談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)

付百柱

摘 要：當(dāng)前在新課程改革背景下開展小學(xué)體育教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣。興趣是最好的教師。只有激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生才能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí)與學(xué)習(xí)。在素質(zhì)教育理念下，教師應(yīng)當(dāng)將課堂主動(dòng)權(quán)真正地交還給學(xué)生，通過有效的引導(dǎo)與點(diǎn)撥，切實(shí)提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)熱情。所以在此背景下，簡(jiǎn)要分析如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，并提出具體的教育策略，積極有效提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)熱情。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;小學(xué)體育;創(chuàng)新教學(xué);興趣培養(yǎng)

一、小學(xué)生心理特點(diǎn)

小學(xué)生的思維模式不夠成熟，需要教師進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和耐心的幫助，并且積極地培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，為了提高體育教學(xué)而奠定基礎(chǔ)。小學(xué)生需要引導(dǎo)，他們雖然喜愛體育運(yùn)動(dòng)，但是他們不知道如何去進(jìn)行體育鍛煉，使教師在教學(xué)中變得手忙腳亂，不利于體育教學(xué)，這時(shí)就需要教師依據(jù)小學(xué)生的個(gè)人愛好和掌握能力來制定具有針對(duì)性的教學(xué)方案，從而提高小學(xué)生體育鍛煉的熟練度和專業(yè)度。

二、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)疏導(dǎo)學(xué)生興趣的具體策略

（一）應(yīng)用教育游戲，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在新課程改革背景下，教師利用多元化的教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)體育的熱愛和學(xué)生的主動(dòng)性，塑造一個(gè)活躍的體育教學(xué)課堂。學(xué)生的性格特點(diǎn)相對(duì)比較靈活，正處在比較貪玩的年齡，所以教師應(yīng)該在體育課程中加入學(xué)生所的興趣愛好，從而培養(yǎng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)，完善體育教學(xué)的不足。教師可以通過實(shí)踐活動(dòng)來使小學(xué)生積極地參與其中，并且提高學(xué)生對(duì)于體育課程的了解，使小學(xué)生在進(jìn)行體育課學(xué)習(xí)的時(shí)候，培養(yǎng)相應(yīng)的基礎(chǔ)，例如在以跳遠(yuǎn)教學(xué)為例，教師可以根據(jù)游戲的特點(diǎn)來進(jìn)行跳遠(yuǎn)教學(xué)如，“青蛙跳跳”游戲，教師可以將學(xué)生進(jìn)行比賽的形式來進(jìn)行教學(xué)，由教師先作為示范，然后再讓學(xué)生一起跟著學(xué)，在教師示范的過程中，教師要進(jìn)行詳細(xì)的講解，并且讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

（二）合理選用教材，激發(fā)學(xué)生興趣

教師還可以通過利用教材激勵(lì)法來提高小學(xué)生對(duì)于體育的熱愛興趣，體育作為一門課外課程，但是也具有相對(duì)完善的教材作為指導(dǎo)，在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，要依托小學(xué)生的心理狀態(tài)來進(jìn)行教學(xué)，體育教材內(nèi)容比較豐富，可以吸引學(xué)生的興趣，并且培養(yǎng)學(xué)生的積極性，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量，在小學(xué)體育教學(xué)過程中有很多球類運(yùn)動(dòng)，例如足球、乒乓球、籃球、排球、羽毛球等，還有很多田徑類和體育類的教學(xué)運(yùn)動(dòng)，體育內(nèi)容比較豐富，供學(xué)生選擇的體育活動(dòng)也比較多，但是小學(xué)生的心理和生理都不夠成熟，所以需要教師進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)，這也就需要考驗(yàn)教師的專業(yè)性和對(duì)學(xué)生的了解，結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來進(jìn)行相對(duì)的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，依靠教材的豐富性激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，滿足小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的需求，體育教材是比較科學(xué)的，它不僅能夠提供學(xué)生運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，還能夠引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的了解。豐富的教學(xué)設(shè)備可以提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和熱愛性，從而滿足學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)操性，例如在教學(xué)條件比較完善的情況下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生身處足球球場(chǎng)地、乒乓球臺(tái)和籃球場(chǎng)地，讓小學(xué)生來進(jìn)行選擇，小學(xué)生可以依據(jù)實(shí)際接觸到的健身器材來進(jìn)行興趣選擇，從而促進(jìn)體育教學(xué)的提高，對(duì)于一些不需要體育器材的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。例如跳遠(yuǎn)、武術(shù)、俯臥撐，小學(xué)生可以在課余時(shí)間來進(jìn)行自我訓(xùn)練，積極討論，從而提高自身的身體素質(zhì)，培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

（三）通過語言藝術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生興趣

教師可以通過有趣的教學(xué)方式和激勵(lì)語言來提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱愛，教師在體育教學(xué)過程中與學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，并且，學(xué)生最為依賴的也是教師，所以教師進(jìn)行語言激勵(lì)是非常重要的，通過鼓勵(lì)可以提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱愛，并且可以使學(xué)生更聽從于教師的指令，從而有效地提高體育教學(xué)的質(zhì)量，教師在進(jìn)行語言激勵(lì)的過程當(dāng)中，要注意的問題有以下幾點(diǎn)，第一，要多與小學(xué)生進(jìn)行溝通，多靠近小學(xué)生，避免與他們出現(xiàn)溝通的障礙和鴻溝，建立一個(gè)良好師生關(guān)系，使學(xué)生作為課堂的主體，教師要具有耐心和細(xì)心，建立一個(gè)和諧、友愛的師生關(guān)系。第二，提供小學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，在課堂實(shí)操或提問的過程中積極地鼓勵(lì)學(xué)生來進(jìn)行引導(dǎo)和示范，從而調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，教師通過激勵(lì)和表揚(yáng)，使小學(xué)生增加自信心，能夠大膽地進(jìn)行示范，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生都積極的參與到體育鍛煉當(dāng)中。

三、結(jié)束語

我們能夠看出，體育教學(xué)是主張?jiān)谟螒蛑惺箤W(xué)生成長(zhǎng)，如果開展游戲化教學(xué)，學(xué)生是比較喜愛且容易接受。但是小學(xué)生性格不夠?qū)Ｒ唬荒荛L(zhǎng)久地堅(jiān)持對(duì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生愛好，所以在長(zhǎng)時(shí)間的體育課之后會(huì)比較討厭體育課程，學(xué)生經(jīng)過枯燥乏味的練習(xí)后，會(huì)產(chǎn)生厭倦心理，降低體育教學(xué)的質(zhì)量，所以教師培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的熱愛，就要積極地利用多元化的教學(xué)模式，促進(jìn)體育課堂逐步完善。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 溫雪蓮