《比的應(yīng)用》一課教學(xué)所想

童南友

摘 要?學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)動態(tài)變化的過程，學(xué)生對新知識的探究常常發(fā)生難以預(yù)設(shè)的變化。對此教師從一開始就化身成一個(gè)積極、熱情的“旁觀者”，時(shí)時(shí)感受孩子們的所作所為，所思所想，審時(shí)度勢地做出激勵(lì)，調(diào)整，啟迪，補(bǔ)充，提醒等及時(shí)引導(dǎo)，這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)高效而省時(shí)。

關(guān)鍵詞?比的應(yīng)用;探討;鞏固;反思

中圖分類號：K262.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）04-0175-01

北師大小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教材74頁《比的應(yīng)用》一課是在學(xué)生理解了比的意義、化簡比、比與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系、以及掌握用分?jǐn)?shù)乘、除法解決簡單問題的基礎(chǔ)上，把比的知識應(yīng)用于解決相關(guān)實(shí)際問題的一個(gè)課例。本課的設(shè)計(jì)我完全結(jié)合教材提供的素材，使用分橘子的情境，只是在課前引入部分和課后練習(xí)部分稍作變動。

一、導(dǎo)入

我在課前增加了比的意義的練習(xí)（如下）：請你說一說下面的比表示的意思。楊樹和柳樹的棵數(shù)比為3：2。孩子們可以表述成份數(shù)的意義，也可以表述成分率的意義。

生：這個(gè)比可以表示楊樹的棵數(shù)是3份，柳樹的

棵數(shù)是2份;或者楊樹的棵數(shù)是柳樹的

師：很好！請你說一說你還能表示出哪些不同的比？或者哪些不同的分率？

生：還可以表示柳樹棵數(shù)：楊樹棵數(shù)=2：3;楊樹棵數(shù)：總棵數(shù)=3：5;柳樹棵數(shù)：總棵數(shù)=2：5;相差棵數(shù)：柳樹棵數(shù)=1：2;相差棵數(shù)：楊樹棵數(shù)=1：3;相差棵數(shù)：總棵數(shù)=1：5。

生：不同的分率還可以表示為柳樹棵數(shù)是楊樹的;柳樹棵數(shù)是總棵樹的;楊樹棵數(shù)是總棵樹的;柳樹棵數(shù)比楊樹少;楊樹棵數(shù)是柳樹多?！?br>