關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)方法的思考

劉啟明

摘 要：伴隨著時代和社會的發(fā)展，國際間的交流與溝通逐漸變得頻繁，英語也在發(fā)揮著越來越重要的作用，在開展初中英語閱讀教學(xué)的過程中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會掌握一定的教學(xué)方法，來深化和拓展初中英語閱讀教學(xué)的深度和維度，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。本文將從多個角度進(jìn)行探討，試著找出新時代背景下開展初中英語閱讀教學(xué)的有效途徑，期望能夠提供一些有效的幫助。

關(guān)鍵詞：初中教育;英語閱讀教學(xué);教學(xué)方法;思考

引言

初中教育是整個教育階段當(dāng)中的重要組成部分，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都有著無法忽視的重要影響。伴隨著時代和社會的發(fā)展，對教育的要求也在逐漸的細(xì)化，新課程改革要求我們對學(xué)生開展素質(zhì)教育，培育學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。英語閱讀能力是初中生應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)能力，在實際的教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)注重找尋合理的教學(xué)方法。

一、注重英語閱讀資源的拓展

在開展英語閱讀教學(xué)的過程中，閱讀資源是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，只有在具有一定英語閱讀資源的支撐下，才能夠布置相應(yīng)的閱讀任務(wù)，幫助學(xué)生提升英語閱讀能力水平。教材是開展英語閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)，要注重從教材當(dāng)中來挖掘英語閱讀的資源，在當(dāng)前的初中英語教材當(dāng)中，有著很多可以支撐閱讀教學(xué)的課文和對話等，我們可以以此為基礎(chǔ)來開展相應(yīng)的英語閱讀教學(xué)。伴隨著教育理念的不斷更新，基礎(chǔ)的教材內(nèi)容已經(jīng)無法滿足我們實際的教學(xué)需求，所以在平時的教學(xué)過程中，我們也可以將課外的閱讀素材進(jìn)行引入，來豐富我們的英語閱讀資源。我們可以帶領(lǐng)學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的英語書籍，例如《綠野仙蹤》以及《小王子》等，讓學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)習(xí)到更多的英語知識，更加重要的是使學(xué)生能夠感受到英語閱讀的魅力。通過對英語閱讀資源的有效拓展，學(xué)生在閱讀的過程中能夠更加的有效率，逐漸提升自身的英語閱讀能力水平。

二、開展多樣化的英語閱讀活動

學(xué)生是教學(xué)的主人，我們所采取的一系列教學(xué)方法和手段，歸根結(jié)底都是為學(xué)生來服務(wù)的，所以在實際的教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)注重提升學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z閱讀的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定興趣。在實際的教學(xué)過程中，我們可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來提出一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行解答，例如我們在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《When is your birthday》這一節(jié)的過程中，就可以在充分閱讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生談一談自己的生日是什么時候，以及在生日當(dāng)天都喜歡做些什么，通過這樣的形式來提升學(xué)生在課堂當(dāng)中的參與度。根據(jù)學(xué)生的英語閱讀能力水平，我們可以將學(xué)生分成不同的英語閱讀學(xué)習(xí)小組，根據(jù)英語閱讀的內(nèi)容，對學(xué)生提出一些相應(yīng)的問題，通過小組討論的形式來將這些問題進(jìn)行解答，通過這樣多樣化的形式，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，就能夠開拓自己的思路。

除此之外，我們還可以將英語閱讀素材進(jìn)行相應(yīng)的改編，進(jìn)行情境短劇的演繹，例如我們在開展一些會話類的英語閱讀學(xué)習(xí)過程中，就可以讓學(xué)生來扮演不同的角色，來將會話當(dāng)中的內(nèi)容演繹出來，通過這樣的形式提升學(xué)生的參與度，讓學(xué)生深入理解和體會英語閱讀內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)英語閱讀學(xué)習(xí)的樂趣。在平時的教學(xué)結(jié)束之后，我們也可以將學(xué)生集中起來，開展課外閱讀的學(xué)習(xí)，組成相應(yīng)的英語閱讀興趣小組，將學(xué)生的課余時間有效的利用起來。

三、現(xiàn)代教育的有效應(yīng)用

伴隨著時代和社會的發(fā)展，信息技術(shù)也取得了長足的進(jìn)步，在教育領(lǐng)域當(dāng)中，利用信息技術(shù)開展現(xiàn)代教育，已經(jīng)成為了一種主流的形式，在實際的教學(xué)過程中，我們需要發(fā)揮出現(xiàn)代教育帶來的巨大優(yōu)勢，提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。在開展具體的英語閱讀教學(xué)之前，我們可以查閱一些相關(guān)的英語閱讀教學(xué)資料，將我們實際的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補充，觀看一些其他教師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗。在教學(xué)的過程中，我們可以借助現(xiàn)代教育來開展更多的教學(xué)形式，例如將英語閱讀教學(xué)內(nèi)容以圖片、視頻等多種形式進(jìn)行展示，制作成微課的形式，這樣學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中就能夠更加的直觀，更好的掌握英語閱讀知識內(nèi)容。還可以借助現(xiàn)代教育帶來的巨大優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行英文歌曲的鑒賞，以及欣賞一些優(yōu)秀的英語電影，通過更加多樣化的渠道來帶領(lǐng)學(xué)生感受英語的獨特魅力，提升學(xué)生的英語閱讀基礎(chǔ)，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣，在興趣的驅(qū)使下提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。

結(jié)語

伴隨著時代和社會的發(fā)展，英語正在發(fā)揮著越來越重要的作用，新課程改革也提出了越來越高的要求，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語閱讀知識的過程中，我們應(yīng)當(dāng)注重掌握合適的教學(xué)方法，提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。注重拓展更多的英語閱讀資源，幫助學(xué)生打好堅實的基礎(chǔ)，開展多樣化的教學(xué)活動，使得課堂教學(xué)更加的豐富具有趣味性，利用好現(xiàn)代教育帶來的巨大優(yōu)勢，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。

參考文獻(xiàn)

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