淺析網絡環境下的小學美術教學

胡春

摘? 要：隨著我國教育事業的不斷向前發展，小學美術課程在義務教育階段的基礎性作用越來越受到廣大教育工作者的重視，如何有效提高小學美術課程的教學效果也是需要一線教師不斷探索的一項重要教學任務，而在新課程標準改革持續推進的新時期，將小學美術教學與信息技術等網絡力量進行有機結合已經成為越來越受到教師親睞的一種新型教學模式。基于此，本文首先分析了當前我國小學美術教學中存在的問題，接著通過具體的教學案例著重探討了在網絡環境下的小學美術教學具體策略。

關鍵詞：網絡環境;小學教育;美術教學

【中圖分類號】G623.8??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）19-0019-01

我國已經逐漸進入到信息化的新時代，網絡在人們的社會生活和工作中扮演著越來越重要的角色，在教育領域，網絡與各個學科之間的聯系也越來越緊密，成為教師教學必不可少的輔助工具。我國小學美術課程的教學目標是引導學生積極參與各項美術活動，學習美術鑒賞和創作的方法，在良好的藝術體驗中陶冶學生的高尚情操，激發學生的想象力和創造力，使學生形成基本的美術素養。將網絡與小學美術教學相結合不僅是國家基礎教育改革的深層次要求，也是增強小學美術教學效果，實現小學美術教學目標的有效途徑。

一、當前我國小學美術教學中存在的問題

（1）對小學美術課程缺乏足夠的重視

目前我國的教育制度仍然是以應試教育為主，學生的考試成績和升學率是評判一所學校質量好壞的最重要標準。而小學美術課程作為一門人文藝術類學科，并不是小升初考試的必考科目，這就導致大部分學校都對小學美術課程缺乏足夠的重視，只是把美術當作雜科來看待，對美術課程的各項資源投入十分有限，無法為小學美術課堂的多樣化教學提供必要的基礎;同時在教學安排上大部分小學的美術課時只有少數的每周1-2節，甚至美術教師也由其他學科的教師兼任，使得小學美術課堂教學無法完整系統地開展。

（2）教師的教學方法比較落后

教師對學生的學習具有重要的引導和組織作用，教師的教學理念和教學方法也將直接關系到學生的實際學習效果。在當前的小學美術教學實際中，許多教師都對美術課程缺乏深刻正確的認識，依然沿用傳統的填鴨式教學法，在課堂上照本宣科地為學生朗讀課本，而不注重指導學生對課本知識進行提煉與思考，這就導致小學美術課堂的學習氛圍比較沉悶，學生無法真正獲得良好的美術學習體驗，同時也不利于構建和諧的師生關系，學生將逐漸喪失對教師的信任感和親切感。

二、網絡環境下的小學美術教學策略

（1）利用網絡資源拓展學生的美術學習視野

小學學生的年齡小，生活經驗和知識儲備都不充足，在課外與美術專業內容的接觸機會也比較有限，而網絡具有明顯的無邊界特征，能夠有效突破時間和空間的局限。因此在網絡環境下進行小學美術教學教師就可以利用網絡資源來拓展學生的美術學習視野，通過對網絡信息的搜集和整合，學生能夠跳出課本的禁錮，了解到更加深入的美術知識和更加廣闊的美術世界。比如在學習《非洲雕刻藝術》這一課的內容時，教師就可以利用互聯網查找非洲地區雕刻藝術的發展歷史、美術特征以及現階段的傳承與發展，為學生展示一些優秀的雕刻作品圖片，從而對課本上的有限知識進行補充和延伸，使學生感受到非洲雕刻藝術的獨特魅力，幫助學生逐步完善美術知識體系和架構。

（2）利用網絡資源降低教師的教學難度

美術作為一種欣賞藝術，要想取得良好的呈現效果，必然離不開背后對美術專業知識的理解和運用，而這些專業知識往往又比較抽象枯燥，對于小學學生來說也難以快速吸收消化。因此在網絡環境下進行小學美術教學教師就可以利用網絡資源降低自身的教學難度，通過網絡多媒體的應用，教師可以節省大量的課前準備時間，減輕教師的教學壓力，使得課堂整體結構更加合理，同時也能夠直觀地為學生講解美術知識，使學生的學習過程更加輕松。比如在教學《色彩的明度漸變》和《色彩的純度漸變》等與色彩有關的知識時，單純的文字閱讀并不能在學生腦海中形成清晰的印象，這時教師就可以使用PS等多媒體軟件為學生展示色彩的變化過程，通過色彩之間的明確對比使學生認識到各種色彩的差異性和變化規律，從而逐步掌握色彩運用的正確方法。

（3）利用網絡資源促進學生的自主學習

學生是學習的主體，尤其是對于美術這類注重平時觀察和積累的課程來說，只有學生能夠主動投入到教師的教學中，才能真正取得一定的學習效果。因此在網絡環境下進行小學美術教學教師就可以利用網絡資源促進學生的自主學習，通過以課本為基礎制作相關的微課視頻來對美術知識進行針對性地講解，使學生在課后能夠查缺補漏，突破學習的重點和難點。比如在教學《學學構圖》這一課時，教師就可以結合課本知識為學生制作5分鐘左右的微課教學視頻，在視頻中著重為學生總結構圖的方法與技巧并指導學生仔細留心生活中的建筑樣式和特點，使學生在課堂之外也能夠發揮自身的主觀能動性，自主進行美術學習。

小學美術教學是培養學生人文思想和人文素養的重要方式，廣大小學美術教師也要緊緊把握時代發展的脈搏，積極引入網絡這一新型教學手段，使小學美術教學能夠切實發揮其教育作用。

參考文獻

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