體育游戲在體育教育中的作用探析

伍得權

摘 要：教育規劃綱要明確指出教育要寓于游戲在其中。那么這就說明在教育中融入游戲的重要性。告訴我們游戲化的課程是教育活動中是必不可少的。在國家所要實行的教育改革中，體育教育的改革是其非常重要的一部分，那么體育教育寓于游戲就是為教育改革提供指導，提供了改革的方向。把體育教育與做游戲相結合，這樣就會激發學生的思維，以及開發學生的智力。在游戲中是以學生為主體，以學生為中心讓其主動去做，這樣可以激發積極性讓學生自由發展。合理的游戲是促進學生全面發展的最有效的途徑之一。本篇文章主要闡述了體育游戲在體育教育中的作用探析。

關鍵詞：體育游戲；體育教育；作用

1.體育游戲對于體育教育改革的意義

在體育教育改革中，我們要做到兩個方面，一方面要把近期的體育改革的教研細化列出來，另一方面要注意在體育改革中取得的成果以及改革中的不足。還要注意在改革實施過程中學生的積極性以及學習的興趣是否提高。在觀察中還要找到改革的不足之處。我們要找出改革的不足之處即改革的重難點，然后進行突破。要做到這些還需要我們的教師們重視體育教育改革，要積極推動改革的實施要主動把游戲寓于體育教育中，要把學生們當做主體，積極尊循教育改革規律，把體育游戲化改革與體育教育的主體相結合。把教育改革成果體現出來。

2.體育游戲在體育教育中的作用

2.1體育游戲提高體育教育的趣味性

體育教育改革是具有其重要的積極意義的，在改革實施中教師要注重學生的自由發展以及全面健康發展。在教學過程中要把一些知識的教授融入到游戲中使學生在體驗游戲的過程中學習，更容易接受知識。在游戲化體育教育改革中學生可以體會到學習的快樂，以游戲的形式教學可以激發學生的興趣不會產生抗拒心里，更容易接受。情景教學是最容易讓大家接受的，所以要多設置一些場景游戲這樣可以激發學生的興趣開發學生的思維。如在《娃娃兵》的體育游戲中設置大灰狼一個角色，用這個角色可以幫助同學們進入任務很快的學會遵守規則。在體育游戲《小青蛙跳荷葉中》老師可以扮演青蛙媽媽，然同學們扮演小青蛙，青蛙媽媽帶著小青蛙一塊學習唱歌學習等。你像這種體育活動游戲都具有趣味性，實踐能力較強可以促進幼兒實踐能力的提高。所以體育活動游戲可以提高教育的有趣性，更易于學生記憶能力的培養。

2.2體育游戲中學生作為主體

只要學生參與的積極性較高就說明我們的體育教育改革是成功地因為他激發了孩子們的主動性。實行扮演游戲是為了提高學生的參與性。而且扮演游戲可以提高學生的口語表達能力以及提高他們的認知能力還提高了學生的參與力。在玩中可以學，學中可以玩，提高了教育的效率而且打破了死搬硬套的教育的模式，真正把學生當作教育的主體。另一個方面是游戲化教育既有利于提高學生的表達能力，而且還有利于規范學生的文明的教育。教育改革寓于游戲再于提高課程的趣味性。一改之前教育死搬硬套的硬式教育。使教育課堂充滿活力。而且游戲化改革適合孩子的天性所以教育以游戲的形式體現出來這樣可以提高孩子的參與度，而且會形成一個都學習的氛圍，氛圍一好就形成了學習的好風氣，進而大家都會參加進來，而且還會體會到其中的樂趣，從學習中得到快樂。這樣達到的實際效果就會如一加一大于二。再一個以游戲化體現學習，可以發動大家一起做，這樣的話就可以提高大家的協助能力，如果參加一些合作型的游戲可以提高他們團結協作的能力，如可以在課外活動中帶孩子們做一些拔河一類的團結合作的游戲要讓孩子在游戲中體驗合作的力量，要知道團結力量大的道理。還可以做一些球類的運動，這樣可以培養孩子協調能力。協調能力的提高，對孩子的發展幫助是很大的。這樣也可以體現教育的意義，達到比預計還要好的結果。而且還便于孩子接受。達到教育的目標。而且在其中可以讓幼兒對其產生興趣可以自己主動的參與進來，主動的去學習，那么就更有利于我們教育目的的實現，而且還培養了學生的學習能力。

2.3要體現出課程改革的成果

老師在體育教育游戲化的過程中要善于觀察每個學生的動態以及變化，看看體育教育改革對學生的接受是否提高。而且老師還要經常進行總結，總結在平時教研中幼兒改革的效果。老師還要去了解學生們的個體差異性，平時可以多設置一些情景，例如以森林解救小動物，以及在其中加入輪胎，爬山坡，走獨木橋的場景通過這些場景的設置可以讓同學們從中能力得到提高。我們的教師或者學校之間還要定期交流，在交流中可以找到改革中的共通難題這樣的話就可以及時的擊破，使教育改革達到效果，而且在交流中博采眾長來改進改革的不足。這樣的話就可以完善教育改革體制，達到可以推廣的效果。從而擴大了教育改革寓于游戲之中的成果，這也是擴大把游戲寓于教育改革中的重要途徑之一。

結語：改革要注意把握其規律，我們要注意其改革的效果定期總結列出要點然后進行交流，發現不足之處還可以加以改正。我們要進行教育改革是不可能一下就成功的，畢竟教育流傳了幾千年，都是經過長時間的積累的，所以我們的教育改革也要循序漸進，逐步的去進行，要經過時間的積累以及實踐的完善與發展。

參考文獻：

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