達能力，善于表述自己的觀點。（4）懂得交流。虛心聽取別人的意見，并及時修正自己的想法。久而久之，學生的語文綜合能力會得到提高。學生在小組學習中獲得的知識一定比通過教師講解獲得的印象更為深刻，課堂教學就會高效、成功。

四、培養學生良好的學習習慣

1.養成良好的課前預習習慣

老師要指導學生學會課前預習。（1）通讀全文，借助工具書完成注音、組詞，理解詞語。（2）再讀課文，把句子讀通順，把課文讀懂，找出自然段的中心句并概括段意，然后用恰當的語言表述，整體聯系課文開頭和結尾，概括課文主要內容。（3）在熟讀課文的基礎上初步思考課后思考題。（4）把自己實在弄不懂的問題用不同的符號做出標記，準備課堂上和老師同學共同釋疑解惑。（5）課外查閱相關資料積累知識，摘抄課文中有價值的內容。

2.養成良好的聽課習慣

上課時要專心，要養成記筆記的良好習慣，會做批注，認真做到“聲聲入耳、字字入目、動手動腦、用心學習”。對老師提出的問題，要積極思考，敢于發表自己的見解，不明白的問題要及時請教老師。作業書寫要規范，要獨立完成作。討論問題時要主動參與，積極發言。要集中精力跟著老師的講課思路用心學習，充分發揮自主學習的優勢。

3.課后要及時復習鞏固

堅持先復習后做題。復習是鞏固和消化學習內容的重要環節，把所學知識認真總結復習一遍，該記得記住了，該理解的理解了，然后再做作業。這樣循序漸進的下去一定會學有所成。

五、認真做好教學反思

教學反思對于提升以后的課堂教學效果有極大的幫助作用。一節課上完后，課堂成功的地方在哪里？待改進的地方有哪些？對于能促進學生發展成長的成功之處，今后繼續發揚。對于缺點，就要找出原因，是學生的原因，就針對學生存在的問題，找到適合學生學習的教學方法。是教師自身的原因，就虛心改進自己的教法，對于薄弱環節，這樣做不行，怎樣做才行，給出補救措施。這樣認真及時地做好反思，全面而深刻地反思、系統地反思，既反思學生，又反思自己，則有利于提高課堂教學效率。總之，寫教學反思，一定要及時，堅持不懈。稍有心得，便及時寫下，不論長短，以寫促思，以思促教，日積月累，一定會有意想不到的收獲。

總而言之，課堂教學是一門很深的學問，也是一門藝術。要提高小學語文課堂效率，綜合提升學生的語文素養，語文教師必須轉變教學觀念和教學方式，扎實備課，創新教法，加強師生、生生合作，使課堂教學成為一個開放的、多維的信息傳遞和交流的舞臺，真正發揮好教師的主導作用、學生的主體作用，讓學生合作、探究、交流，打造高效課堂，不斷提高教育教學質量，為教育事業再上新臺階而不懈努力。

參考文獻：

[1]李秀發.如何構建高效的小學語文課堂[J].新課程學習（下），2014（3）.

[2]施珍珍.讓小學語文課堂充滿活力[J].教育教學論壇，2010（23）.

編輯 魯翠紅