農村小學安全教育管理的難點及突破策略

梁劍波

摘 ?要：在小學教育中，學生的安全教育工作是保證學生身心健康成長的重要前提，也是學生培養安全意識和自我保護能力的重要途徑。學校的領導和教師，應把安全教育放在教育的首位，在確保安全的前提下，教給學生掌握科學文化知識的技能，如何做人的道理。本文將分析農村小學安全教育管理面臨的難點及突破策略。

關鍵詞：農村小學;安全教育;安全管理

安全教育是小學教育的重要教學內容，它不僅關系到學校的穩定發展，也直接關系到學生的健康成長，是小學教育中不可疏忽的重要部分。因此，在農村小學教育中，教師要加強對學生安全教育的重視，根據學生的實際情況，實施有效的安全教育策略，傳授學生各種安全防范的知識，提高學生的緊急避險能力，培養學生的安全意識。

1 小學生安全教育管理的難點

1.1 學校對安全教育的重視不夠

所謂安全教育，是對學生進行實用法律知識、安全知識和心理健康知識以及學生關心的安全問題進行教育。目前法律知識已經納入學校的教學日程，但如何預防和應對社會安全類事故、公共衛生事故及自然災害等事件的安全教育，絕大多數小學沒有課程的安排，所以學生對于一些突發的事件，不知如何處置。比如，學生在運動時損傷、出血，尤其是動脈出血，竟然不知如何指壓止血，任鮮血流淌。

1.2 安全教育的方式簡單，效果不佳

目前，安全教育還只是停留在膚淺的表層，多數小學安全教育僅僅停留在開開會，掛掛橫幅，說說標語，缺乏行之有效的方法及措施。有少數學校在新生入學時聘請了地方的公安、交警、消防等專業人員做安全教育講座，但平時的安全教育，也只是由學校的安全員兼職完成。大多數的保衛人員只能就事論事，不能結合本校情況，進行講解。所以對于一些未預料的情況只能采取亡羊補牢，而不能未雨綢繆。安全教育內容涉及的科目很廣，如消防、交通、醫學、法律等常識及不同行業的安全要求。沒有系統的理論，非專業人員因水平參差不齊，就達不到效果。而且，安全教育有很強的實踐性，學生只有身臨其境，親自動手操作，才能學會必要的技巧和能力。比如，運動性損傷發生后，如何對傷員進行處理，有出血怎么樣止血？有骨折如何固定？應使學生掌握了最基本的傷口包扎及傷員的搬運知識。

1.3 學生對安全教育的重要性認識不足

農村小學生，從來沒有系統的接受安全教育，對安全防范意識淡薄，學校開展的安全教育講座有很多同學不當一回事，覺得無論是交通事故，還是樓房的倒塌、火災等侵害都離自己很遠。存在麻痹、僥幸心理，意識不到侵害及事故隨時有可能發生在自己身上。

2 農村小學安全教育管理難點的突破策略

2.1 結合安全教育需要，豐富學校教育內容

在小學安全教育中要實現對學生的有效教學，教師就需要不斷地豐富安全教育的內容，時刻保持與時俱進、因地制宜，不斷充實安全教育的內容，適應農村地區的實際情況，實現對安全教育的有效規劃，促進學生身心的健康發展。首先，教師需要不斷地拓展教育范圍。在教育過程中，教師不僅需要加強對學生在火災、交通、飲食、用電等方面的教育，還需要加強對社會治安、自然災害、網絡危害等方面的重視。安全教育要適應時代發展，尤其是如今社會中關于網絡犯罪、校園暴力和心理健康等問題不斷出現，影響了小學生的安全成長，因而需要教師拓展安全教育的范圍。其次，在安全教育中，教師要加強學生防范和處理各種事故能力的培養，尤其是要讓小學生了解如何規避各種事故風險，避免不必要的傷害，在出現事故后如何進行及時地應對，培養學生的自我保護意識及能力。

2.2 開展安全教育培訓，提高教師專業能力

教師對學生進行安全教育，需要自身具備足夠的安全知識，能夠有效地對學生進行安全教育，開展各種形式的教育活動，培養學生的安全意識。學校需要加強對教師的培訓，督促教師提高自身的安全教育能力。如學校可以請專家為教師授課，教師可以自己在網站上搜集各種安全教育的書籍或者視頻，進行系統的學習，或者組織各種交流會議，實現教師安全教育能力的提高。

2.3 學校加強安全管理的措施：健全制度、規范管理

1）小學安全管理不單是提高管理工作者的能力，搞好學校安全管理工作，還要有良好的社會風氣來形成學生間相互尊重、相互禮讓的好習慣。2）學校明確各級安全工作人員的崗位職責，實行層層到位，安全信息有效傳達到人，安全隱患要及時整改，確保學校工作如期開展。3）學校一定要注重整改，排除安全隱患。工作人員平時要仔細觀察，發現安全方面存在的問題，及時整改，確保師生、學校財產的安全。4）學校完善安全教育與安全管理的相關規章制度，使師生的自救能力有所提高。學校管理者應當對師生進行安全知識的經常性教育和安全防衛技能的長期訓練，使學生能夠識別危險，知道面對危險應如何自救。

2.4 通過安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力

小學生由于年齡小，社會閱歷不豐富，辨別是非的能力還需鍛煉，因此要對學生進行自我保護能力的培養，學校和家長經常溝通，將安全行為納入學生操行評定的內容。學校每學期都舉辦安全知識專題講座，開展知識競賽，組織觀看安全教育宣傳片，推出認識安全標識櫥窗、進行安全教育黑板報評比等。通過多種形式的活動，使學生接受比較系統的安全知識和技能教育。同時，利用主題班會、少先隊各種活動、實踐課、學科教學滲透等途徑，對學生開展安全預防教育，收效很大。家校結合，是提高學生自我保護能力的必要途徑。

3 結論

安全管理工作不是一天兩天的事情。學校要根據實際需要，對校園安全進行合理安排和教育。學校應當有安全的教育教學環境氛圍，有效地開展安全教育教學活動，動態抓好安全常規教育和安全管理工作。

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