淺談如何提高高中政治教學的有效性

高建平

摘 要：高中政治教學對于學生的思想意識和政治素養有著重要的影響和作用，有助于引導學生樹立正確人生觀、世界觀和價值觀，同時具有良好的政治意識以及價值取向。因此，政治課堂教學的有效性及質量對于政治學科作用的發揮有著極其重要的影響，對于學生的學習與未來發展有著重要的作用。因此，教師要能夠積極采取合理對策來提升政治教學的有效性。

關鍵詞：高中政治;課堂教學;教學有效性

1.高中政治教學的現狀分析

1.1政治課堂教學中缺乏對學生主體地位的重視

結合現今我國高中政治課堂教學現狀來看，普遍存在教師占據課堂主導地位，忽視學生課堂主體地位的情況。教師大多采用“一言堂”的教學模式，向學生進行政治理念的灌輸和填鴨，學生只能聽課和記筆記，師生之間鮮有交流，學生缺乏自主學習的空間和途徑。而高中政治的有些內容比較抽象和枯燥，很多理論化的知識和內容與學生的生活聯系不夠緊密，教師教學的難度比較大，而學生理解和吸收也比較困難，再加上缺乏合理的教學手段和生動的課堂氛圍，容易讓學生對政治學科產生抵觸和厭倦的心理。這種填鴨式的教學手段無法實現較好的教學效果，通常會使課堂變得沉悶而又枯燥，不利于學生學習興趣與熱情的培養，學生的主體地位難以得到體現，難以發揮學生的主觀能動性和內在潛能，最終導致課堂教學的有效性大打折扣，影響學生學習的質量和效率。

1.2教師采用單一的教學形式，缺乏情境的有效創設

現今很多高中政治教學受到應試教育思想和傳統教學模式的局限，通過直白的內容講解，平鋪直敘的教學方式來向學生灌輸知識，或者通過設置問題，讓學生尋找答案的方式來了解課本內容，最后通過劃重點，機械背誦來進行吸收和掌握。這種教學模式下導致政治課堂過于呆板和單一，缺乏有效的情境創設，課堂氛圍凝重，缺乏趣味，不能夠有效的將政治與學生的生活實踐結合，化抽象的理論知識為具體事例，也不能夠有效的將復雜的問題變得簡單化，無形中加重了學生的理解和學習負擔，禁錮了學生的思維和想象，不但遏制了學生興趣的培養，還更難以通過有效的教學情境來幫助學生體會和感悟。

1.3教師政治教學重形式，輕內容

隨著新課改的推進，對高中政治教師的教學工作提出了更高的要求，很多教師也在通過學習和創新來改善以往的教學模式。然而一些教師缺乏足夠的經驗，教學能力有限，導致在實踐中難以精準把握新課改的要求與內涵，從而導致其在課堂教學中容易出現注重教學形式而忽視教學內容的問題。部分教師為了響應新課改要求，積極的融入各種教學方式，例如合作學習、探究學習等，一方面能夠優化課堂教學形式，調動學生參與熱情，但同時也容易出現形式化的問題，對教學內容的關注不足，難以真正的讓學生理解和掌握，教學效果浮于表面，難以切實的提高教學的有效性。

2.提高高中政治教學有效性的策略

2.1充分利用現代化教學手段

隨著時代的進步以及教育水平的提升，各種先進的教學手段和方法被應用到各個階段教學中，給教師的教學工作帶來了極大的便利和好處，例如信息技術、多媒體技術等。教育工作者要能夠做到與時俱進，積極學習和掌握先進教學理念和教學方法，進而融入到政治課堂教學中，更好的幫助學生展開學習。例如多媒體教學技術具有諸多的優勢和好處，能夠通過視頻、音頻以及課件等形式將抽象復雜的知識以形象生動的方式呈現給學生，幫助學生的理解和學習。高中政治教師便可充分利用這些現代化的教學手段，通過整合網絡資源，利用多媒體技術等，開拓學生的政治視野，減輕板書和講解的負擔，通過搜集網絡資源和信息來向學生展示新的政治動向和相關事件，從而讓學生更好的進行學習。例如在教學國家宏觀經濟這節內容時，教師便可通過網絡信息與資料的搜集，制作視頻課件來讓學生加深對知識的了解，更加深入的學習相關知識。

2.2教師做好教學準備工作

課前的教學準備是否合理完善直接影響著課堂教學的有序和效率。因此，高中政治教師要能夠科學的做好課前備課工作，制定合理的教學計劃，通過深研教材把握教學的重難點，并結合學生的學習水平和需求來進行教學規劃，結合內容選擇恰當的教學方法，從而保障課堂有序的展開。課前準備工作者，教師要能夠在充分考慮學生的特點和心理，做到因材施教，既能夠重視學生學習興趣的培養，又能夠保障教學目標的實現，促進教學有效性的提升。

2.3加強課堂互動教學

高中政治課堂應當摒棄以往呆板、枯燥的模式，通過有效的互動教學來活躍課堂氛圍，調動學生課堂參與積極性和主動性，從而推動教學工作更好的展開。教師可通過加強師生互動、生生互動的方式來提高教學效率。例如通過設置政治相關的話題來引導學生參與討論和交流，圍繞思想政治的相關內容進行分析和討論，在此過程中加強學生之間的合作和交流，同時教師及時予以引導和幫助，讓學生充分參與到課堂學習中，提高學習的效率與質量。在互動和討論之后，教師可以進行總結和歸納，為學生提煉政治知識和核心內容，從而促進教學有效性的提升。

3.結語

綜上，政治教育對學生的發展有著重要的意義。因此，高中政治教師應當對課堂教學的有效性和水平提高關注與重視，充分結合政治學科特點，采取科學有效的教學手段和方法，通過創新課堂模式，優化教學內容，轉變教學思路，有效解決傳統政治課堂教學中存在的問題，促進教學有效性的提升。

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