巧用足球游戲培養(yǎng)中班幼兒的意志力

陳雅婷

摘 要：意志力是自覺確定目的，并根據(jù)目的支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難、實(shí)現(xiàn)目的的心理活動(dòng)和能力。意志堅(jiān)強(qiáng)是人的一種珍貴的心理品質(zhì)。意志是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，遺憾的是，現(xiàn)在的大部分孩子都缺乏意志力，他們生活在父母的溺愛與包辦下，缺乏自我解決問題的能力、堅(jiān)持不懈的毅力和抵抗挫折的耐力，這樣的孩子在以后的生活中會(huì)遇到各種各樣的麻煩。幼兒時(shí)期是意志力開始萌芽和初步發(fā)展的時(shí)期，因此，培養(yǎng)幼兒具有良好的意志力將對(duì)其一生的發(fā)展產(chǎn)生重大的、積極的影響。

關(guān)鍵詞：足球游戲 中班幼兒 意志力

【中圖分類號(hào)】G614 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）12-0053-01

我們大廠實(shí)驗(yàn)幼兒園是足球特色園，孩子們每周都會(huì)和專業(yè)足球教練玩各種各樣的足球游戲，但在游戲中每個(gè)班多多少少都會(huì)出現(xiàn)懈怠、喊累，意志力缺乏尤為明顯。我園正在開展課題《足球試點(diǎn)幼兒園開展“快樂足球”系列活動(dòng)的實(shí)踐研究》，在這一背景下，我結(jié)合班級(jí)幼兒開發(fā)設(shè)計(jì)了有趣的可以提升幼兒足球運(yùn)動(dòng)水平的足球游戲，在游戲中鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，探索如何培養(yǎng)中班幼兒意志力的策略和方法，提升中班幼兒的意志力。實(shí)踐心得如下：

1.用目標(biāo)激勵(lì)意志力

當(dāng)人的行動(dòng)有明確的目標(biāo)，并且把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷加以對(duì)照，清楚地知道自己的進(jìn)行速度與目標(biāo)相距的距離時(shí)，行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng)，人就會(huì)自覺地克服一切困難，努力達(dá)到目標(biāo)。幼兒也是如此，幫助孩子確定目標(biāo)，能激起孩子向目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力。

造房子的游戲規(guī)則：五名幼兒為一組，分三組同時(shí)進(jìn)行。每名幼兒依次跑至對(duì)面拿一塊“磚”（標(biāo)志盤），跑回起點(diǎn)放好，最終搭建出一個(gè)與教練搭好的一模一樣的房子，要求顏色、位置均相同。

（1）這個(gè)游戲中，孩子要根據(jù)目標(biāo)，不斷調(diào)整自己，與另一個(gè)“自己”作斗爭(zhēng)。個(gè)別孩子從一開始玩到一半放棄到后來能堅(jiān)持到底完成游戲休息，這離不開游戲者與同伴之間的鼓勵(lì)、引導(dǎo)，不斷強(qiáng)化游戲目標(biāo)使之為了共同的目標(biāo)努力，激勵(lì)幼兒通過不同的形式完成挑戰(zhàn)。

（2）幼兒在合作中能夠關(guān)注到細(xì)節(jié)。當(dāng)有幼兒發(fā)現(xiàn)同伴中途感到疲勞想放棄時(shí)，他及時(shí)為同伴加油打氣，一下子讓放棄的同伴士氣倍增，最終戰(zhàn)勝了自己。

2.用挫折挑戰(zhàn)意志力

“受挫折”并不一定是壞事，特別是對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)這些一帆風(fēng)順的孩子，挫折可以把他們磨練得更堅(jiān)強(qiáng)，讓他們更勇敢地成長(zhǎng)。“挑戰(zhàn)孩子的挫折”區(qū)別于“沉重的打擊”，這里的挫折指孩子自滿或驕傲?xí)r教師人為給予的一些小打擊，如幼兒期盼得到表?yè)P(yáng)時(shí)沒有表?yè)P(yáng)，或肯定得晚一些等，又如當(dāng)孩子說到自以為了不起的地方時(shí)，教師不贊賞相反給予更高一點(diǎn)的要求，讓幼兒繼續(xù)嘗試等，這么做的目的在于讓孩子們?cè)诖煺壑薪邮芴魬?zhàn)，消除自滿的現(xiàn)象，將孩子的意志磨練得更堅(jiān)強(qiáng)。

