淺談新時代下小學德育的重要性

陳桂蘭

【摘要】隨著社會經濟的高速發展，我國的各項指標也在不斷地提升。人們對教育事業的發展也越來越重視，對教育事業的支出比例也越來越高，提高小學德育教學有利于提高學生的素質修養，形成健全的人格。新時代大背景下，如何做好小學生在新課程改革中讓小學生更好地接受德育教學，這不僅僅是每個德育工作者需要解決的問題，也是每個家長和社會共同關注的問題。本文主要探討如何制定科學的教學目標，實現德育目的，促進健全的人格的發展。

【關鍵詞】小學教學;德育教學;德育作用

一、德育對小學的重要性

小學教育，作為義務教育中不可缺少的重要部分。良好的小學教育對學生形成與培養德、智、體、美、勞全面發展。抓好教學質量，有助于在新時代大背景的教學下塑造學生的全面的發展。在教學中，所有的氛圍都是潛移默化的影響著學生的發展的，一個良好的學習環境，有助于學生的各個方面的提升。既然知道德育對小學的重要性，如何展開德育才是有效的、更好的養成良好的思想品質和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環節之中，把學生培養成具有健全人格，全面發展，個性突出，高素質的人才。養成良好的思想品質和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環節之中，把學生培養成具有健全人格、全面發展、個性突出，高素質的人才。

二、新時代下德育面臨的主要問題

（一）在互聯網的影響下，我們的生活發生了翻天覆地的變化，也存在種種誘惑。例如，外面世界的誘惑，各種各樣、形形色色的玩具、美食等?；ヂ摼W的發展是一把雙刃劍，它的存在既豐富和便利了我們的生活，也挑戰著我們的底線。例如，過度地沉迷于網絡游戲、動漫、網絡直播，等等，更可怕的是一些黃賭毒的信息伸向了未成年人，使他們的人格、性格扭曲。我們都知道，在網上一搜，肯定能找到某某學校的學生，沉迷于網絡游戲，導致不上課。又例如，某某學生將父母所有積蓄都打賞給某某主播，在父母的再三追問下，才支支吾吾說出實情的真相。

（二）快節奏的生活，陪伴教育缺失。許多學生的父母都在為了生活忙東忙西，無法抽出時間來陪伴孩子，多數是爺爺奶奶或者外公外婆來照顧孩子;還有些家庭對孩子的過度溺愛容易形成依賴的心理，從小就被家庭灌輸著一種“小王子”“小公主”的性格，一家子都圍著孩子轉。無論孩子提出怎樣的要求，都給予滿足。孩子的三觀沒有得到正常的教育，從而容易養成壞習慣和不良性格，不利于形成健全的人格發展。

（三）在信息化大時代下，傳統的教學模式沒有發生改變。許多傳統的教學方式已經不能更好為現代化的教學所接受，也沒有和新媒體、新事物相結合，教學失去了活力，使學生的學習效率低下。長期沿用同樣的教學方式，沒有做到與時俱進，因材施教。

（四）某些教育工作者存在一些守舊的思想、語言過激等行為。例如，給學生起外號，說學生“蠢死了”“腦袋進水了”“爛泥扶不上墻”，等等。孩子的心理是敏感的，教師的這些過激語言會在學生的心里就會留下心理陰影。學生會害怕這個老師，漸漸地產生恐懼感、害怕被老師的責罵。情節嚴重的就會產生厭學，逃課、不愿意上學等行為。

綜上所述，影響到學生的學習因素諸多，不僅是學生與家庭的、學生與學校老師還有社會上的種種因素都是密切相關的。做好學生的德育迫在眉睫，所以要加大對德育的教學工作。

三、面對德育教學窘境如何去解決

（一）學校是教育重要的組成來源。學校作為教育性質的重要場所，是教學實踐中不可以缺少的部分，是學生求知的場地。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！睂W校的教育在學生的成長過程中起著重要的角色，學校要為學生營造良好的學習氛圍，讓學生有一個安逸的、舒適的學習環境;讓學生高高興興地去上學，在學校里舒舒服服地上課。怎樣加大對德育的教學呢？這就關系到教育工作者擔負著重要的責任。

1.營造文明校園。如，告訴學生見到老師或者同學要怎樣做，大家見面要學會打招呼。這種行為習慣需要長時間慢慢地培養學生，養成良好的習慣。但是，有些學生不是那么開朗或者是沒有那么活潑。老師應該要多開導學生，不能因為他們不打招呼或者其他原因，就把他們認為是不禮貌的行為。老師要考慮是否是出于害羞還是學生內心比較內向，或者是孩子不善于言語表達。不能一下子就定論孩子的行為，這需要做到因材施教。

2.學校定時舉辦相關的主題教育活動。通過一些主題教育，系統地傳授知識給學生;或在清明假期，組織學生進行踏青，在踏青活動中慢慢地傳授一些與清明有關的知識，有關清明的詩句、清明節的來歷等。這樣的教學方式，就會引起學生的興趣。學生會主動進行討論，無形中鍛煉了孩子的思維能力、交流等等。通過學生的交流，老師再總結。或者，老師給學生定一個主題，剩下的都由學生自由地發揮，把主動權交給學生，讓學生自己探索去完成任務。老師在旁邊輔助解答，不主動干涉學生的想法，這樣的上課形式比傳統的教學方式會更加有效。

（二）教育工作者的主要任務是傳授道理、教授學業、解釋疑難問題。作為一名老師，首先要端正自己的態度。不能因為某些學生自身存在問題而冷落學生。例如，不給學生起外號，不能帶有辱罵的詞語去罵學生。在自己的崗位上要時刻記住自己的使命和義務，要像對待自己的孩子那樣去對待學生。

（三）父母是孩子的第一個老師。作為父母，要做到自己應盡的義務，不要把所有的教育問題都推到老師的身上。這不單單是學校教育的問題，家庭教育也同樣的重要。家校不離，根據相關調查，家庭教育好的孩子在學校中也會很快適應學校的生活，自理能力也會比其他孩子強。在遇到問題時孩子也會冷靜、鎮定，很快就找出處理問題的辦法，和嬌生慣養的孩子形成鮮明的對比。

父母也要言傳身教，多注意自己的形象和行為。此外，多和孩子互動、多和孩子參加一些共同參與的活動。例如，帶孩子參觀博物館、參加一些紀念館、和孩子一起閱讀、通過一點一滴地傳授給孩子，能促進和孩子的親密和教會孩子一些道理。

（五）學會判斷、接受和理解。學生要學會選擇，面對誘惑和不好的東西要學會拒絕。遇到問題，要多向老師、父母請教，或者將自己內心的想法告訴他們。知道什么事情應該做，什么事情不應做。不要被一些不良的行為所影響，要有一雙明辨是非的眼睛。

綜上所述，在新時代下要加強對小學生的德育工作，教育是多方面的，不是單一的。無論是學校的教育還是家庭的教育都非常重要。德育不只是學校的教育，德育在生活隨處可見。良好的道德教育有助于學生形成健全的人格，努力成為全面發展、個性突出、高素質的人才。這和社會主義核心價值觀息息相關的，值得我們去學習。