如何培養學生良好的意志品質

文明

摘 要：初中階段是人生成長最快，變化最大的時期，是意志品質趨于定型時期，也是培養學生良好意志品質的最佳時期，因此，初中學生意志品德的培養是德育工作的重點，也是班主任工作的重點。下面，我將從樹立人生的奮斗目標、加強革命傳統的教育、模擬惡劣環境演練教育三方面，淺談如何培養學生良好的意志品質。

關鍵詞：初中學生;意志品質;奮斗目標;革命傳統;模擬環境

隨著人們生活水平的不斷提高，人們過分關心子女物質上的需求，而忽略了子女的心理培養，造成學生缺乏克服困難的信心和堅強的意志力。我們都知道，良好的意志品質是克服困難，完成各種實踐活動的重要條件，是人生成功的有力保證。下面我就根據本人多年的班主任工作經驗和其他老師的一些好的方法，淺談一下如何培養學生的意志品質。

一、樹立人生的奮斗目標

一個明確的而又切合實際的遠大目標，可以激起學生完成任務實現理想的強烈愿望，可以時刻激勵他們奮勇前進，做到勝不驕，敗不餒，再接再厲，成為一個意志品質堅定，內心強大的人，最終達到人生的目的。比如，引導學生自覺自愿地樹立樹立學習目標，學習目標對于學生來說，一是長遠目標，學習上要不斷深造，最求更高層次，讀大學，拿學位，當博士，乃至出國留學等等;二是中期目標和近期目標，打好基礎，全面發展，認真學好各門功課，在初中階段，定學習目標時要解決三個問題：七年級的銜接問題，八年級的分化問題，九年級的合格和升學問題，幫助學生克服這些問題，明確學習的方向，樹立正確的學習目標，力爭全面發展，在為實現目標的努力中，培養自制能力，激發刻苦精神，并嚴格要求他們從專心致志聽課和認真完成作業入手，持之以恒，養成良好的意志品質。我們都知道，周總理從小就樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠大目標，為實現這個目標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出了巨大的貢獻。

二、加強革命傳統的教育

五四精神，井岡山精神，長征精神，延安精神，紅巖精神等等革命傳統，可以培養學生最求理想，百折不撓，戰勝困難，激勵他們形成為理想而奮斗，不畏艱難險阻，克服一切困難的堅強的意志品質，為了加強這方面的教育，我經常組織學生開展“革命英雄故事會”的活動，首先讓學生收集革命英雄的故事，然后讓學生在班會上講，像黃繼光，邱少云，江姐，方志敏，王二小等等英雄先烈的故事，大家精神振奮，積極表示要向英雄先烈們學習，學習他們熱愛生命，熱愛生活，堅強勇敢，不怕困難……通過老師的引導，他們知道了要成為一個意志品質堅定的人，從我做起，從現在做起，從平常的一點一滴做起，從平凡小事做起，做一個不起眼的英雄?；顒雍?，學生學習努力了，沒有不完成作業的學生了，遇到生活中的一些困難也會盡自己最大的努力去克服它。同時，積極參加學校團委組織的參觀烈士陵園的活動，緬懷先烈，感受先烈的革命精神，參觀后，讓學生寫觀后感，談體會，抒未來，這樣不僅培養了學生良好的意志品質，也培養了學生的愛國主義情懷。

三、模擬惡劣環境演練教育

我們都生活在現實社會之中，不可避免地要遇到一些惡劣的突發情況，甚至是災難的降臨。作為中學生心志還不夠成熟，遇到這些情況往往是精神崩潰，無所適從，嚇破了膽，更談不上沉著冷靜，有效應對。因此，模擬惡劣環境演練教育就很有必要了，它不僅可以使學生面對惡劣的突發情況心中有數，沉著應對;更重要的是培養了學生在惡劣環境中的堅強的意志力和戰勝一切困難的自信心。具體來說，我們是這樣做的，在自然環境方面，利用汶川地震在學生心里產生的強烈震撼，采取多種形式引導學生學習地震基本知識和自救互救常識，制定地震應急疏散預案，組織學生疏散演練。在冬天火災多發季節期間，邀請消防單位的專業人員給學生講解消防知識，組織學生疏散演練等等。經過這樣反復演練，提高了學生面對惡劣環境的應對反應能力和堅強的意志力。在家庭和學校方面，俗話說，幸福的家庭都相似，不幸的家庭各有各的不幸，學校也不是十全十美的，也存在個別惡劣的情況，那么，面對這些特殊的惡劣環境，我們也制定了相應的應對預案，組織學生針對不同的情況進行不同的演練。在社會環境方面，我們聘請了法制副校長，經常邀請公安干警來學校結合社會現實進行安全教育，制定多種社會安全應對預案并進行演練。這樣，學生無論遇到怎樣的惡劣環境和突發情況，都能做到心中有數，沉著應對，培養了學生堅強的意志品德。

總之，培養學生良好的意志品質還有很多方法，針對不同的學生，方法也應該不一樣。事實證明，對于每一個要克服的障礙，都離不開意志力，面對著所執行的每一個艱難的決定，我們所以依靠的都是內心的力量，那么，就讓我們的教育者努力克服自身的困難，堅定信念，為祖國培養出更多的高素質，強意志的人才吧。

參考文獻：

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