創(chuàng)造性地開展小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

楊江華

摘 要：科學(xué)本就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的時(shí)候，一定要為學(xué)生開設(shè)創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這樣才能讓學(xué)生在課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中有所獲得，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與提升。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性;小學(xué)科學(xué);實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

在素質(zhì)教育理念不斷深入的環(huán)境下，科學(xué)課程在小學(xué)教學(xué)階段中的重要性也在不斷凸顯，而且教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施大多是要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，以此來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。創(chuàng)造性地開展小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠有效激發(fā)學(xué)生科學(xué)意識(shí)與情感，同時(shí)還能真正讓學(xué)生在科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中形成良好的思維能力與可續(xù)素養(yǎng)，最終真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的目的。但是，究竟要如何創(chuàng)造性地開展小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)呢？針對(duì)這一問題，筆者也進(jìn)行了如下分析：

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生參與興趣

要想真正創(chuàng)造性地開展小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教師在教學(xué)過程中可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，借助于恰當(dāng)?shù)那榫硜砑ぐl(fā)學(xué)生探究與參與興趣，這樣學(xué)生就能主動(dòng)參與到課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)之中，進(jìn)而有效提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)效果和質(zhì)量。例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行《地球內(nèi)部有什么》這一課時(shí)內(nèi)容教學(xué)的時(shí)候，教師就可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)出示一組鉆探石油、開采煤礦的圖片，借助于圖片情境來吸引學(xué)生注意力，之后再為學(xué)生設(shè)計(jì)出相應(yīng)的情境探究活動(dòng)：“在圖片之中我們了解到了地球內(nèi)部有石油和煤炭，除了這些之外，你們能夠猜測(cè)一下地球內(nèi)部還有什么嗎？”借助于這一探究情境來引發(fā)學(xué)生思考與探究，同時(shí)有效開啟了學(xué)生思維大門，讓學(xué)生在有效的教學(xué)情境中主動(dòng)進(jìn)行課堂探究與思考，從而真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性地開展小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這一目的。

二、聯(lián)系實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

要想真正創(chuàng)造性地開展小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教師在教學(xué)過程中還可以聯(lián)系實(shí)際生活來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，以此來更好地幫助學(xué)生理解科學(xué)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生可續(xù)素養(yǎng)得以提升。具體而言，一方面教師可以要求學(xué)生自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，這樣就能讓實(shí)驗(yàn)更加的貼近實(shí)際生活。例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行《蒸發(fā)》這一課時(shí)內(nèi)容教學(xué)的時(shí)候，教師就可以讓學(xué)生準(zhǔn)備好溫度計(jì)、酒精、水、棉花、打火機(jī)等實(shí)驗(yàn)器材，這樣能夠發(fā)揮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主體地位，同時(shí)也能讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備過程中產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)參與的興趣，從而促進(jìn)之后課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的有序開展。另一方面，教師還可以在課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)實(shí)施過程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教具進(jìn)行改良與創(chuàng)新，例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行《凝結(jié)》這一實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，平常實(shí)驗(yàn)需要的器材有燒杯、金屬盤、火柴、試管夾、酒精燈、熱水與小瓷盤，這個(gè)時(shí)候教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考一下我們可不可以使用不銹鋼金屬來替代小瓷盤，借助于這一方式來引發(fā)學(xué)生思考與探究，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性地開展小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這一目的。

三、合理設(shè)計(jì)與引導(dǎo)保障實(shí)驗(yàn)有效性

要想真正創(chuàng)造性地開展小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教師在教學(xué)過程中還需要對(duì)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)與引導(dǎo)，這樣才能真正保障實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的有效性。實(shí)驗(yàn)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)，切忌毫無目的、隨心所欲，只有這樣才能真正服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，所以教師在開展小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的時(shí)候，可以在學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣就能避免學(xué)生出現(xiàn)漫不經(jīng)心、漫無目的的觀察現(xiàn)象。小學(xué)生年齡小，對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察也是以新奇或者是強(qiáng)烈刺激的現(xiàn)象為主，而有時(shí)候這些內(nèi)容并不是實(shí)驗(yàn)的最終目的，所以教師在實(shí)驗(yàn)過程中就需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，幫助學(xué)生從不同角度進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生觀察每一個(gè)微小的地方，這樣才能真正讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中有所獲得。除此之外，教師在進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的時(shí)候，為了保障實(shí)驗(yàn)的有效性，教師需要做好以下幾點(diǎn)調(diào)控：首先，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)小組合理分配實(shí)驗(yàn)任務(wù)以及角色;其次，指導(dǎo)小組成員進(jìn)行相互討論與提出問題;最后，指導(dǎo)小組成員進(jìn)行觀點(diǎn)分歧協(xié)調(diào)與歸納。

四、借助信息技術(shù)提高實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)效性

要想真正創(chuàng)造性地開展小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，除了上述幾點(diǎn)之外，教師在教學(xué)過程中還可以積極借助于信息技術(shù)來提高實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)效性。信息技術(shù)是現(xiàn)代教育重要手段，將其應(yīng)用到課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)之中能夠讓整個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)變得更加的形象生動(dòng)，同時(shí)還能有效突破時(shí)空限制，教師可以基于此來對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力、思維能力培養(yǎng)，這樣整個(gè)小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量就能得到提升。例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行《心臟和血管》教學(xué)的時(shí)候，傳統(tǒng)教學(xué)方式大多是借助于掛圖與語言來對(duì)學(xué)生進(jìn)行介紹，整個(gè)教學(xué)過程可謂是十分的乏味無趣，但是應(yīng)用信息技術(shù)所存在的錄像手段來對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀的心臟與血管呈現(xiàn)，就能讓學(xué)生在直觀的視頻以及清晰的圖像中感受到心臟與血管的存在，在借助于視頻數(shù)據(jù)對(duì)比來幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)心臟跳動(dòng)以及脈搏的規(guī)律，從而有效提高教學(xué)效果。

五、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)科學(xué)是素質(zhì)教育理念下的重要教學(xué)內(nèi)容，也是幫助學(xué)生形成科學(xué)精神與意識(shí)的重要課程，在開展小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的時(shí)候，教師一定要很好地意識(shí)到其價(jià)值，借助于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來提高學(xué)生對(duì)于科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)有效促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得有提升，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的開展小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

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