小組合作在農村小學信息技術教學中的運用

陳熾文

【摘 要】隨著新課改的不斷深入，小組合作學習作為教學中有效的課堂教學方法之一，已經受到廣大任課教師的歡迎。小組合作學習有利于活躍課堂教學氛圍，為學生營造寬松的環境。在信息科技高速發展的今天，人們俗稱的電腦已經深入到人們的生活實際中。在小學信息技術課堂教學中，學生們都表現出濃烈的興趣，但在學習的過程中卻不知該學些什么，該怎么學。因此，教師應當結合學生的實際學習情況，合理利用小組合作教學方式，促進小學信息技術課堂教學效率的提升。

【關鍵詞】小組合作;小學信息技術;教學

隨著信息技術的高速發展，小學生對信息技術的知識可謂是得心應手，因此，教師如果按部就班地對學生進行信息技術知識教學，可能就會導致學生對于信息技術知識的學習失去了信心，小組合作學習是一種非常好的交流方式，無論是從學生的學習特點還是信息技術教學內容而言，都有利于調動學生的信息技術知識學習的積極性，并能促進小學信息技術課堂教學效率的提升。因此，新課改的背景下，要求教師創新課堂教學方法，合理運用小組合作，為學生營造和諧的課堂氛圍，從而促使學生更加有效地掌握信息技術基礎知識。

一、教師轉變教學觀念，適應社會發展的需求

近年來，信息技術的不斷發展，信息傳播速度之快，使學生可以依靠自己的努力獲得更多的信息知識，在這樣的情形下，對于教師的課堂教學提出了更高的要求，因此需要信息技術教師轉變教學觀念，尊重學生的課堂主體地位，使其有效掌握信息技術知識，教師還應當結合現有的信息技術，以及學生的實際學習情況，并不斷地充實自己的信息技術知識，更新教學觀念，從而有效提升教學技能，促進學生信息素養的提升，以更好地適應當前的社會發展的要求。

二、創設教學情境，營造和諧的課堂氛圍

興趣是最好的老師，同時也是有效的提升學生的信息技術學習能力與前提。因此在信息技術課堂教學中，教師應當充分的發揮信息技術教學優勢，為學生創設教學情境，激發學生的學習興趣，促進學生更加全面地認識信息技術知識。教師可以合理利用小組合作的方式，讓學生以競賽的形式完成信息技術知識的學習，促使學生在掌握信息基礎知識的同時，還能在和諧的課堂氛圍中全面發展。

例如，在《廣州市信息技術教科書》第二冊第一單元教學過程中，如果讓學生自己一個人學習關于用word2007處理文字的知識，學生可能就會感覺到沒有興趣，因此教師不妨利用辯論賽的方式，讓學生以小組的形式辯論電腦打字與手寫字哪個更美觀，這樣有助于增強學生的信息技術知識的學習，同時引導學生在辯論中提升學習能力，為學生以后的發展的奠定良好的基礎。

三、合理分組，積極開展小組合作

構建小組合作的方式有兩種，一種是學生自行組建，另外一種是教師對學生進行有針對的調查，結合學生的實際情況進行有效分組，無論哪一種方式都比較符合學生的學習現狀，讓學生自行分組，給予學生充分自主選擇的時間與空間，有助于提升學生的組織能力，教師對學生進行分組的話，可以針對學生的個性特點，達到小組合作的最優效果。完成小組組建任務之后，教師就應當給學生分配任務，之后由組長將任務進行細化，分配到每個小組成員身上，在完成自己的任務之后，也可以幫助其他的小組成員，達到共同合作的目的，真正發揮合作互助的教育功能。

例如，在“制作表格”的教學過程中，可能有的學生已經初步了解過關于表格的基礎知識，但是有的學生將更多的注意力放在了網絡信息上，在網絡上見過表格，卻沒有認真地學習過，因此教師可以將這兩位學生組成一個小組，了解表格的學生進行制作，了解表格形式的學生負責美化，進而有效完成教師布置的課程表制作任務，此方式真正促進了學生信息技術學習能力的提升。

四、合理評價小組合作成果，給予適當獎勵

合理的評價對于學生學習興趣的激發有非常重要的作用，教師是小組合作的評價者，負責小組合作成果的評分，評價方式可以多樣化，當學生在完成一項小組合作任務之后，教師應對學生進行積極的評價，對于優秀的小組合作成果給予一定的獎勵，以全面提升小學信息技術課堂教學效率。

例如，在“讓網頁更美觀”的教學過程中，當學生在合作小組中完成了網頁的制作任務之后，教師應當對學生制作的網頁進行評價，不僅注重教師的評價，同時也可以讓學生在小組合作中進行互相評價，并針對評價的缺點進行完善，同時也讓學生進行自我評價，從而有效增強學生制作網頁的自信心，為接下來的信息技術知識的學習做好鋪墊。

總結

綜上所述，合理地利用小組合作能夠有效增強小學信息技術課堂的教學效率，而且還能提升學生的合作能力，激發學生的信息技術學習興趣，發展學生的自主探究能力，從而為學生全面發展打下堅實的基礎。

【參考文獻】

[1]陳玉芳.創新課堂教學形式 提升課堂教學效率——論小學信息技術課堂教學效率的提升策略[J].科普童話，2016（23）

[2]楊瑜，劉慶圣.教育游戲在小學信息技術教學中的應用探析——以小學一年級信息技術教學為例[J].軟件導刊，2011（11）

（廣州市從化區太平鎮銀林小學）