淺析如何進行初中美術多樣化教學

王秀榮

摘 要 初中美術教學中通過采用多樣化的教學模式，可以卓有成效的提高初中美術教學的效果和學生學習的熱情和課堂學習注意力的集中，而且通過美術多樣性的教學可以開發和擴展學生的創新思維和想象力，這對學生的綜合發展也是非常有幫助的。

關鍵詞 初中美術;多樣化教學;學習效果

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0068-01

美術的學習能夠提高學生的審美水平，初中階段的學生對美術充滿著濃厚的學習興趣。所以老師在教學的時候要抓住同學們的這個心理狀態，利用更加新穎的方式幫助學生們學習，雖然初中生熱愛美術，但如果老師一而再再而三的用傳統的教學方法手段教學，那么同學們的最后一根稻草會被摧殘，以至于失去學習美術的興趣，所以，為了學生能夠繼續保持對美術的興趣，老師要不斷創新，探索合適的教學方法。

一、設計新穎的教學目標，創設教學情境，充分激發學生對美術課程的學習興趣

明確而又新穎的教學目標能夠吸引同學們的注意力，讓他們根據目標去有針對性的學習，這樣，他們的學習才會充滿強烈的動力。在給同學們設置教學目標的時候，可以利用教學情境的方式，讓學生們在美術作品里面找尋自己想要的感受，體會作品的神秘，產生共鳴，從而能夠讓他們自己拿出畫筆把內心的感受畫出來。筆者在美術教學的時候就利用了這個方法：在筆者教人美版教材，讓學……