淺談趣味數(shù)學(xué)在課堂中的應(yīng)用

黃永華

摘 要?小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，如果數(shù)學(xué)知識(shí)使學(xué)生充滿好奇心，那么他學(xué)習(xí)起來就會(huì)有強(qiáng)烈的主動(dòng)性、積極性、愉悅性。因此，我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)過程中有必要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞?趣味;數(shù)學(xué);實(shí)踐;思考;

中圖分類號(hào)：C931.1，B013，A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）05-0044-01

根據(jù)許昌市教育局實(shí)行延時(shí)服務(wù)政策，我校成為試點(diǎn)學(xué)校，所以上學(xué)期，經(jīng)學(xué)校安排決定;每周開設(shè)一節(jié)趣味數(shù)學(xué)課。

一、趣味數(shù)學(xué)在課堂中開展的契機(jī)

低中高年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)、理解能力、學(xué)習(xí)能力差異較大，趣味內(nèi)容分低中高年級(jí)具體進(jìn)行。對(duì)于低年級(jí)，由于孩子年齡小，所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)偏于基礎(chǔ)，為了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，了解數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，并且在不增加孩子數(shù)學(xué)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上。我們二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)課，決定參考《舉一反三小學(xué)奧賽王》這本書，并根據(jù)當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇與所學(xué)知識(shí)相聯(lián)系的內(nèi)容，開闊孩子們的思路，相信大部分孩子都能夠輕松接受。

二、趣味數(shù)學(xué)課在二年級(jí)課堂中的實(shí)踐

（一）趣味數(shù)學(xué)課的實(shí)例研究。有一節(jié)趣味數(shù)學(xué)是《幫幫小馬虎》：“小馬虎在做一道加法題時(shí)，把其中一個(gè)加數(shù)45看成了54，結(jié)果得數(shù)是80，這道題的正確結(jié)果是多少？”其實(shí)孩子在做題時(shí)，也會(huì)有看錯(cuò)數(shù)的經(jīng)歷，這就讓孩子感覺數(shù)學(xué)就來自自己身邊。我們應(yīng)該怎么幫助小馬虎呢？讓孩子感受到錯(cuò)誤是需要改正的，幫助別人是快樂的;從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過對(duì)題目的探討，發(fā)現(xiàn)要想知道正確的結(jié)果就需要正確的加數(shù)，而正確的加數(shù)只有一個(gè)45，另一個(gè)還不知道，必須先找出來另一個(gè)正確的加數(shù)。……