關于在小學語文教學中滲透德育的思考

顏國凡

【摘要】 ?思想道德是影響一個人實現價值的重要基礎，影響著社會的和諧穩定和經濟的發展質量。近日來，習近平總書記也主持召開學校相關座談會并發表重要講話，深刻闡明了學校德育的重要意義。本文將針對在小學語文教學中滲透德育進行思考研究，希望能夠明確德育教育的重要意義，提升德育滲透水平，提高學生們的綜合素質。

【關鍵詞】 ?小學教育 語文教學 滲透培養 德育教育 思考研究

【中圖分類號】 ?G623.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）12-133-01

前言

道德品質是衡量一個國家精神文明建設質量的重要指標，關系著一個民族的世界形象和文化輸出效果，影響著社會主義現代化的建設水平。習主席也明確提出推動德育改革創新的重大要求，為加強學校德育建設，培養一代又一代社會主義建設者和接班人提供了重要遵循。因此在小學語文教學中滲透德育是非常有必要的，能夠有效促進學生健康成長的同時形成良好的價值體系和發展目標。

一、分析在小學語文教學中滲透德育的重要意義

（一）滲透德育能夠促進小學生的健康成長

學校德育是針對學生群體進行的道德教育與培養，主要包括愛國主義教育、集體主義教育、勞動教育、人道主義和社會公德教育、自覺紀律教育、科學世界觀和人生觀教育、心理健康教育等。在傳統應試教育的壓力下，很多學生出現成長問題，比如心理脆弱、小偷小摸、打擊報復、欺壓弱小等，一方面由于受成長環境的影響，另一方面是德育教育的缺失?，F階段，我國的未成年犯罪呈現低齡化趨勢，嚴重影響了社會治安，挑戰了傳統法律體系，造成了不良的社會影響，不利于社會主義和諧社會的構建，所以我們應該加強在小學語文教學中滲透德育，提高學生們的思想素質和道德品質，關注學生的心理健康成長，協助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，避免德育的缺失造成人格缺陷，影響學生未來發展。

（二）滲透德育能夠提升全民族的綜合素質

我國是擁有5000多年文明史的歷史古國，是人類社會發展史上的璀璨明珠，一直以禮儀之邦聞名于世界，但是由于近現代歷史中我國受到了世界列強的壓迫和屈辱，國家基礎遭受重創，幾十年來一直專注于社會經濟發展，忽視了精神文明的建設，因此出現了一系列有損國家形象的不文明情況。同時，由于我國人口眾多，一旦不文明思想蔓延，則會產生難以想象的后果，所以我們應該從小抓起，從根源上找問題，德育教育是我國教育體制改革的重要目標，是提高民族綜合素質的重要保障，在小學語文教學中滲透德育直接影響著中華民族整體素質的培養，為大國崛起輸送合格人才，為歷史文明的延續提供條件。

二、研究提升小學語文教學中德育教育效果的有效措施

（一）轉變教育理念，提高小學語文教師綜合素質

教師是所有教學目標的落實者和實踐者，想要提升在小學語文教學中滲透德育教育的效果，則語文教師必須提高德育重視程度，轉變傳統教育理念。而根據小學教師水平參差不齊的現狀，應加強教育培訓，根據國家教育方針和教育目的傳達小學語文教學滲透德育的重要性，轉變教師唯成績論的教學模式。同時將德育教學的先進成果進行宣傳展示，為其他小學語文教師提供榜樣和參考。另外，完善小學語文教師考核標準，加大德育教育在語文教學中的考核比重，從根源上解決教師的后顧之憂。

（二）明確學生教學主體地位，制定個性化教學方法

隨著教育體制改革的推進，應該逐漸由以教師為核心向以學生為核心轉變，并有效提高教育的針對性和效率。小學階段，學生們的性格、心理、思維都處于培育時期，存在很多不穩定因素，會受到家庭背景、生活環境、校園環境等的影響。在小學語文中滲透德育應該從青少年的思想品德形成、發展規律及心理特點著手，語文教師應該爭當學生們的良師益友，傾聽他們的情感表達和心理訴求，從而實時了解學生們的生活狀態和成長情況，并以此為根據制定多樣化的教學策略，尊重學生們的學習和發展需求，提高德育教育的效果。

（三）加強德育評價，完善小學語文教學評價體系

著名的前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基有句名言：“每個少年是多么渴望看到自己的成績，多么渴望別人承認他的優點和技藝，這種愿望為精神的全面發展提供了無限的可能性?！被蛟S小學生對理論知識學習的理解和應用存在一定的局限性，但是教師的評價絕對是影響他們情緒和心理的重要因素，所以我們應該抓住這個特點做好小學語文教學中德育的灌輸，在進行總結評價時，應該結合學生們的行為習慣、課堂表現、思想素質、道德品質、學習成績、合作能力等方面，避免過于刻板片面，以表揚鼓勵為主，善于挖掘學生們的閃光點，積極傳播正能量。

（四）發揮組織引導作用，為學生們進行社會實踐提供條件

德育教育應該是融入人們日常生活的基本素質體現。所以，小學語文教師應該將課堂德育滲透與社會生活實踐相結合，引導學生們善于發現學習生活中存在的優良品質和思想覺悟，明確德育學習的重要意義。比如組織學生們觀看愛國主義電影、參加社會公益活動、觀看模范代表表彰大會等，陶冶學生們的情操，激發自主學習能力，在現實中尋找榜樣才是小學生最好的學習動力。

三、結論

綜上所述，我們首先分析了在小學語文教學中滲透德育的重要意義，然后從轉變教育理念、提升教師素質、明確學生主體地位、靈活制定教學方法、完善教學評價體系、增加社會實踐機會等方面進行了討論，希望能夠提升小學語文教學中德育滲透的效果，同時為日后小學語文教學活動的開展提供參考。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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[2]劉巧.關于在小學語文教學中滲透德育的思考[J].中國西部，2017，（11）：221.

[3]顧慶南.關于在小學語文教學中滲透德育的思考[J].作文成功之路（上旬），2017，（10）：10.