微課在初中英語聽說教學中的應用探究

孫文婷

摘 要?隨著新課改的開展，初中英語的教學觀念和教學方式都發生了一些變化。微課就是一種十分有效的教學方式，能夠有效激發學生的學習興趣，提升課堂教學的效果。本文首先分析了初中英語聽說教學中存在的問題，然后針對如何在聽說教學中利用微課提出了幾點策略。

關鍵詞?初中英語;微課;聽說教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0025-01

在新課程背景下，對初中英語教學提出了越來越高的要求。微課的使用能夠完善英語教學的體系，激發學生的學習積極性，提高學生的英語聽說能力。在目前的初中英語聽說教學中，課堂教學的現狀并不樂觀。因此，教師要充分發揮微課的優勢，有效的提升學生的聽說水平。

一、初中英語聽說教學現狀

在初中英語教學中，培養學生的聽說能力是非常重要的教學目標。在以往的初中英語教學中，教師對學生的學習成績給予了過多的關注，卻忽視了對學生聽力能力和口語表達能力的培養。很多學生也因為教師單一的教學方式對學習英語失去了興趣。在教學過程中，教師通常會讓學生做大量的練習題，但是英語除了是一門學科之外，還是一種語言，題海戰術的教學方式已經偏離了英語教學的本質。僅僅將教學內容限制在教材的情景中已經不能滿足提高學生聽說能力的需求。很多學生能夠在考試中取得良好的學習成績，但是實際的聽力能力和表達能力卻不是很強，造成了“啞巴英語”的情況，這對學生今后的發展是十分不利的。

二、微課在初中英語聽說教學中的應用策略

（一）利用為了激發學生學習英語的興趣

微課可以將聲音、文字、圖片等有機結合在一起，使學生的感官得到全方位的體驗。在初中英語教學中，教師可以將視聽圖像和課文的字幕結合起來，激發學生學英語的興趣，激發學生的學習潛能。比如，在學習“Have you ever been to a museum？”Section B?2b部分的內容時，教師可以在課堂導入階段在微課視頻中為學生呈現新加坡一些代表性的圖片例如魚尾獅、濱海藝術中心等，讓學生猜一猜這是哪個國家，然后向學生提問：“Where is Singapore？Can you find Chinese food in Singapore？What are they？At the Night Safari， when is the best time to watch the animals？”讓學生一邊閱讀課文一邊思考問題，并且找到答案。通過這樣的教學方式，能夠有效的激發學生的學習積極性，提升學生的聽說能力。

（二）利用微課提高學生的聽力能力

在學生學習英語的過程中，聽力是一項基礎的能力，也是非常重要的能力。通過微課視頻能夠使學生在聽覺上產生沖擊，讓學生一邊聽一邊思考，從而有效的提高學生的聽力能力和思維水平。微課具有短小精悍、內容集中的特點，在每個微課視頻中都能夠為學生解決一個知識點，學生還可以反復觀看，直到聽懂、會說為止。在初中英語教學中，教師可以將聽力教學中的重點和難點反復為學生播放，讓學生一邊聽一邊去模仿。通過微課的輔助能夠有效的節省教師的教學時間，提高學生的聽力水平，提高課堂教學的效率。微課具有方便快捷的特點，學生可以利用網絡資源搜索到世界范圍內比較優質的聽力資源，豐富自己的知識面。另外，網絡通訊工具能夠拉近教師和學生之間的距離，學生可以通過網絡工具來接受視頻，并且反饋聽力結果。同時，學生可以通過觀看聽力教學視頻來對自己發音上的不足進行糾正，積累更多的詞匯，增強學生的語感，從而促進學生聽說能力的提升。

（三）利用微課提高學生的口語表達能力

在初中英語教學中，培養學生的口語表達能力是非常重要的教學目標。教師不僅要使學生掌握基本的英語知識，還要使學生能夠靈活的運用所學的知識去表達。教師可以在教學過程中合理的運用微課，從而有效的提升學生的口語表達能力。首先，教師可以利用微課設置懸念，誘發學生去表達。在教學過程中，教師可以利用微課讓學生猜測關鍵詞，從而引出主要的教學內容。這樣的教學方式能夠吸引學生的好奇心，在猜測的過程中也能夠提升學生的表達能力。其次，教師可以利用微課創設情境，引發學生去表達。在教學中，教師要根據實際的教學內容為學生創設情境，使學生有一種身臨其境的感覺，然后讓學生在具體的請進中運用交際語言進行實際操練。最后，教師可以利用微課變換情境，促進知識遷移。在學習一篇課文之后，教師可以讓學生對課文的內容進行復述，還要引導學生在實際生活中運用所學的知識。為了更好的完成這個教學目標，教師可以運用微課來促進學生的遷移，從而促進學生口語表達能力的提高。

三、結論

總而言之，在初中英語教學中，培養學生的聽說能力是非常重要的教學目標，微課的使用豐富了課堂教學的形式，對于學生聽說能力的提高有非常重要的意義。因此，在初中英語教學中，教師要合理的應用微課進行教學，激發學生的學習興趣，促進學生聽力能力和口語表達能力的提升，從而更好的完成教學目標。

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