農村中學初中體育教學問題與策略探究

劉祥

摘 要 在教學改革之下，學校必須要求學生的德智體美勞全面的發展，體育課也越來越受到學校重視，課程教學方向越來越明確，體育課也越來越受到學校重視。發展農村學校體育是我國整個體育工作的戰略重點，提高農村初中體育教學的有效性。

關鍵詞 初中體育;教學方法;教學問題;合作教學

中圖分類號：C42??????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）11-0115-01

現在農村大多數學校的體育設施和教學設備根本滿足不了體育教學的要求，有的學校只有一些陳舊的傳統的簡單設施，甚至有的學校根本就沒有體育設備，因此大多數學校的體育教學仍舊以課堂上教課為主，無法進行教室外的實踐體育活動。即使是上體育課，也大多都是跑步、跳遠和自由活動，這些體育的教學方式單一枯燥。

一、農村初中體育教學問題分析

（一）大多數的學校對于體育素養教育不是非常的重視，從而在教學當中存在諸多的不足。教師隊伍存在職業倦怠現象。目前很多的初中體育教師在學歷層次上都比較高，基本為本科院校畢業，教師本身的事業心比較強，而且具備一定的創新意識。然而，目前我國初中體育教學本身存在問題。例如，作為學校，應該讓教師多出去進修交流和學習，由于各種原因的影響下，體育教師在進修方面沒有特別多的機會，長期下去，會讓體育教師本身產生一種消極心理，甚至工作出現倦怠的現象。

（二）各個學校都在積極響應國家的體育課改政策，但是由于受到傳統應試教育的影響，忽略了對初中學生的個人身體素質的提升。由于農村學校對體育教育的忽視性教學，體育課程一般一個星期安排兩節課時，甚至有的學校只安排一節課時，而且即使是體育課堂時間，也經常發生被別的學科老師占用的現象，這也就間接導致了體育老師的不負責任。

（三）在初中的教學中體育課本來就是屬于一個很薄弱的教學科目，再加上體育教學當中，缺少足夠的體育老師就會直接影響到體育教學的質量。因為大多數學校至今仍然太過于重視文化課的教育，忽視了體育課也是作為教學科目的重要內容，引起了學校師資力量的不均衡，導致了體育老師的缺乏，使得體育教學變得無足輕重。在農村初中體育教學當中，由于老師的人員數量減少，導致教材中的教學內容無法實現和教學進度沒有辦法跟上。

（四）應試教育對體育教育有著巨大的影響，很多學校設置了體育課程，卻剝奪了學生選擇的權利，學生在選擇體育活動時，不能以自己的愛好為出發點，開展體育課程，也是為了提高分數，這無疑會讓學生對體育課程無法產生興趣。提高中學體育教學質量的對策，教師隊伍建設的加強。在體育教學當中，教師是授課主體，一個教師的素質會對課程教學質量帶來直接的影響。

（五）教師需要將自身的專業知識及業務素質進行不斷的提升。多了解一些相關的書籍和知識，通過努力學習，從而在教學當中，讓學生的視野得到拓展，這樣才能讓學生的體育素養得到提升，學校應該將辦學理念進行轉變，讓多學科都能得到同步發展，給體育教師多提供進修的機會。

二、農村初中體育教學的方法

（一）在體育課堂中采用合理的合作教學有助于加強老師與學生、學生與學生之間的互動互助，逐漸提升學生對體育課程的學習興趣，加強學生對所學體育知識的實踐和研究，加深他們的體育技能。例如在學習打籃球的課程中，老師可以讓學生分成幾個小組，老師首先表演一系列的發球、傳球、上籃動作技能，然后讓幾個學生輪流進行練習比較，在學生練習和觀摩的同時，加深他們對打籃球技能的認知，還有可能會發現一些新的上籃技巧和傳球手法。

（二）教師在教學當中，對學生學習興趣培養的過程中，應該以學生的好奇心為出發點，然后進行教學內容的合理選擇，教師在教學內容的選擇上不能太過簡單，也不能太難，否則會打擊學生的學習積極性。教師應該在教學中充分發揮學生的主體地位，多給學生提供機會，讓學生展現自我，使得學生的才華得到充分的發展。在這樣的情況下，學生才能對體育學習產生興趣。再者，想要讓學生對體育課程產生興趣，教師應該抓住學生的閃光點，多對學生進行贊美，肯定和認可學生。

（三）初中學生由于處在身體發育差異比較大的年齡段，每個人的身體素質和特長愛好都有所不同，尤其是在性別方面明顯突出，男生和女生無論身體素質和生理結構都差異明顯。因此老師的體育教學要有針對性的進行，比如女生更喜歡柔性一些的體育活動，體操、跳遠等;而男生大多則比較喜歡劇烈運動的活動，打籃球、單雙杠等。老師在授課的過程中，除了要因材施教外，還要針對學生之間的興趣愛好、身體素質、技能特長來分層次的教育學生。

（四）體育教學和其他課程教學有著極大的不同，有著很強的靈活性，大多數的學生認為，體育教學就是“玩”，課堂紀律性非常的差。在實際教學當中，很多教師在教學態度方面存在偏差，一旦將教學內容給學生講解后，就會讓學生自由的進行鍛煉，這樣學生沒有真正的認識到體育對以后的影響，更不知道其重要性，所以，課堂紀律性非常的差。

三、初中體育教學反思

應該端正自身的教學態度，對課堂治理要嚴格，并且要進行相關審查制度的建立，在課上要對學生進行點名，如果學生有違反紀律，應該對學生進行一定的懲罰，這樣才能提高教學質量。初中教育對學生以后的發展有著十分重要的意義。學校在對學生進行智育方面培育的同時，還應該對體育教育進行加強，讓其同步發展。初中生由于處在青春發育期，身體和思想正逐漸變得成熟，所以老師不僅要培養他們的文化教育素質，還要培養他們的身體機能素質和心理素質，從而讓學生的身心能夠得到全面發展。

參考文獻：

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