高職輔導(dǎo)員學(xué)生思想政治教育方法藝術(shù)性探微

黃瑞

摘要：高職輔導(dǎo)員在大學(xué)校園的地位和作用十分重要，是人才培養(yǎng)的中間力量，集教育者、管理者、服務(wù)者、協(xié)調(diào)者和研究者等角色于一體，是溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁，指導(dǎo)學(xué)生成長的良師益友。其主要職能是引導(dǎo)學(xué)生思想、道德、心理和職業(yè)生涯規(guī)劃等多方面工作。輔導(dǎo)員工作的對(duì)象與核心實(shí)質(zhì)是“人的成長與發(fā)展”，具體性與復(fù)雜性決定了輔導(dǎo)員工作不是簡單直接的灌輸與教化、管理與控制，而是一項(xiàng)充滿藝術(shù)性的工作。因此，輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思想政治教育方法，確保其有效性和藝術(shù)性

關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員;思想政治教育;方法藝術(shù)性;探微

一、大學(xué)生思想政治教育方法藝術(shù)的內(nèi)涵

大學(xué)生思想政治教育方法藝術(shù)是指，在大學(xué)生思想政治育過程中，輔導(dǎo)員為實(shí)現(xiàn)和達(dá)到思想政治教育的目的和任務(wù)，在把握大學(xué)生的思想觀念、政治觀點(diǎn)、行為習(xí)慣、道德意識(shí)的基礎(chǔ)上，為增強(qiáng)實(shí)效性而靈活地運(yùn)用各種藝術(shù)方法、技法、技巧的總和。根據(jù)現(xiàn)代思想政治教育理論，可把大學(xué)生思想政治教育方法藝術(shù)的內(nèi)容歸納為三種形式：一是，基礎(chǔ)性的藝術(shù)形式。這是人與人交流最直接、最根本的形式，包括語言方法藝術(shù)、疏通方法藝術(shù)、人際交往藝術(shù)等。二是，職能性的藝術(shù)形式。包括遇事果斷地決策和善于利用有利時(shí)機(jī)處理學(xué)生問題的方法藝術(shù);善于分析總結(jié)，因材施教、因勢利導(dǎo)的藝術(shù)。比如，適當(dāng)運(yùn)用幽默言語，有效利用學(xué)校制度、規(guī)范實(shí)施教育的方法藝術(shù)，提高工作效率的藝術(shù)、科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間的形式等。三是，特有效果的藝術(shù)形式。思政教育方法藝術(shù)實(shí)施過程中具有說理性，而這種說理性又不能過于強(qiáng)制，說教中的主客體之間的關(guān)系平等的，要時(shí)刻做到以理服人，以心感人，以情動(dòng)人。要把震撼人心的感染力和滲入思想的征服力，全部蘊(yùn)藏在“情理”之中讓學(xué)生能接收，又能起到效果也就是所說的“潤物細(xì)無聲”，才能增強(qiáng)談話的滲透力，保證思想政治教育的有效性。

二、輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的地位和作用

輔導(dǎo)員身處學(xué)生工作和思想政治工作的第一線，同思想政治理論教師一樣，都是高職院校學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的重要組成部分。習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。可見，思想政治教育應(yīng)是高校人才培養(yǎng)的重要工作和任務(wù)。而高職輔導(dǎo)員是處在思想政治教育最前沿、離學(xué)生最近的人，是維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定的重要力量，是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的重要依托，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)的骨干力量。輔導(dǎo)員要胸懷真情奉獻(xiàn)愛心，做大學(xué)生健康安全的守護(hù)者，關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)生活，做大學(xué)生成長成才的助力者。根據(jù)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，輔導(dǎo)員是從事大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者和策劃者，在教育中使用的溝通方法和藝術(shù)特點(diǎn)直接影響著思想政治教育的效果。因此，輔導(dǎo)員的崇高使命不可替代，學(xué)校要把輔導(dǎo)員從事務(wù)性工作中解脫出來，詳細(xì)了解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性的進(jìn)行思想教育，并利用合理的藝術(shù)方法，使學(xué)生易于接受且能夠達(dá)到預(yù)期效果。

