淺談初中化學實驗教學中存在的問題與相應對策

摘要：實驗在化學學科知識的教育教學過程中占十分重要的地位，也是促進理論知識與實踐應用的核心。但是在我國初中化學學科知識的教育教學過程中，由于種種原因的限制，化學實驗教學難以有效開展。在當前新課改的教育教學背景下，主要就初中化學實驗教學中存在的問題進行簡要分析，針對性的提出相應的解決措施，從而能夠更好促進我國未來教育事業發展。

關鍵詞：初中化學;實驗教學;問題研究;對策分析

隨著素質教育的不斷提高，對于初中化學實驗教學的要求也逐漸提升。化學新課改內容設置中要求改善傳統教師以知識傳授作為核心的教育教學理念，養成學生良好的學習態度，并增強學生在實際學習過程中的經驗體會。為此，化學實驗教學對于提升初中化學教學質量、提升學生的綜合素質將會起到重要的促進效果。

一、化學實驗在化學教學中的重要意義

化學是一門以實驗操作為基礎的學科，教師在教學過程中若只重視理論課程的傳授，忽視了實驗操作過程，那么化學課堂教學質量和教學效率的提升也就無從談起。因此，重視化學實驗教學，并充分發揮出化學實驗的重要教育功能，即是當前化學實驗的重要保障，也是滿足素質教育發展的必然要求。

二、初中化學實驗教學中存在的問題

（一）缺乏創新精神的培養

目前的初中化學實驗教學以驗證性的演示實驗為主。它把一些既成事實的原理、概念、定律、物質的化學性質等傳授給學生，并驗證其正確無誤，促使學生掌握這些知識，并形成運用這些知識解析題目的能力。……