淺談幼兒舞蹈能力的培養

許國英

摘要：眾所周知，幼兒時期正是孩子身體各項機能快速生長發育的關鍵時期，同時，也是培養孩子各種興趣愛好和能力的黃金時期，特別是舞蹈能力的培養不僅能夠幫助孩子從小打下良好的舞蹈功底，而且，通過學習舞蹈能夠有效提升孩子的身體協調能力和藝術感知能力，對孩子的身體生長發育具有重要作用。因此，本文首先針對幼兒舞蹈能力培養的重要性進行分析，然后就能夠有效培養幼兒舞蹈能力的方法途徑進行深度探討剖析，旨在有效提升幼兒舞蹈教學水平，努力為孩子營造良好的教育環境，促進孩子的身體和心理健康成長。

關鍵詞：幼兒舞蹈能力;教育教學;幼兒成長

1.幼兒舞蹈能力培養的重要性

近些年來，隨著人們對于幼兒教育觀念的不斷變化和提升，幼兒時期的各種能力素質培養受到了越來越多的重視和關注，尤其是在幼兒舞蹈能力培養方面，這對幼兒的健康成長和未來的人生發展都具有重要作用。首先，幼兒舞蹈能力的培養能夠有效提升幼兒的身體協調能力和藝術感知能力。在幼兒學習舞蹈的過程中，通過學習各種舞蹈動作能夠提升他們對于肢體藝術的認知能力，幫助他們樹立起正確的藝術美學觀念，同時在不斷練習各種舞蹈動作的過程中伴隨著音樂節奏進行舞動加強了他們的身體運動量，也滿足了幼兒時期孩子們活潑好動的天性，在全身各個肢體部位的一起舞動下極大的增強了孩子的身體協調能力，能夠為他們今后開展各種體育運動項目或學習難度更大的舞蹈打下堅實基礎。其次，幼兒舞蹈能力的培養能夠有效促進孩子智力和思維發展。在學習舞蹈的過程中，孩子們首先要對舞蹈教師演示的舞蹈動作進行仔細觀察后開始隨著音樂節奏進行模仿，這能夠有效促進孩子的觀察能力和模仿能力的發展，而且通過有趣的音樂和舞蹈動作能夠極大的吸引小孩子們學習興趣，使他們在記憶和練習舞蹈動作和音樂的過程中促進他們的記憶力和各種思維能力的發展。再者，幼兒舞蹈能力的培養能夠有效促進孩子發展健全人格和心理健康發育，舞蹈本身就具有使人身心放松的作用，幼兒在舞蹈的過程中聆聽著許多優美的音樂使他們能夠保持愉悅的心情，同時在和其他小朋友一起舞蹈的過程中也能夠有助于增進他們之間的友誼，例如，小朋友們在一起學習兒童舞蹈《找朋友》的過程中，讓小朋友們手拉手進行舞蹈，極大的增強了孩子之間的互動，幫助孩子樹立起正確的人生觀。

2.幼兒舞蹈能力培養的有效途徑

2.1根據幼兒的認知能力和性格喜好特點開展幼兒舞蹈教學

正處于孩童時期的幼兒群體普遍具有活潑好動的天性，他們很容易被新鮮有趣的事物所吸引，與此同時，由于他們的年齡較小，心理和智力發育尚不成熟，認知能力和學習能力有限，因此，教師應該根據幼兒的認知能力和性格喜好特點對舞蹈教學進行科學合理的設計安排。首先，舞蹈教師應該通過與孩子家長和班主任等積極溝通，對孩子們的性格喜好有一個全面具體的了解，還要認真學習有關幼兒心理方面的相關專業知識，然后，結合所了解到的這些具體情況對舞蹈課程進行優化設計，努力將舞蹈課程發展成為孩子們真心喜歡的活動課程，此外，在舞蹈教學的過程中還可以根據孩子們的學習能力特點恰當使用情景教學法，激發孩子們的舞蹈學習興趣，例如，在學習舞蹈《春天在哪兒里》時，舞蹈教師可以合理使用一些花草和小樹等教學道具將舞蹈教室布置成春天的場景，然后通過講故事等方式積極引導孩子充分發揮想象力，努力營造出春天的氛圍，讓孩子們在這樣的場景中學習這支舞蹈能夠有效提升教學效率，更能調動幼兒的學習積極性，同時促進幼兒的想象力和邏輯思維發展。

2.2積極引用趣味小游戲強化幼兒對舞蹈學習的興趣

舞蹈學習方式與科學文化課程的學習方式有很大不同，尤其是針對幼兒開展的舞蹈能力培養過程中應該更加注重教學的趣味性和互動性，因此，應該積極引用趣味小游戲，不斷激發和強化幼兒對舞蹈學習的興趣。首先，教師應該結合幼兒的接受水平和舞蹈曲目的特點合理設計一些豐富有趣的互動小游戲，其次，在實際的舞蹈教學過程中，在游戲環節教師應當仔細觀察孩子們的行為和心理變化，在孩子們遇到問題時積極給予恰當的指導和幫助，使孩子能夠更好的掌握許多實用的舞蹈學習技巧，幫助他們樹立正確的舞蹈學習意識。例如，在學習《親親小兔子》時，舞蹈教師可以在教學的過程中組織小朋友們玩“兔子跳跳”的小游戲，讓孩子們在游戲中積極模仿小兔子的動作將更有助于孩子們學習這支舞蹈，使他們在跳舞的過程中更生動傳神，同時，也增添了舞蹈學習過程的趣味性，調動了幼兒的參與積極性。

2.3結合舞蹈能力培養需要選擇恰當的音樂

舞蹈與音樂是最為密不可分的藝術組合，在舞蹈能力的培養過程中音樂占據了至關緊要的地位，因此，在培養幼兒舞蹈能力時必須要格外注重音樂的選擇。首先，在選擇音樂節奏方面，一定要注意到幼兒正處于身體成長和發育的重要階段，許多節奏較快且較為復雜的音樂并不適用于幼兒學習舞蹈，且這樣的音樂所結合的舞蹈動作可能會難度較大，幼兒難以模仿和學習，甚至會打擊幼兒的舞蹈學習興趣，應當盡量選擇節奏簡單輕快的音樂，這樣更容易被幼兒理解和接受，也正好能夠起到引導和培養幼兒舞蹈功底和音樂節奏感的良好效果。其次，在選擇音樂內容方面，必須要考慮到幼兒正處于認識世界的起始階段，他們每天所接觸到的信息內容都將對孩子的性格和心理發育造成一定程度的影響作用，甚至會嚴重影響孩子的價值觀、人生觀和世界觀的發展樹立，因而必須要選擇那些積極陽光且充滿正能量的音樂內容，此外，由于幼兒的認知水平和理解能力限制，盡量要選擇一些充滿童話色彩且故事情節簡單的音樂內容供孩子們學習舞蹈。

3.結束語

綜上所述，舞蹈能力的培養不僅對孩子的智力水平和藝術審美等各個方面能力的提升具有重要作用，而且通過學習舞蹈能夠促進孩子的身體和心理健康發育，樹立起正確的三觀，因此，幼兒教師們一定要充分認識到幼兒舞蹈能力培養的重要性，積極采取恰當的培養措施，根據幼兒的認知能力和性格喜好特點開展幼兒舞蹈教學，同時還要積極引用趣味小游戲強化幼兒對舞蹈學習的興趣，并結合舞蹈能力培養需要選擇恰當的音樂，讓孩子在陽光積極的環境中健康成長。

參考文獻：

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