小學音樂新課改實驗的實踐與思考

蔡聞濤

摘 要：隨著教育制度的改革深化，不僅需要專業的文化知識，更需要全面的藝術人才。音樂成為了關注的焦點，以前音樂課程的設置已無法滿足時代的發展與學生的要求，體現出音樂課程改革的必要性，新課改的實施我們遇到了許多問題，這需要教師不斷優化自己的教學方法，積極引導，從實際出發，尊重每個學生的個性差異，實現整體的共同進步。

關鍵詞：小學音樂;課程改革;實踐與思考

一、新編音樂教材的創新

（一）教育理念

傳統的教材包括了大量的理論知識，課堂上學生被動的接收知識。新編的教材摒棄了陳舊的觀念，堅持學生的主體地位，給他們足夠的時間和空間去展示自己。新教材利用插圖形式豐富了內容，符合學生的身心特點，給小學音樂教育指出了前進的方向。

（二）編寫思路

教育者要從學生的角度考慮，在內容安排上要符合他們的思維模式，有一定的啟發作用，挖掘出自身潛在的發展價值。除了基本的知識以外，要堅持以審美為中心，以音樂文化為主線，任何藝術都是建立在相關的文化背景下，給作品賦予了時代的意義，從中可以學到更多有用的東西。加強學科間的綜合與滲透，調動學生參與的積極性，更加自主的去探究其中的奧秘，將音樂的熱情貫穿于學習階段的始終。

二、具體的應用辦法

（一）改善教學條件

從目前情況來看，特別是我國農村教育地區，教學基礎設施缺乏，沒有配套的硬件作為支持，更多的教學只是唱唱歌而已，也沒有專門的音樂教室進行教學，學生完全沒有鍛煉的機會。為了更好的解決這個問題，教育部門應撥出專項的資金建設音樂室，配齊應有的教學器材，營造出良好的音樂氛圍，學生才能對課程產生濃厚的興趣，從而有效的改善教學效果。

（二）在學生方面

受應試教育制度的影響，分數成了衡量一個好學生的標準，嚴重忽視了思想品德教育，這直接關系到健全人格的形成。結合音樂這門課程，我們可從中選取具有教育意義的內容，對學生進行思想教育，幫助他們樹立正確的人生價值觀。例如欣賞課《松花江上》、《賣報歌》等，學生了解作品背景的同時激發出強烈的愛國之情。《小蜜蜂》可以讓學生感受到大自然的魅力，樹立起環保的意識，共同攜手共建我們美好的家園。教師通過自己的一言一行感染每個學生，在學習中養成良好的習慣，針對犯錯的學生采取循循善誘的方式，通過人文關愛進行教育。

三、音樂教學

（一）創新課堂模式

一節課教師要善于優化教學才能達到預期的效果，但是往往是教師在講解，學生被動的學。興趣是學習的動力，只要有了興趣，學生會產生積極參與的熱情，現在網絡知識非常豐富，可發動學生查找自己喜歡的音樂、舞蹈、合唱、詩歌、戲曲、小品等等一系列的視頻，學生觀看后分組模仿表演，這樣的課堂充滿了鮮活的生命力，既提高學生的藝術素養，又增強了學習音樂的興趣，教師再根據各種題材的視頻，融入節奏、樂理知識、樂器等各知識的講解，一方面學生樂于學習，另一方面教師也收到了事半功倍的教學效果，讓新型的課堂模式發揮出最大作用。

（二）創新教學活動

學生都有著活潑好動的天性，教師要抓住這個特點。組織開展豐富多彩的教學活動，學生常常會分組展示音樂表演，通過相互間的合作完成任務。指導學生學習演唱中的呼吸技巧，融入一些趣味的學習，比方說學習小狗叫、公雞叫，師生、生生相互學習，然后將自己的成果展示給大家，這樣具有娛樂性的活動倍受學生的歡迎。通過表演可以把情感傳遞出去，上升到領略藝術的境地。當然教師還要合理的安排時間，不能一味的活動，適當的講解、活動才能做到學以致用，避免因為在玩的過程中忘記了學習的目的，偏離了正常的音樂教學軌道。

（三）創新教育主體

對于學生的教育工作來講，絕不是教師一個人的事情，更重要的是家長的關注。俗話說父母是孩子的第一任老師，相互間接觸時間長，一言一行都會受影響，所以家庭教育是很重要的一個方面，擁有與學校教育同等重要的作用。教師和家長及時的溝通，對于出現問題也及時改善。經常邀請家長觀看學生各種文藝活動，用最好的狀態呈獻給大家，這樣家長也發現孩子身上的閃光點。只有通過雙方的共同合作才能達到理想的教育效果，給學生提供全方位的保障，在音樂的道路上走的更遠。

（四）創新教學方法

每個人的基礎水平和學習能力都是不一樣的，教師要充分的認識到這一點，不斷創新自己的教學方法滿足學生的發展。合唱教學一直是個難點，可以將學生分成不同的小組，設置一個大的主題去討論，為什么聲音不諧和，每個人根據自己的不足去搜集資料，總結自己的改進方法，這樣意識到自身在集體中發揮的作用。將不同的內容進行有效的整理，在用精煉的語言表達出來，討論的過程中鍛煉了學生各方面的能力，不同小組之間的評比也增強他們的競爭意識，只有做的更好才能脫穎而出，顯示出強大的優勢。教學方法不是一成不變的，根據實際的情況做出適當的調整，改善學生的學習效果，為音樂教學工更好的服務。

（五）增強師資力量

很多農村音樂教師都沒有經過專業的培訓學習，只是掌握了表面的知識，而且存在教師同時上很多科目的情況，這些因素嚴重影響了音樂教學質量。學校聘請音樂教師的時候實行公平競爭、擇優錄取的政策，要面向全社會，具備音樂專業的教師，保證能夠勝任這份工作。對于在職的教師要定期的組織學習，了解到當下的音樂教學形勢和最新的教學理念，不斷地發展豐富自己。學校也應建立一支優秀的教師隊伍，遇到不懂的相互探討、相互學習，營造良好的學習氛圍，雄厚的師資力量給音樂教學提供了強有力的保障。

四、未來發展趨勢

隨著音樂課程改革腳步加快，對教師提出了更高的要求，必須不斷的學習來適應時代發展的潮流。學校作為人才培養的主要基地，必須肩負起這個重大的責任，在教學的過程中要強調學生的作用，他們的學習成長才是最終的目標。社會的快速發展對于音樂人才的需求也在增多，給日常的生產生活提供了豐富多彩的聽覺享受，音樂文化在市場中占據著重要的作用。教育部門要加大對音樂教學的投入，給學生提供良好的學習環境，在原有的基礎上不斷提高自身的修養，將音樂視為生活中的一部分，成為前進中的動力源泉。

結語：

綜上所述，小學音樂課程改革是大勢所趨，符合新進的教育理念。過程中各方面的因素會影響到發展的步伐，要制定出有效的政策妥善的處理，在優化中達到最理想的狀態。音樂教學可以促進學生的全面發展，為音樂殿堂貢獻自己的一份力量。

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