三、提升輔導(dǎo)員思想政治教育方法藝術(shù)性的途徑

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，重視人格修養(yǎng)，塑造人格魅力。輔導(dǎo)員必須具備扎實(shí)的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，自覺主動(dòng)、與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升思想政治教育理論水平，關(guān)注時(shí)政動(dòng)態(tài)，確保準(zhǔn)確、權(quán)威、全面地傳遞黨和國家的路線、方針、政策和決議。輔導(dǎo)員要實(shí)現(xiàn)在“專”的前提下向“博”的發(fā)展轉(zhuǎn)換，不斷補(bǔ)充管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)教育語言內(nèi)涵張力。在思政教育過程中旁征博引、有理有據(jù)，使思想政治工作更具感召力和說服力。重視人格修養(yǎng)，塑造人格魅力方面，輔導(dǎo)員的言談舉止直接體現(xiàn)輔導(dǎo)員思想修養(yǎng)的高低，也是學(xué)生直接模仿、學(xué)習(xí)的對(duì)象，潛移默化地影響學(xué)生的成長成才，身教與言教的有機(jī)結(jié)合才能真正贏得學(xué)生的尊重，思想政治教育工作也更為有效。

（2）善于用“法”，使工作成效事半功倍。注重實(shí)踐訓(xùn)練，提升語言境界。語言藝術(shù)的高低不僅取決于語言材料，也取決于語言運(yùn)用能力。在一定程度上說，思想政治工作的藝術(shù)，就是語言表達(dá)的藝術(shù)，包括發(fā)音用聲技能和修辭技能。在思想政治教育工作中，從遣詞造句、語氣、語調(diào)和語速變化中，仔細(xì)觀察學(xué)生的情緒變化，運(yùn)用恰當(dāng)語言規(guī)則、修辭藝術(shù)，鮮活貼切地傳給學(xué)生正確的價(jià)值觀念，幫助解決學(xué)生的問題。例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育時(shí)，輔導(dǎo)員的語言要規(guī)范、精煉，要點(diǎn)部分加強(qiáng)語調(diào);在進(jìn)行學(xué)生個(gè)人談話時(shí)，要掌握學(xué)生的思想癥結(jié)，可以列舉一些貼近學(xué)生實(shí)際、具有觸動(dòng)性的真實(shí)事例，輔導(dǎo)員的語言要聽起來要使人感到產(chǎn)生共鳴，通情而不俗套。輔導(dǎo)員要勤于鍛煉、總結(jié)，及時(shí)改進(jìn)語言運(yùn)用的形式發(fā)法，不斷積累語言技巧，努力增強(qiáng)思想政治工作語言藝術(shù)的感染力。

（3）堅(jiān)持原則，創(chuàng)新溝通模式，提升工作實(shí)效。首先，要堅(jiān)持層次性和針對(duì)性原則。輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膭澐郑瑓^(qū)別學(xué)生的思想類型和思想層次，然后確定合適的方式方法。對(duì)于學(xué)生群體中的思想認(rèn)知、道德情況存在的差異性，輔導(dǎo)員都要從情感上評(píng)等對(duì)待，充分尊重學(xué)生的，做到不歧視所謂的差生。對(duì)不同類型和不同層次的學(xué)生，在溝通過程中一定要有針對(duì)性，區(qū)別對(duì)待，從而全面增強(qiáng)教育的效果。其次，對(duì)不同階段學(xué)生其心理狀態(tài)是不一樣的，輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展也應(yīng)該有側(cè)重性的開展。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本專業(yè)的特點(diǎn)，在入學(xué)階段樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷適應(yīng)新生活。對(duì)于進(jìn)入大二和大三階段的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注人才培養(yǎng)問題，端正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，全面提高學(xué)生自身的專業(yè)素質(zhì)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，消除學(xué)生就業(yè)過程中存在的不良情緒，從而保證順利完成學(xué)生到社會(huì)人員的角色轉(zhuǎn)變。

