研究性學習在高中地理教學中的應用芻議

摘要：高中地理的研究性學習包括情境創設、問題思考、建立小組、交流互進、總結提升等基本環節，具體實施時，要注意創設合適的學習情境，培養學生研究性的思維能力，并組織開展地理綜合實踐活動。

關鍵詞：高中地理；研究性學習；實踐；興趣

研究性學習是《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》中綜合實踐活動板塊的一項內容。地理學科核心素養中重點突出了“綜合思維”和“實踐力”，這都要求教師突破傳統的講授式課堂教學模式，以研究性學習為手段進行高中地理教學的創新改革。

一、 高中地理的研究性學習的基本環節

研究性學習需要注重以下五個環節，一是對情境的創設，地理教師應把握好課堂教學的主要知識點，具體來說就可以通過提出問題、布置任務等方式來幫助學生營造地理學習氣氛，引導高中生走近地理學。二是對問題的思考，為了使研究性學習達到目的，地理教師應通過啟發性的問題激發學生的熱情，引起學生的深入思考。三是建立地理研究小組進行合作探究地理問題，某些地理問題的學習具有一定的復雜性，小組合作學習的方式不僅能激發學生的主動性，還能提高學生合作學習地理知識、研究地理問題的能力。四是交流階段，地理問題的探究往往會引發各方面的思考，各小組可以對不同的觀點進行交流，思維的碰撞將使得地理問題的研究更具全面性，地理教師則應在其中發揮好組織協調作用。五是總結提高的環節，教師可以對研究的問題進行總結，對研究成果加以分析，根據實際情況深化地理知識點，從而達到教學目的。

二、 高中地理研究性學習的實施策略

（一） 創設研究性地理學習情境

人教版高中地理課本中增加了大量的人文地理知識，涉及人口、城市、政治、旅游、交通等各個方面，整體內容也顯得更加充實，研究性學習模式的實施需要有學生進行提問，這樣教師才能對學生有具體的了解，鼓勵學生積極探究物理問題，這也是研究性學習的基礎，同時也能培養高中生勤學好問的優良學習習慣，對地理知識的學習研究將更加深刻。

比如，在向高中生教授“全球氣候變化及對人類的影響”這一部分的內容時，教師可以通過圖片、視頻等資料為高中生展示真實的氣候背景。例如島國圖瓦盧所經歷的海水浸沒國土的經歷，同學可能會疑惑圖瓦盧被大海淹沒的原因，教師可以首先引導學生進行獨立思考，接著再進行小組討論。通過相應的圖片文字資料，學生的求知欲被激發，他們會積極地去尋找答案，整個地理課堂就變成了研究性課堂，各種討論的聲音都是學生進行研究思考的表現，學生對這一課的印象也將變得更加深刻，因此地理教師在教學過程中應努力創造探究地理問題的氛圍，鼓勵學生發現并探索地理學問題。

（二） 培養學生的地理研究性思維能力

研究性學習的順利開展不僅需要有地理教師進行引導，還需要學生具有較強的思維能力，新課改后地理教學更為注重對地理研究能力的培養，研究性學習就需要促使學生提高自身的思維能力，認真分析并研究問題，找到解決問題的方法和策略。高中地理教師應鼓勵學生分析問題，學會對地理問題舉一反三，培養自身的思維能力。

比如，在進行《海洋環境》這一課的講解時，教師可以將海洋環境與現實生活相聯系，厄爾尼諾現象就對世界的氣候造成了巨大影響，地理教師可以通過創設相應的情境這一手段來幫助高中生發揮聯想的空間。通過思考學生就可以將大氣、海洋、熱平衡相互聯系進行探究，然后再進行具體分析、思考和討論，從而對海洋大氣的變化情況進行總結，在研究之后就可以得出相應的結果。在探究海洋環境的過程中，學生的思維能力將受到啟發，經過創設情境、聯想討論、分析等各個環節學生對海洋環境的理解更加深刻，從問題的提出、分析到解決，學生的思維能力也將一步步得到鍛煉。

（三） 深入開展地理綜合實踐活動

地理綜合實踐活動是新教材增設的教學板塊，強調理論與實踐的有機統一。這一板塊旨在讓學生將所學知識聯系實際進行理論的實踐，從而培養學生的知識遷移能力和社會實踐能力。但是由于這一板塊不涉及具體知識點的考查，不作考試要求，因此被很多老師忽略，這與素質教育理論相違背。筆者在地理教學中以該板塊為載體，讓學生利用課外實踐通過地理興趣小組、實地考察、調查走訪等形式進行地理綜合實踐活動。比如考察永昌甘草種植的氣候條件、永昌的主要人文景觀，等等。學生通過參與社會實踐，能夠內化知識，形成地理綜合素養。

三、 結語

高中生普遍面臨著高考的壓力 ，教師在進行地理教學過程中十分注重學生對知識點的掌握，然而這并不應該成為唯一的教學目標，教師也應努力進行研究性學習培養高中生的研究能力，充分運用啟發性的問題來引起學生的關注，激發學生進行探索的興趣，幫助學生從多個角度對地理問題進行研究，從而提高解決問題的能力，提升自身綜合素質，這種研究性精神應該滲入地理學習的方方面面，包括對課本中知識點的探討和對生活中實際問題的研究，不斷探索的精神也將促使高中生察覺到自身的不足之處，從而完善自我知識體系以取得更好的發展。

參考文獻：

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作者簡介：

楊國榮，貴州省遵義市，貴州省遵義市第二十一中學。