網絡文化環境下高職院校思政工作對策研究

許丹丹 李金龍

【摘要】本文通過分析網絡環境下高職院校思政工作存在的問題，針對每個問題提出了相應的解決對策，希望能夠改善相關院校的思政工作，提高學生思想政治認識，提升教學水平。

【關鍵詞】網絡文化 高職院校 思政工作

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）33-0073-01

前言

當今社會，信息技術的迅猛發展帶來了網絡文化的極大豐富，在高職學生群體中，網絡文化對其行為、語言等方面都會產生很大的影響。此種影響既能帶來積極作用，也會對學生產生消極作用，下面對如何在這種環境中提高院校思政工作水平進行詳細分析。

一、網絡環境下高職院校思政工作存在的問題

（一）網絡信息良莠不齊

當前時代是一個“信息爆炸”的時代，信息世界的極大豐富創造出了海量的數據[1]。在海量的數據中，由于學生分辨能力差、模糊信息多等問題，學生難免會接觸到不良或非法的信息，形成不穩定因素，甚至使一些學生走上違法犯罪的道路，影響其一生發展。

（二）學生沉溺網絡世界

豐富的信息及多種多樣的電子設備能夠吸引廣大學生的注意力，部分學生缺乏良好的自制能力，極其容易沉溺網絡世界，嚴重影響思政工作的落實效果。例如，某高職院校思想政治教育專業學生在二年級接觸了網絡游戲，原本成績在班級中上游，短短半個學期成績極速下滑，還經常逃課回宿舍打游戲，嚴重落下課業任務。該學生室友還反映其常常打游戲至深夜，上課多半是在睡覺，不止成績下滑，精神也常常出現萎靡等狀態。

（三）思政工作方式落后

除了網絡環境對學生的不利影響外，網絡還帶來了院校管理的新途徑，應用信息技術，能夠大大提升院校管理的科學性及時代性。結合當前實際情況，部分院校還沒有意識到這一點，普遍存在工作方式落后的問題。

二、網絡環境下高職院校思政工作問題解決對策

（一）深入理論教學，提高辨別能力

良莠不齊的信息充斥著當代人的生活，極易引發社會不安定問題，這給高職院校的思政工作提出了新的難題[2]。例如，當前社會的“網絡暴力”問題就是一個可大可小的問題。其既是網民抒發個人情感、語言自由的體現，也是缺乏責任感、缺少道德認識的表現，因網絡暴力造成人員傷亡的事故不在少數。在當前的高職院校中，學生大多擁有微博、貼吧、人人等多個網絡平臺上的賬號，同時還可能會有“小號”，大大方便其行使“不負責任”的言論自由權利，不僅不利于學生個人發展，還會影響社會環境的安全性。對于此類問題，院校應轉變教育方向，深入理論教學，從社會道德入手，針對學生的信息分辨能力進行培育，引導學生做一個擁有正確世界觀及價值觀的人，督促其不發布謠言，并且在面對謠言時也能采取正確的處理辦法，客觀、合理的評判網絡信息。

（二）加強思想教育，提高思想認識

除了沉迷網絡游戲，當代高職院校學生還有著大學生群體普遍存在的問題。在日常的學習及生活中，學生們依靠手機、iPad等電子設備可以實現購物、看書、預定飯食等，雖然會方面學生各項活動，但也在很大程度上會使學生產生依賴心理，從而形成不良的生活習慣。例如，在對部分學生進行調查發現，其對于手機丟失的恐慌遠遠大于錢財丟失；在課堂或是休息時如沒有手機陪伴就會陷入不安；睡覺前必須要“玩”手機，不然會不踏實，此類問題普遍存在于學生群體。沉迷于網絡就會產生上述問題，此類問題產生的原因就在于學生缺乏自制力，缺少對網絡不良影響的認識，沒有形成對自身行為的反思。針對此類現象，相關院校應加大思政教育的力度，加強基礎知識的教育，提高學生對于網絡的認識。在實際的工作中，相關教師及領導可以定期開展以“防止網絡沉迷”為主題的動員會，通過分析實際沉溺案例引導學生減輕對網絡的依賴，促進其提高思想水平，幫助其反思自身行為。

（三）合理利用網絡，提升工作效果

除了要從學生方面入手外，院校還應從管理工作入手，緊跟時代潮流，合理利用網絡及其他信息技術，提升思政工作的水平及效果。相關院校可以依托微信公眾號、官方微博平臺或官方網站等方式，創建公開的信息交流平臺，為廣大師生提供即時、自由的討論空間，還可以及時發布先進的思政工作指導意見，為全校師生提供便捷的信息獲取平臺，提高思政工作的生活性。例如，中科大通過相關平臺接收學校管理建議，在2019年應廣大學子及家長的需求，在校安裝了電子火車票售票取票機，在社會引起激烈的討論，該校學生感受到了學校的“寵愛”，表示會更加愛護學校，相關院校可以借鑒此類方法，將網絡平臺應用于思政工作。在以往的工作經驗中，學生通過相關平臺對學校提出意見多半都會反映出其真實的需求，相關院校應合理聽取相關意見及建議，致力于為在校師生提供更加優質的服務，這樣才能增強院校的凝聚力，也有助于思政工作的順利開展。

結論

綜上所述，相關高職院校可以從深入理論教學、加強思想教育及應用信息技術等方面入手，減輕學生對于網絡的依賴，并合理利用相關平臺切實提高學生認識，轉變思想，幫助其養成良好的生活及學習習慣，塑造健全人格。

參考文獻：

[1]鄭靜.網絡文化環境下高職院校思政工作對策研究[J].智庫時代，2018（01）：89-91.

[2]王麗娟.探析網絡文化環境下高職院校思政工作的問題與對策[J].佳木斯職業學院學報，2017（01）：297.

作者簡介：

許丹丹（1982.4-），女，湖北鐘祥人，漢族，本科，講師，研究方向：思想政治教育。

李金龍（1980.3-），男，湖北鐘祥人，漢族，碩士，高級工程師，研究方向：機械設計與制造、焊接材料。