在小學數學教學中滲透德育的途徑

陳玉仙

【摘要】學生思想品德的樹立可讓學生在學生時代就樹立正確的價值觀和人身觀，在深化學生愛國主義思想的同時，更能培養學生良好的心態與品質。隨著新課程改革的持續推進，小學階段的數學教學要將思想滲透看成教學的主要方向，教師在教學活動開設期間，不但要將知識內容傳遞給學生，更要將優良的思想滲透到知識教學中。

【關鍵詞】小學數學;滲透德育;途徑

小學是學生奠定學習基礎的關鍵階段，而數學教學需要在整合課程改革內容的同時，做好思想教學的指引。在教學過程中，教師先要將相關的知識內容滲透中，更要在平時的教學中起到典范作用，讓學生的生活逐步走向正規，也能讓學生的人生觀和價值觀取向更加正確。

一、教學中滲透愛國情感

小學數學教學中，教師要圍繞教材內容進行講解，同時也需在教材的基礎上進行補充，不斷豐富教學資源。很多數學史中的資源都可以應用于課堂教學當中，豐富教材的同時，更好地進行德育滲透，激發學生的愛國情感，使學生在學習數學知識的過程中，通過對數學史的了解，提高自身的民族自尊心、自信心以及自豪感。

例如：在教學工作中，教師可以列舉祖沖之的案例，他是世界上第一個將圓周率計算精確到小數點后六位的杰出數學家。在學習圓周率相關知識點時，可以為學生進行介紹，讓學生在應用到圓周率時便會想到我國數學家的成就。教師可利用這些數學史中的故事進行課堂教學補充，使學生逐漸了解我國數學家在數學史的發展中所做的貢獻，更好地激發學生的愛國情懷。教師帶領學生了解中國數學史，使學生感受到先輩的智慧，中國《九章算術》中的很多算法在現代數學中仍有所借鑒，而且中國的算盤延伸到現代的珠心算，計算速度較快，這些都有目共睹。

二、創新思想培養

隨著社會的進步與發展，創新能力是直接衡量一個人社會價值的重要體現。教學活動中為使學生的創新能力保持長盛不衰，就要在小學階段培養創新思想，鼓勵學生在知識學習的過程中，將生活中的一些事件與其聯系在一起，通過自身的計算，不斷更新其知識內涵，從而擴寬自身的視野，使學生通過學習了解創新的重要性。譬如，在教學活動中讓學生牢記載人衛星發射的時間，并帶領學生計算衛星發射時世界各地的時間，主要是通過此事件培養學生對時差的認識，也讓學生通過系統性邏輯思考搭建良好的計算能力，不但開拓了視野，更能養成良好的心態。另外，教師帶領學生計算教學樓的樓距與太陽位置移動的距離，這樣能推算出來什么時間段教室溫度最熱，也許學生開始對這些繁瑣的計算不是很感興趣，但當學生看到計算結果與實際情況一致時，就會對數學的實用性有所了解，進而不斷思考數學與生活的聯系。

三、鍛煉學生的自主學習與合作意識

小學階段的學生性格非?；顫?，對于知識的學習，學生將會視其為新鮮事物。對位置事物的好奇心將會使學生積極進行思考。學生的動手能力和實踐欲望也非常強，能夠較好地接受合作學習觀念，同時也能做好自主學習。教師要積極引導學生，形成良好的學習習慣，通過合作學習，有效促進學生參與集體活動的積極性，并使學生成為教學主體，主動探究新知識，更好地理解知識點、更好地掌握新知識。

例如：在學習周長相關的知識點時，教師可以提前準備好測量工具，在課堂教學中，鼓勵學生嘗試動手實踐測量。教師要為學生指定一些簡單的測量內容，讓學生自主展開實踐測量的同時，還要關注學生的操作方式，及時給予學生指導和幫助。學生通過實踐測量便會對周長產生更深刻的理解。教師在學生理解的基礎上展開教學，可幫助學生更好地鞏固知識點。

四、審美意識的培養

審美意識在學生的發展中占據十分重要的地位，是一項重要的道德品質修養教學，不但對學生今后的發展有所幫助，也能形成良好的鑒賞能力，引導學生在發現學習中獲得樂趣，使學生養成“樂學”的思想。例如：教師為學生講授軸對稱圖形教學時，可先讓學生以欣賞的眼光看待問題，學會從審美角度了解軸對稱圖形和中心對稱圖形，這樣才能更好地體現和諧之美。教師帶領學生欣賞對稱美，學生能在這個過程中體會到特殊美和統一美的區別，教師在教學評價時，也要本著以學生為中心的原則，盡量將贊美的語言留給學生，這樣師生間的關系才能融洽。

結束語

小學數學教學中每個階段的學習都很重要，都是為下一階段奠定基礎的。教學活動開設的主要目的在于將學生的各項能力綜合在一起，不但能培養學生良好的品質，更能在教學目標的實現下，讓德育教育于數學教育兩者相融合，通過創新教學方法的引入，使學生能在有限的時間內，不斷深化數學知識。