現代教育技術在小學英語教學中的應用

王劍平

摘 要：在信息技術高速發展的時代背景下，先進的科學技術已經被廣泛的應用在了教育領域中，并且為教師的教學和學生的學習創造出了一個便利的外界條件。目前在小學英語課程的教學中，現代教育技術的應用仍然存在著一些問題，從而不能將現代教育技術的優勢充分地發揮出來，降低了英語課程教學的效果。所以，相關的教育工作者要積極的采取一些措施，加強現代教育技術在小學英語教學中的應用。

關鍵詞：英語教學；小學；現代教育技術；應用

引言：

將現代教育技術應用到小學英語課程的教學中，突破了我國傳統的教學模式，使教師的教學方式變得多樣化，課堂的教學內容更加豐富多彩，增添了課堂的趣味性，能夠激發學生的學習興趣，提高了學生學習的積極性，從而使學生能夠主動參與到課堂的教學中，提高了英語課堂的教學效率。在本文中對目前小學英語課程的教學中應用現代教育技術的問題進行了分析，并提出了幾點解決措施。

一、現代教育技術在小學英語課堂教學中存在的問題

（一）過于注重形式

在目前的教學工作中，英語教師希望教學的課件能夠吸引學生的注意力，就會將課件外表設計的豐富多彩，過于注重形式，卻并沒有在課件中將教學的重點內容凸顯出來。例如，教師利用多媒體教學課件時，針對單詞教學環節中每當一個新的單詞出現就會伴隨著一個特別的聲響進行提示，使用最多的便是照相機照相的聲音，這樣的方式雖然能夠給學生在感官上帶來一定的刺激，但是也會轉移學生的注意力，或多或少會影響到學生的正常學習狀態，最終影響到教學效率。由于過于關注形式，導致教學設計與教學目標本末倒置，學生忙著觀看這些精美的課件，卻沒有時間去思考，導致英語課堂教學低效甚至無效。

（二）現代教育設備質量與數量不足

要想將現代教育技術應用到小學英語教學中，學校就要提供出相應的教學設備。現階段，很多小學積極響應國家的號召，配置了電腦、投影儀等基礎現代教育技術設備。但是這些硬件設施的數量與質量有限，無法全面滿足現代教學的實際需求。而且經過長期的使用，一些設施在性能方面出現了一些問題，但是學校并沒有投入相應的資金進行修理，這就導致很多教學的硬件設備都處于閑置的狀態，從而影響到現代教育技術在小學英語課程教學中的應用[1]。

（三）教師運用現代教育技術的能力參差不齊

將現代教育技術應用到小學英語教學中不同于傳統的教學模式，不僅需要教師具有專業的英語教學技能，還要求教師能夠熟練地運用這些先進的信息技術。但是，在實際的教學中，很多英語教師的現代教育技術的操作能力比較差，尤其是一些年齡比較大的教師，只會一些簡單的操作，這樣就導致教師制作出來的教學課件的效果不理想，難以激發出學生的學習興趣，從而影響到英語課程的教學[2]。

二、加強現代教育技術在中小學英語課堂教學中的應用對策

（一）創新英語教學模式

現代技術為小學英語課堂教學模式的創新提供了更大的空間，由此也產生了很多新的教學模式，但是需要注意不能讓英語教學模式流于形式，要緊緊圍繞英語教學內容來開展[3]。目前，小學英語教材中每一個單元都會涉及聽說會話、角色扮演、課堂游戲、歌曲以及chant等活動。由于信息量很大，迫使英語教師更加注重課堂教學模式不能流于形式，必須生動有趣，這樣才能真正調動學生的學習積極性，提高課堂教學的有效性。利用現代教育技術能夠在課堂教學中營造出有聲有色、圖文并茂，甚至貼近生活的教學情境，在情境教學中可以充分利用人機交互方式，并且還可以進行當場反饋，這樣可以最大限度地保障現代教育技術在小學英語課堂教學中應用的有效性。

（二）加強硬件設施建設

加強硬件設施建設，主要是提高設備的管理力度與維修力度。學校每一個學期都要督促、檢查教師目前對現代教育技術的使用情況，同時還要制定對應的激勵機制，對于一些使用效果較好的教師要給予適當的獎勵，這樣能夠調動教師的積極性，從而最大限度地保障教師能夠使用這些設備來進行教學，也會自覺主動地去維護設備。學校還可以制定相應的量化制度對使用設備的次數進行量化，而且嚴格要求上報的教學課件必須與實際使用的記錄保持一致。另外，學校應該配置專業的隊伍對這些硬件設備進行維護與保養，保障這些設備能夠正常使用。

（三）加強教師現代教育技術培訓

在平時的教學工作中，學校的領導人員要為英語教師制定一些培訓計劃，要定期為教師開展一些培訓活動，對教師的PPT課件制作、Flash制作動畫、視頻編輯技術、音頻編輯技術、網絡課程資源管理與檢索等進行培訓，加強這一系列專題學習，能夠進一步提高小學英語教師現代教育技術的水平，而且能夠幫助廣大小學英語教師在網絡上實現共享教學資源，加強小學英語教師在學術方面的交流，從而全面提升英語教師的業務水平，使教師能夠在教學中熟練地運用先進的信息技術。

（四）突破重難點，增強學生學習英語的信心

在教學過程中，教師能不能合理地處理教材也是影響教學效果的重要因素。如何突破教材的重點、難點，是教好英語的關鍵所在。現在有了多媒體，能直觀展示教材中的重難點內容，從而降低難度，達到教學目的。如在教學小學三年級英語上冊Unit2 Colours一課時，通過課件展示多種水果的顏色，來學習顏色的英文名稱。并在網絡上收集顏色艷麗的圖片供學生討論使用，其中有一幅是學生非常喜歡的卡通片，學生看了心情愉悅，既提高了學生的學習興趣和積極性，也充分練習了本節的重難點，從而使學生更好地掌握了知識。

三、結束語

將先進的教育技術應用到小學英語課堂的教學中，豐富了課堂的教學內容，增添了課堂的趣味性，能夠激發學生的學習興趣，使學生能夠積極主動地參與到英語課程的學習中，對于學生的發展有著積極的意義。所以，在平時的教學工作中，學校要加大資金的投入，為現代教育技術的應用提供充足的硬件設施，教師要加強自身的學習，將現代教育技術熟練地運用到教學中，對自己的教學方式進行調整，提高學生的學習興趣，從而提升學生的英語水平。

參考文獻：

[1]龔思華.分析現代教育技術在小學英語教學中的運用[J].文理導航（下旬），2016，（05）：85.

[2]何件君.現代教育技術在小學英語教學中的運用[J].校園英語，2016，（06）：124.

[3]童穎.小學英語教學中現代教育技術的應用[J].中國教育技術裝備，2016，（03）：30-31.