小議初中政治課堂教學中情感教育的滲透

劉光海

摘 要 情感因素是教學實踐活動的重要組成部分，所以師生之間交流的不僅僅是知識，更重要的是情感。我們只有將知識教育和情感教育結合起來，使課堂教學充滿著生氣和活力，才能吸引學生的參與意識，也才能將知識學習與師生的創造性活動聯系起來，從而提高課堂教學效果，進而達到圓滿完成教學目標的目的。初中生正值青春期，心理不成熟，所以初中階段是人生發展的關鍵時期，我們利用政治學科的特點和優勢，加強對學生的思想道德教育，就顯得尤為重要。

關鍵詞 初中政治;課堂教學;情感教育;滲透

中圖分類號：A，G424.21，O552.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0017-01

初中政治學科，包含了極為豐富的情感教育因素，對學生健全人格的形成以及其綜合素養的培養，都起著極其重要的作用。所以，隨著新課程教學改革的不斷深入與發展，本學科在整個初中教育教學中的育人作用越來越凸顯出來。初中生心理不成熟，正值人生發展的關鍵時期，而目前受來自電視、電腦，手機網絡上的某些不健康因素的影響，或因為家庭教育的不當，造成某些初中學生存有程度不同的思想或心理方面的問題。作為初中政治教師，我們應該立足教學實際，利用本學科的育人優勢，認真分析學生思想、心理問題產生的原因，加強政治課堂的情感教學，幫助學生形成正確的人生價值觀念，提高審美情趣和辨別是非的能力，使他們快樂學習，健康成長，爭做合格中學生?！?br>