數學游戲應用于小學低段數學教學的分析

摘要：當今時代我們的互聯網發展得非常迅速。互聯網上有很多的信息、很多的游戲，家人們也很擔心，害怕游戲會影響孩子們的學習成績，但是事實證明，有節制的游戲是有益于孩子們的腦力發展的，是可以讓腦子變得靈活的。在小學領域，孩子正在處于一個愛玩活潑的年齡，我們以前都是讓孩子們在教室里學習，在教室里玩游戲那就是不務正業的表現。我們進行人性化教育，需要實踐。本文針對小學低階段教學里巧妙應用游戲這一觀點進行深入分析，可以讓我們在實際教學中進行參考。

關鍵詞：低段教學；數學游戲；教學應用；數學

以前的教學就是死板的進行填鴨式教學，不顧及孩子們的心里想法，這樣已經證明了是不可以取的。我們現在都說素質教育，到底怎樣做呢，我認為，真正的以人為本的教育就是要讓孩子參加到教育中去，調動孩子們的好奇心，讓孩子們自己主動去學習，而不是很難過的被動的學習，這樣是不可取的。會讓孩子越來越討厭學習。這需要老師的努力，老師需要通過一些游戲，讓孩子們快樂的去主動學習。這樣在游戲中的教學才會讓孩子們想要去學習，而不是很厭倦，其實小學階段培養孩子們對學習的興趣是非常重要的，這樣孩子們在小的時候就養成了一個愛學習的好習慣。

一、 數學游戲的價值綜述

這個數學游戲就是在教數學的時候將游戲加入到數學中去，讓孩子們可以在學習數學的時候也在玩耍，不會太枯燥。以前的教學模式應該改變，以前的太死板，孩子們在學習中得不到樂趣就會覺得無謂，就會想要放棄學習。這樣子就不會出來好的學生，然后孩子們就會走向叛逆的道路，這樣是非常危險的。在數學教學中加入游戲，這樣的話，可以利用孩子們愛玩的天性，調動孩子們的學習積極性，很好的進行教育教學，非常的好啊。

在三年級的數學教材中，計算長方形的周長的問題，然后老師就用了連線游戲的方式，讓長方形計算周長更加的直觀，更加的好理解，讓孩子們可以更快的進行學習，這是非常好的一個方法，很奇特，很新穎。這就是數學游戲的應用，當時的教課效果很好，孩子們都理解了，出的很多的關于周長的題目，他們都會寫，也不會錯，這樣的方法是正確的，不錯的，是值得肯定的，很棒啊。又比如：在教學二年級《時、分、秒》這一單元內容時，由于比較抽象，孩子們學習起來興趣不高，感覺枯燥無味，教師多次設計小游戲，如：1分鐘（60秒）的體驗游戲。在教學認識方向時，也巧妙的加入一些游戲，使學生動起來，增強對這部分內容的記憶和認識。這種方法應用到教學中，讓孩子們更加好的掌握住這些知識點，是非常好的，讓人很快樂的學習，孩子們很快的掌握住，老師也是非常的容易的，很輕松的進行教課，孩子學的也很快樂，老師教的也很輕松，這是非常好的，我們應該倡導。這是具有時代性的好方法。

二、 數學游戲在教學中的充分應用

（一） 建一個跟知識點相關的游戲場景

在新的教育課程中，要求老師做一個孩子們學習的引導者，并不是一個陪伴者，老師把孩子們帶到一個知識的領域，孩子們可以自己去探索，去學習，并不是要老師喂一口同學們吃一口，這樣做是不可以的，很不行啊。所以說，老師在設計一個游戲的時候就要找一個和自己要講的知識相關的游戲，要不然的話就是沒有什么用處的，就是讓孩子們樂一樂而已，這樣子是不可取的。要圍繞著學生要學習的知識進行設計游戲才可以。比如，在講二年級的長度單位一節的時候，可以用比一比的游戲。老師可以讓孩子們走一步，然后讓孩子們自己去測量自己的這一步走了多長，多遠，可以自己目測，根據學生們日常的經歷就行，還可以拿著自己的尺子去進行測量，還可以讓朋友幫自己測量。然后讓孩子們去自己看到單位是怎樣的，是什么樣子的，這樣孩子們就會了解得更加的多，他們就會學習得更加的快。

（二） 一步一步引導孩子學習知識

孩子們玩的夠開心了，也對單位有了更好的理解了，然后就可以給孩子們說這個單位是怎樣的了，孩子們就需要了解這一章要講的什么了。可以吸引孩子們更好的去學習，這是非常的好的，孩子們也很愛學習啊。

孩子們在玩游戲的時候就對這一節需要學習的東西就有了一定的了解了，是很好的，也就是這樣，孩子們就可以更好的進行學習，只有這樣孩子們才不會枯燥，課堂的氛圍就會被很好的調動起來了，這是很棒的一個辦法，孩子們快樂學習，老師也在快樂的氣氛中更加有力氣去講課，這是很好的一個辦法，很棒，是很有遠見的，我認為，應該普及，讓更多的老師使用這個方法。

（三） 聯系課外的知識

我們學習的目的就是要應用到實際生活中去，所以我們就要把這個知識聯系實際去進行教學，孩子們在實際生活中更加的理解學的知識是為了什么，目的是干什么，這樣就很好了，讓人更加的快樂，更好的理解，這是最好的教育，就是學生可以將自己的知識應用到生活中去。

三、 數學游戲的應用建議

數學游戲的本身是為了促進學生的發散思維、動腦能力的，如果不能加以合理的運用，就會適得其反。

首先，要選擇符合學生特點的游戲任務進行教學，應該有利于拓寬學生的視野，激發學生的學習興趣，提高他們的學習能力，培養樂于學習的精神。如果選擇的游戲，與教學沒有多少相關性，或者不適合教學內容，就算再好的游戲也應當放棄。

其次，就是要合理安排游戲時間，我們都知道一節課只有40分鐘，時間有限，小學生的好奇心也有一定的時間限度，一個游戲如果玩得太久，不僅會影響教學質量，也影響了下面的教學內容，所以要合理安排游戲時間，避免學生游戲成癮。

四、 結束語

小學數學教育應用游戲，可以讓孩子們更快樂的去學習，這是很好的，很正確的方法。我們可以在教課的時候看到孩子們的錯誤并且及時地去糾正他們的錯誤。要不然，孩子們就會一錯再錯的走下去，這是很累的，孩子們的心里也是非常的脆弱的，會讓孩子們更加的難受，會讓孩子們厭學，這個時候家長們也會很難過，很難受，所以說，我們需要更加重視孩子們的教育，不能夠就這樣的忘記，孩子的小時候的教育是很重要的，孩子的教育要從小就抓起。

參考文獻：

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作者簡介：孟芹，江蘇省宿遷市，江蘇省宿遷市泗洪縣青陽小學。