找朋友的游戲規(guī)則：以標(biāo)志物的顏色分隊(duì)共分成4隊(duì)，每隊(duì)4—8名幼兒。當(dāng)《好朋友》的音樂響起時(shí)，幼兒隨音樂慢慢跑動(dòng)并邊跑邊交換手中的標(biāo)志物，要求要與自己標(biāo)志物顏色不同的小朋友交換，教練哨聲響起時(shí)，所有小朋友按照手中標(biāo)志物的顏色向四個(gè)角落集合，手拿相同顏色標(biāo)志物的小朋友集合到一起。先集合完畢的一隊(duì)獲勝。

（1）幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)游戲的關(guān)鍵在于聽哨音找到方向跑，和如何召喚相同顏色標(biāo)志盤的同伴去一個(gè)角落。根據(jù)孩子的不同個(gè)性，挫折教育必不可少，延遲對(duì)晨晨的表?yè)P(yáng)，讓他在集體游戲中不那么自我，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)配合。在消極情緒前學(xué)會(huì)自己排解。

（2）在“挫折”后，跟蹤其行為，進(jìn)行正確的疏導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的意志力。挫折教育必不可少。

3.用責(zé)任強(qiáng)化意志力

“責(zé)任心”與“意志力”有著非常密切的聯(lián)系，責(zé)任心強(qiáng)的人會(huì)想盡辦法完成自己的任務(wù)，即便過程中遇到種種困難，他也能憑借在強(qiáng)大責(zé)任心驅(qū)使下的堅(jiān)強(qiáng)意志力去克服。因此，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心有助于強(qiáng)化幼兒的意志力。意志力是人格中的重要組成因素，對(duì)人的一生有著重大影響。人們要獲得成功必須要有意志力作保證。多年前，孟子就說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能，”這段話生動(dòng)地說明了意志力的重要性。要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，達(dá)到自己的目的，需要具有火熱的感情。

小魚游來游去的游戲規(guī)則：十二名幼兒為一組，游戲開始時(shí)，兩名幼兒手牽手形成一張捕魚網(wǎng)，其它十名幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)分散跑。“漁網(wǎng)”去捕捉“小魚”，如果“小魚”被“漁網(wǎng)”觸碰到就要加入“漁網(wǎng)”的隊(duì)伍一起捕魚。以此類推，把場(chǎng)上所有的小魚都捕完為止。

（1）游戲中，作為引導(dǎo)者、支持者，我們的責(zé)任意識(shí)也會(huì)感染幼兒，在他們累的時(shí)候、快要放棄的時(shí)候、沮喪的時(shí)候，給他們一個(gè)擁抱，告訴他們你可以做到。在游戲挑戰(zhàn)中，幫助他們明確自己的責(zé)任，孩子們有了責(zé)任意識(shí)，他們?cè)诨顒?dòng)中能給我們意想不到的驚喜！

（2）中班幼兒有了初步的責(zé)任意識(shí)，他們渴望成功的體驗(yàn)，通過游戲，他們能夠調(diào)節(jié)自己的行為來完成游戲任務(wù)，他們渴望成功！因?yàn)樗麄兙哂胸?zé)任意識(shí)，促進(jìn)他們堅(jiān)持到底，無形間增強(qiáng)了意志力！

4.結(jié)語

孟子曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能，”這段話生動(dòng)地說明了意志力的重要性。巧妙設(shè)計(jì)足球游戲，不僅提高幼兒對(duì)足球的興趣、鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的意志力。有趣的游戲，讓幼兒在體驗(yàn)、感受、和討論實(shí)踐中不斷獲得游戲的愉悅感，潛移默化中增強(qiáng)了意志力！

參考文獻(xiàn)

[1]何加才.談我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員的體力問題[J].體育科技材料，1980（02）

[2]趙曉玲.對(duì)影響中國(guó)足球發(fā)展若干因素的思考[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（08）