信息技術在小學語文教學中的應用探究

王維

摘要：當今時代是日新月異的信息經濟時代。在新的時代背景下，先進的教育手段在教學活動中應用得也越來越廣泛。將之運用到小學語文教學中，能夠改變以往以枯燥文字講解為主的語文教學模式，將知識以生動直觀的形式演示出來，從而增添語文教學的趣味性和靈活性。為此，作為小學語文教師，我們應從自身學科的特點出發，積極探究信息技術的有效運用策略，摒棄傳統灌輸式、機械化教學模式的束縛，使語文教學呈現出嶄新的面貌和風采。

關鍵詞：小學語文;信息技術;情境教學;突破難點;拓展資源

科技的不斷進步及信息經濟的迅猛發展為教育教學活動的改進和更新提供了可能。以多媒體為代表的先進信息技術因其自身的集圖、像、色于一體的優勢在教育教學活動中廣泛應用。它在語文教學中的應用，將枯燥的知識與生動形象的形式展現了出來，從而提高學生對課堂的關注度和參與度，更好地促進教育教學活動的開展?；诖?，本文以筆者自身的教學實踐工作經驗為依據，針對信息技術在小學語文教學中的運用進行一番個人看法的闡述，以期為一線教育工作者提供一些參考價值。

一、運用信息技術實現情境教學，激活學生思維能力

情境教學是教師比較青睞且樂于采用的教學方式和手段。良好情境的創設，能夠擺脫外界因素對學生的困擾，促使學生將目光聚焦到課堂上。對于愛玩愛鬧，有著活潑好動天性的小學生來說，通過情境創設的形式來吸引學生對課堂的注意力不失為有效的方法和策略。為此，在小學語文教學中，教師應結合學生的年齡特征進行教學活動的安排和設計，運用信息技術創設生動、直觀的教學情境，從而吸引學生對課堂的注意力，激活學生的思維能力，促進高質量教學活動的順利開展。

例如，在進行《開國大典》這篇課文的教學活動時，我在課堂伊始環節就給學生播放了開國大典的相關資料視頻，視頻將開國大典的宏偉、壯觀畫面生動地展現了出來。伴隨著慷慨激昂、振奮人心的《義勇軍進行曲》的播放，學生也振奮起來，有的學生跟著大聲唱了起來，課堂氛圍也隨之不斷高漲。此情此景下，我也趁機引導學生閱讀課文內容，讓學生從中探討文章中是如何對開國大典的壯觀畫面進行描述的，開始了本節課的教學活動。如此一來，通過良好情境的創設，不僅將學生的目光成功聚焦到課堂上，激發了學生對課堂參與的積極性，還使學生體會到了語文課堂氛圍的自由、愉悅，為良好教學效果的取得奠定了很好的基礎。

二、運用信息技術突破教學難點，提高課堂教學效果

小學語文教學中存在有不少的難點，比如對生字的學習和掌握，對課文中心思想和任務特征的理解等等，這些對于理解能力和認知能力差的小學生來說，學起來有一定的難度。盡管教師在課堂上反復講解、強調這些知識，學生仍舊難以做到深層次的了解和認識。而信息技術的運用則能很好地解決這一問題。教師可以運用信息技術將這些重難點知識清晰、直觀的呈現出來，從而優化學生的認知學習過程，幫助學生更好地鞏固所學知識。

例如，以《十六年前的回憶》這部分內容為例，本課的重難點是感悟李大釗同志大無畏的革命形象，掌握如何用人物的語言、神態描寫來反應人物的特征。為了很好地化解這一知識難點，我在實際授課前制作了相關微視頻，在視頻中以動態演示的形式展示了人物語言、神態以人物特征的關系，在課程上首先讓學生閱讀課文，找出這些描述人物特征的語句，之后結合微視頻的觀看，很好地理解人物語言、神態與人物特征的關系，從而更好地化解這一難點。如此一來，通過對信息技術的巧妙、合理運用和設計，有效化解了教學中的難點所在，提高了學生的文本感知能力，有效促進了課堂教學質量的提升。

三、運用信息技術拓展教學資源，提升學生人文素養

小學語文新課標對語文教學提出了新的要求，即教師應注重引導學生進行課外知識的學習，從而不斷開闊學生的眼界和視野，實現學生人文素養的提升。語文教材中的文章雖然文質兼美，但卻有一定的局限性，因而開展一些課外閱讀學習是很有必要的。為此，小學語文教師應充分重視信息技術的運用，利用信息技術中豐富的網絡資源來拓展教學的內容，使學生能夠認識、學習到更多的課外知識，從而不斷促進自身人文素養和語文綜合素質的提升。

例如，以《北京的春節》一文為例，這是一篇描寫老北京年文化的文章，文章從細節處寫出，描述了人們為春節做的各種準備工作，將濃濃的年味透過字里行間生動地傳達了出來。以節日為主題的文章是小學語文閱讀和寫作中經常會出現的，這些文章出現的目的也在于使學生了解中國的節日文化。鑒于此，為了加深學生對不同節日的了解、認識，教師可以利用信息技術搜集一些相關的素材、文章，并制作成課件，開展以節日為主題的閱讀大會，讓學生閱讀、學習這些材料，從而加深對與節日有關主題文章的了解和認識。如此一來，便實現了教學內容的拓展和延伸，使學生接觸到了更多優秀的課外知識，對學生人文素養的提升起到了積極的促進意義。

總之，在信息經濟迅猛發展的今天，將先進的信息技術與教學活動進行融合是很有必要的。作為小學語文教師，我們應不斷探究信息技術更多有效的運用策略，勇于摒棄傳統框架的束縛，為語文教學增添無限活力，為實現語文教學效果的提升貢獻自己的微薄之力。

參考文獻：

[1]徐云.淺談小學語文教學中信息技術的有效運用[J].教育理論與實踐，2017

[2]汪紅林.淺議小學語文教學中信息技術的有效運用[J].中國校外教育，2018