信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐研究

蔣小波

摘 要?自21世紀(jì)以來，我國的信息技術(shù)也得到了高速的發(fā)展，呈現(xiàn)出一種高速發(fā)展的趨勢，而信息技術(shù)和教育教學(xué)的融合，成為教育未來的發(fā)展方向。因此，在這樣的教學(xué)形式下，小學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，也應(yīng)促使信息技術(shù)和教學(xué)各個方面的整合，以此加強教學(xué)的信息化建設(shè)，使得教學(xué)成效得到保障。基于此，本文將對信息技術(shù)的實踐應(yīng)用進(jìn)行研究，希望對相關(guān)工作的展開發(fā)揮出借鑒價值。

關(guān)鍵詞?信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);實踐研究

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0015-01

針對于數(shù)學(xué)這一學(xué)科而言，該學(xué)科本身具有著抽象性強、概念多的特點，使得小學(xué)生在開展學(xué)習(xí)活動的過程中比較困難，并且容易分散專注力等，很難達(dá)到理想中的教學(xué)成效。因此，在教學(xué)實踐中，為了改善這一現(xiàn)狀，教師也應(yīng)加強教學(xué)的信息化建設(shè)，促使信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教育的整合等，增強學(xué)生在課堂中的新穎體驗，將教學(xué)成效的提升展現(xiàn)出來。

一、信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)勢

（一）拓展學(xué)習(xí)空間

針對于信息技術(shù)這一輔助工具而言，該技術(shù)本身最大的優(yōu)勢就是能打破空間、時間的局限性等，增強內(nèi)容的擴展性，使得單一、陳舊的教學(xué)形式、資源得到改善。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過信息技術(shù)的引入，可以打破傳統(tǒng)教學(xué)的僵局，使得學(xué)生實現(xiàn)課上+課下的在線學(xué)習(xí)等，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)空間得到真正的拓展，為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開展帶來諸多的便利。

（二）實現(xiàn)資源整合