核心素養視角下高中政治教學創新探究

傲德麗瑪

摘要：核心素養是學生發展的重要基石，教師要想在教學當中以核心素養為背景進行高中政治教學能夠有效的提高學生的綜合素質，使學生在政治學科當中樹立正確的學習理念，提高學生的知識掌握能力。所以教師也要結合現階段學生的學習狀態，利用趣味性的教學策略，引導學生主動的進行高中政治課程的學習和思考，增強學生的辨別是非能力。所以本文就以核心素養視角下高中政治教學創新來進行分析和探究。

關鍵詞：核心素養;高中政治;教學創新

引言：

隨著我國素質教育的不斷深化和拓展，在高中政治教學當中教師要以核心素養為教學背景進行德育知識的引導和灌輸，使學生能夠樹立正確的價值觀念，增強學生的學習主動性。由于高中學生需要面臨的高考學習壓力較大，在傳統教學當中教師引導學生進行死記硬背，不利于學生對高中政治知識的把握和思考，不能夠有效的提高高中政治教學的高效性。所以教師要理性的進行教學方式的創新，結合現階段學生的學習狀態，引導學生通過實踐和自主學習提高學生的知識掌握能力，增強教學的創新性。

1.增強學生的政治認同，提高學生的學習主動性

隨著當今社會的不斷發展每一個人都與政治緊密的聯系，任何人的衣食住行都離不開政治的發展。所以在新型的環境之下人們要具有自己正確的政治立場，才能夠在發展當中更好的提高自身的綜合素質，完善自身的價值觀念。高中政治教師在教學當中要充分的培養學生的種植認同感，使學生能夠對一個國家和一個民族正確的認知和思考，使學生能夠樹立愛國主義精神，為學生以后的發展和學習奠定堅實的基礎。教師也要在教學當中結合教學內容與現階段，熱點性話題進行有效的聯系，使學生能夠在學習當中進行知識面的拓展，增強學生的學習主動性，提高課堂教學的良好氛圍。教師要多與學生進行溝通和交流，使學生能夠在思想政治學習當中對于社會政治生活發展進行有效的思考和認知，將青年學生的學習目標與社會主義發展目標進行有效的聯系，增強學生的社會主義認同感，使學生能夠提高自身的綜合素養。在高中課文當中《政治生活》以及《文化生活》包含著我國的國體和政體，所以教師在教學當中，通過教學知識結合現社會主義發展觀念來進行教學引導，培養學生堅定的政治立場，使學生能夠在接下來的學習和生活當中樹立正確的學習目標，提高學生的學習主動性，培養學生堅定的政治立場。

2.增強學生的理性精神，提高學生的辨別能力

所謂學生在學習當中的理性精神就是學生要具備自我思考和自我判斷的能力，從而在生活當中不被世俗權威所迷惑和束縛。學生能夠在思考當中站在對方的角度來進行問題的聯想增強學生的交流能力和溝通能力，幫助學生在思考問題當中通過事物的本質來進行看待。例如在《生活與哲學》的教學當中，教師就可以教授學生理性的思維，使學生能夠借助哲學知識和理性的思考現實生活當中所遇到的學習和生活問題。學生能夠將思維與哲學進行相互統一和融合增強學生的辨別是非能力，完善學生的學習主動性。教師也要在教學當中創新學生的哲學思想培養策略，利用生動形象的教學活動，引導學生參與到課堂學習當中，運用抽象化的思維進行哲學的對待和分析增強學生的理性分析能力。

3.增強學生的法制意識，引導學生遵紀守法

與法治是立國統一的重要標準，學生又是社會當中的公民，所以教師要在高中政治課堂當中強調法律在社會生活當中的重要地位。教師要以學生利用公民的身份來約束自己，并且在生活和學習當中，通過法律的有效途徑來合理的維護自身的利益和義務。教師要通過多媒體來進行輔助教學播放一些具體性的事例，引導學生進行分析和探究，使學生能夠在分析當中進行有效的聯想和思考，提高學生的學習主動性。就是要在教學當中結合現階段學生學習狀況進行法制意識的滲透和引導，有效的增強學生的規則意識，使學生能夠在日常生活當中按照規章制度來進行發展。教師也要實習生認識到自身權利和義務是相互平衡相互依存的，增強學生的維權和幫扶意識。例如在《政治生活》教材當中，教師就可以根據社會公示制度使學生能夠了解公示制度當中的具體流程和方法，增強學生對于法律意識的認知程度，提高學生的法治思維，使學生在高中學習階段提高自身的綜合素養。

4.增強學生的公共參與意識，提高學生的社會責任感

在高中《政治生活》這一章節當中能夠充分的體現公共參與意識的重要性。所以教師在教學引導當中，使學生能夠認識到社會是由廣大公民共同組成的，而公民的參與意識能夠有效的提高了社會的發展和進步，所以公共參與的重要性不言而喻。高中學生作為國家的公民和祖國的花朵在現階段學習和生活當中能夠積極的樹立主人翁的意識，參與到社會過程當中，講究無私奉獻，幫助他人樹立正確的思想觀念。教師也要在教學當中以身作則，利用實際行動來進行教學引導，提高學生的認知能力，使學生充分的感受到教師的責任感和道德素養，更好的幫助學生樹立社會責任感。

結束語

一言以蔽之，我們可以清楚的認識到在現階段高中思想政治教學當中教師要通過思想政治客當中的多元化內容，培養學生的綜合素養，使學生能夠樹立正確的責任意識，提高學生的遵紀守法能力。教師在教育當中也要加強核心素養方面的引導和拓展，使學生能夠具有一定的政治立場和政治思維增強學生的愛國主義精神，完善學生的學習主動性。

參考文獻

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