輔導(dǎo)員要把握好思想政治教育工作的“長度”。所謂“長度”是指育人周期長，育人過程需要做到靜心養(yǎng)性。十年樹木，百年樹人，育人工作從來就不是一蹴而就的事情，作為高校思想政治輔導(dǎo)員，我們的工作與中國夢的實(shí)現(xiàn)緊密相關(guān)，但是，圓夢需要時(shí)間，成功需要積淀。作為思想工作的排頭兵，學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的引路人，要能沉下心來做事，靜下心來做人。時(shí)時(shí)不忘給自己充電，事事走在學(xué)生前列，只有沉的下心，才能撲的下身，思想政治教育工作才能動(dòng)之以學(xué)生情，入得了學(xué)生心。在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，針對(duì)青年學(xué)生的身心發(fā)展與思想特征，有針對(duì)性地搭建貼近學(xué)生需求、符合發(fā)展特點(diǎn)，具有生活化、真實(shí)化的第二課堂活動(dòng)，讓高校思想政治教育工作真正做到入心入腦。

輔導(dǎo)員要調(diào)節(jié)好思想政治教育工作的“高度”。所謂“高度”是思想認(rèn)識(shí)有高低之分，定位工作需要找準(zhǔn)切合點(diǎn)。高校思想政治教育工作引領(lǐng)價(jià)值就在于用其理論去影響教育對(duì)象的思想觀念，使教育對(duì)象形成與其要求相一致的道德品質(zhì)，并外化為個(gè)人的行動(dòng)，達(dá)到思想教育的終極目的。在此過程中需要調(diào)節(jié)好兩個(gè)高度，一個(gè)是教育者自身的認(rèn)識(shí)高度，一個(gè)是學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)的高度。作為教育者，我們對(duì)于建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路的決心是堅(jiān)定的，共筑中國夢的愿望是迫切的。在工作中需要尊重教育規(guī)律，分階段分層次分時(shí)期的貫徹實(shí)施，每個(gè)階段的教育策略都需要接地氣，入人心;應(yīng)依托新媒體技術(shù)發(fā)揮好多種宣傳載體的功能，通過圖像、文字、視頻等多種傳播途徑將思想政治教育送入學(xué)生的課堂上，宿舍里，生活中，讓思想政治教育教育工作去觸摸現(xiàn)實(shí)，滿足學(xué)生差異性的心理訴求，尊重學(xué)生接受能力的有限性，為教育雙方保留足夠的生成空間和時(shí)間，在一步步跟進(jìn)式的動(dòng)態(tài)演進(jìn)過程中吸收消化。

輔導(dǎo)員要拓展好思想政治教育工作的“寬度”。所謂“寬度”，是思想包容的度，培育工作需要兼容并包，找準(zhǔn)突破口。我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，各種社會(huì)思潮紛繁復(fù)雜，空前活躍，加上自媒體時(shí)代信息傳播的繁華與躁動(dòng)，勢必對(duì)高校學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)形成一定的沖擊。因此，高校輔導(dǎo)員作為思想政治工作者，需要主動(dòng)做好意識(shí)形態(tài)工作的同時(shí)，尊重學(xué)生認(rèn)識(shí)上的差異，包容多樣，幫助學(xué)生抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響，讓學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)一步步從關(guān)注自身轉(zhuǎn)化到人生、國家的高度，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的真正飛躍。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)新媒體提高思想政治教育工作實(shí)效性。作為一名優(yōu)秀的專職輔導(dǎo)員，要加強(qiáng)自身的專業(yè)能力建設(shè)，善于利用網(wǎng)絡(luò)陣地以學(xué)生為本，從學(xué)生心理特征和現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)進(jìn)行思想政治教育。可以通過開輔導(dǎo)員微博、微信、易班等新媒體，借助新媒體手段融入思想政治教育的理念精髓，與學(xué)生互粉點(diǎn)贊，把正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)對(duì)話中傳遞給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生保持正確的思想意識(shí)。同時(shí)及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，積極引導(dǎo)學(xué)生客觀、中立地對(duì)問題進(jìn)行全面的分析。同時(shí)輔導(dǎo)員還應(yīng)該將教育和學(xué)生管理工作有效結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)責(zé)任道德意識(shí)。通過利用互聯(lián)網(wǎng)交互軟件的及時(shí)性，主動(dòng)的引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，從而保證高校專職輔導(dǎo)員思想政治教育方法更加藝術(shù)性和有效性。

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