如何實現初中體育教學方法的多樣化

摘 要：初中階段，學生身體處于發育的關鍵時期，開展體育教學對于鍛煉與提升學生身體素質、促進學生身體健康協調發展有著重要的作用。但是，在實際教學中，由于體育教學方法的單一性，導致很多學生對體育鍛煉不感興趣，另外，由于家庭的嬌生慣養，很多學生很難堅持不斷地進行體育鍛煉，為此，如何優化初中體育教學方法，激發學生體育鍛煉興趣，加強學生身體鍛煉是現下教師值得探究的問題。

關鍵詞：初中體育;教學方法;多樣化

隨著社會的不斷發展，人們的生活水平在不斷提升，但越來越多的人被疾病困擾，并且很多年輕人在本應綻放芳華的年齡里發生猝死，這都是對體育鍛煉不重視導致的。另外，現下社會在人才需求方面，不再是單一性的人才，在德智美體方面都有著很高的要求。初中階段體育教學的開展本質上是加強學生身體鍛煉，提升學生身體素質，但是在以往的初中體育教學中，體育教學趨于一種形式，對于提升學生身體素養并沒有本質的作用。為此，相關教師需要優化教學方法，應用多樣化的體育教學方法激發學生體育鍛煉興趣，引導學生養成良好的體育鍛煉習慣，為將學生培養成為身體、知識全面兼備的人才奠定基礎，以便于學生以后更好的成長與發展。

一、 豐富教學內容，增加體育課堂趣味性

興趣是學生參與所有教學活動的動力，在以往的初中體育教學中，教師的教學內容較為單一，在體育課堂開展中總是以前的體育項目與活動，并且一些教師開展體育教學趨于一種形式，只是引導學生進行一些運動前體操運動，并沒有實際開展體育活動。致使很多學生并沒有參加體育活動的興趣，甚至不愿意參與體育課堂，教學狀況可想而知。在實際教學中，教師要結合學生身心發展狀況以及學生的興趣愛好，引入豐富的教學內容，增加體育課堂的趣味性，在學生感興趣的基礎上引導學生積極、主動參與體育活動。初中階段，學生比較活潑愛動，缺乏自制力，教師可以結合學生的興趣愛好，在體育課堂中引入游戲活動，增加體育活動的項目，給學生更多的選擇。比如：教師可以結合原有的體育活動項目，合理變更活動性質，促使原本對原有體育項目不感興趣的學生產生濃厚的興趣。在籃球運動中，很多學生不愿意太過激烈地參與活動中，教師可以增加拍籃球游戲活動，引導學生拍籃球，比賽哪位同學在一次運球的過程中拍的次數最多。

二、 合理運用多媒體，提升教學專業性

初中體育教學中，對于一些運動的姿勢，教師很難通過語言、肢體表達出來，并且一些初中教師缺乏相關方面的教學經驗，這種狀況下，教師可以合理運用多媒體，通過多媒體圖片、視頻、動漫的形式向學生傳授相關教學知識，提升教學的專業性。教師可以結合實際教學項目，從網絡上搜尋專業性的體育鍛煉視頻，引導學生觀看視頻，觀察專業的運動人員是如何進行相關運動的，并注意視頻中講解的運動注意事項，在實際運動中將相關注意事項強調給學生，以免學生發生安全事故。比如：在乒乓球運動中，對于發球的技巧與方法，一些教師也不是十分專業，在教學中，教師可以借助多媒體從網絡上引入相關專業的乒乓球教學視頻，通過視頻引導學生更加全面與深刻地認識乒乓球發球，從而對學生乒乓球的發球方式與姿勢進行規范，并且對于一些技巧，一些教師并不知道如何通過語言表達出來，通過視頻的播放以及教師的講解，學生會更加深刻地理解與記憶相關知識。

三、 加強教學方法的融合，優化教學方式

單一的教學方法很難實現高效體育教學課堂的開展，在實際教學中，教師在講解體育運動時，需要用到多種的教學方法，為此，教師要加強教學方法的融合，優化教學方式。在教學中，通常會用到講解法、案例教學法、問題教學法、多媒體教學法等，在講解體育運動理論相關知識時，往往應用講解法，為豐富教學內容，可以應用多媒體展示難以理解的知識，或者通過視頻為學生展示實例。多種方法的融合與應用，可以在很大程度上更好地調動學生學習積極性，促使學生更好地理解與接受教學內容。總之，在實際教學中，教師要結合實際教學情況，合理分析教學內容，依據學生的學習狀況靈活運用多種教學方法，實現教學方法的融合，為學生構建一個良好的體育教學課堂。比如：在長跑運動指導中，教師可以先開展室內課，引導學生了解長跑運動的意義、注意事項、跑步姿勢、跑步技巧，合理應用多媒體教學工具，為學生展示長跑運動員的跑步技巧，然后可以引導學生開展室外運動課，通過實踐提升學生對長跑的認識。

四、 結語

初中體育教學對于初中生的成長與發展有著重要的作用，在實際教學中，教師要結合實際教學狀況，合理分析教學內容，優化教學方法，豐富教學內容。可以增加體育游戲活動，增加體育教學課堂的趣味性，合理運用多媒體教學工具，提升體育教學的專業性，并注重多種教學方法的融合使用，為學生更好理解教學內容與理解運動方式奠定良好的基礎。

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作者簡介：

王云平，福建省福州市，福建省閩侯縣第六中學。