加強我國會計職業道德建設的思考

林芳羽

【摘 要】論文主要對當今會計職業道德存在的一些問題進行了剖析，針對相應制度不夠完善，會計從業人員意識不到位，受教育不到位，評價監督體系不到位等問題，提出相應改進建議。

【關鍵詞】會計職業道德；制度改進；體系建設

一、引言

近年來，隨著我國市場經濟體質的不斷完善，使得會計信息的真實性越來越受到國家的重視。會計信息的真實性直接決定市場經濟中各單位的經營與投資的直接利益。而當前，我國會計工作總是存在信息不真實、徇私舞弊、濫用職權等現象。究其根本，我國的會計職業道德建設還存在諸多漏洞，有待進一步完善；會計職業人員的職業道德有待進一步的提高。

二、會計職業道德概念

會計職業道德是要求會計人員能正確處理人與人之間和人與社會之間種種的行為準則。其不僅能不能體現社會主義經濟利益對社會的要求，也是會計人員在長期的工作實踐中總結出的具有規律性的需要全體會計人員共同遵守的準則。目前，會計人員職業道德主要包括以下八點：愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務。

三、我國會計職業道德及從業人員存在的問題分析

（一）會計職業道德的基本制度有待進一步完善

與國外相比較，我國的會計事業發展相對落后。缺乏對會計從業人員職業道德規范的具體要求。目前，我國對會計從業人員的職業道德的具體規范只有《會計基礎工作規范》，由于上述行為規范對于會計職業道德內容相對較少，因此對會計從業人員沒有起到一定的指導和震懾作用。迫切的需要一套完善的制度來對會計從業人員的工作行為進行約束和指導。

（二）部分會計從業人員職業道德意識極差

大部分的會計從業人員不僅具備較高的業務能力而且具有高尚的職業道德意識，但是仍有小部分的會計從業人員職業道德意識很差。在開展各項資金往來業務的工作中，多會出現造假賬，挪用公款的現象。不僅使企業的經濟遭受到嚴重的損失，而且給企業的聲譽帶來了嚴重影響。

（三）缺乏統一的會計職業道德監督評價系統

所謂，沒有壓力就沒有動力。賞罰分明才能激勵上進。這就需要一個合理公平的會計職業道德評價系統。簡單來說會計職業道德評價體系的根本目的是提高會計從業者的職業道德水平提供準確真實及時的會計信息從而幫助信息決策者提高決策水平。從總體上講，現代社會是由政府、企業和非營利組織（Nonprofit organizations縮寫為XP0）構成。會計職業道德的評價方式有多種選擇，但實際評價活動中往往涉及到一些政策制定者和執行者（政府、企業和非營利組織）的利益。統一性和效能性極差，加之人員素質又不高，不能夠進行全面規范、制度化的管理，給依法行政增加了很多困難。因此，建立獨立統一的決策評價系統就顯得尤為必要。

四、加強我國會計職業道德建設的相關措施探討

（一）建立健全各種制度規范和機制。

（1）因為有機可乘，才有漏洞可鉆。完善各種會計職業道德制度和機制是加強會計職業道德建設的保障。（2）以科學發展觀來制定對經營者的獎勵考核機制。對經營者的考核機制必須講究因地制宜，具有一定的科學性和靈活度。如：一些國有企業的經營者在金融危機的背景下，為了完成經營目標采用減員增效的措施，反而出現員工下崗社會不穩，導致下面造假蒙騙上面的現象。這種做法顯然缺乏科學性和一定的靈活度。（3）以相對獨立性建立會計人員的人事調配制度。迫于生存的壓力，會計人員違背職業道德造假的案例比比皆是。逃稅，漏稅，對會計信息進行造假以完成各項經濟指標。會計人員明知違背職業道德，甚至違法，但為生存，不得不屈服于經營者。鑒于此，筆者認為，采用會計人員委派制度不失為一項能保證會計人員相對獨立性堅持本真和自我的較好措施。

（二）重視會計從業人員綜合素質的培養

一方面針對現行社會工作的會計從業人員，根據公司企業發展的實際需求，有針對性的開展會計職業道德方面的專業培訓活動，整合利用法律法規和職業道德等豐富培訓活動的內容。使我國會計人員在自身工作開展中具備良好的法律和責任意識，提高其綜合素質。另一方面，加強高校會計專業學生會計職業道德教育。社會的會計從何人員由學校培養，對于出現的問題，究其根本學校有著不可推卸的責任。因此，針對社會普遍存的會計職業道德問題，有必要加強高校對會計職業道德人員的教育問題。具體可以從以下幾方面開展。（1）加強高校對會計專業學生職業道德教育的重視度。教育即“教書”、“育人”，會計專業的老師不僅要教會學生必要的學科專業知識，更重要的是先“育人”，高校的專業老師應了解社會需求的不僅僅是技能型人才，而且需要德才兼備，既能夠勝任崗位工作要求，又能經得住各種誘惑的人才。（2）幫助學生樹立正確的職業道德觀念。對于高校會計專業學生來說，自我主觀意識已經在他們心中根深蒂固，那么首先要做的是打翻他們心中錯誤的主觀意識，教育他們明白財務人員應該掌握的職業道德規范。（3）制定職業道德教育計劃。針對會計職業道德現存社會問題，制定一套合適的會計職業道德教育計劃，循序漸進，不斷強化會計職業道德在學生心目中的重要性，慢慢幫助學生形成遵守會計職業道德規范的好習慣。

（三）建立有效的會計職業道德評價體系

對于企業的會計人員，可以通過科學的監測評價系統進行有效的職業道德評價，對于有職業道德瑕疵的工資人員，企業可以采取及時清退的方式來警醒其他工作人員，也有利于營造良好健康的會計工作環境。具體建設評價體系時，相關部門可以利用追蹤系統，進行有效的跟蹤監測，評價其屬于哪個階段，在問題不嚴重的情況下，及時有效的提醒；在問題嚴重時，做出相應的處罰措施。同時各個大有權威的會計組織可以借助新媒體的力量，通過媒體，社交論壇等形式，對社會大眾進行誠信意識、道德意識的宣傳教育，并對其進行由于職業道德確缺失引起的違法犯罪案例的揭露宣傳工作，使社會大眾不斷地對工作開展中的職業道德加強認識和把握，進而使得會計人員可以在工作中以職業道德規范自己的行為，促進評價結果的提升。此外，還可以在評價體系建設中，將該工作深入到企業中去，建立會計人員的誠信檔案，企業可以對會計人員在本公司的具體行為，記錄到誠信檔案中，已達到約束警惕的作用，督促員工高高效高質量的完成崗位工作。

針對于高校會計專業在校生，可以建立道德水平檔案制度。相關會計專業老師，可借鑒社會上的征信規則，為每一位學生建立道德遵守的檔案，對于遵守情況良好的同學進行適當獎勵，不好的同學則進行相應懲罰。鑒于高校學生處于職業道德水平的養成階段，所以制定檔案時可通過學生遵守道德規范，改正舊習的情況消除不良記錄，從而提高學生遵守職業道德的積極性。

五、結語

綜上所述，會計職業道德對于會計工作的開展乃至整個社會運作中都起著重要的作用，無論是企業政府還是非營利組織都需要正確的會計信息來輔助提高覺決策的質量和水平。加強國家的會計職業道德建設，提高會計人員的道德素質，對于深入貫徹落實國家的有關法令政策，加強管理，提高國家經濟效益等都有重要意義。

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