農村中學信息技術教學中學科核心素養的培養初探

莊偉紅

◆摘? 要：目前很多中學都開設了信息技術課程，同時國家正在大力提倡培養學生的核心素養，把兩者相互結合，是為了在信息化時代高速發展的今天，能夠培養出一批批具有高質量信息素養的公民，從而促進社會的進步與發展。在實地考察中可以發現，農村中學的信息技術教學存在著較大的問題，這會制約學生數字信息化素質的養成，不利于培養農村學生的核心素養。

◆關鍵詞：農村中學;信息技術;核心素養;培養措施

培養學生的核心素養包括從生活的多個方面去形成正確的生活習慣與適應社會的能力，對于學生成長非常重要。但是我國有些農村地區并不重視信息技術的教學，缺乏學生學科核心素養的培養，這有悖于現代數字化時代的發展要求。下文在分析農村中學信息技術教學的現狀基礎上，提出幾點培養學生核心素養的措施，希望能夠進一步改善農村學生信息技術的學習方式。

一、普通中學信息技術學科核心素養的培養

信息技術的學科核心素養就是在這門學科的基礎上，進一步細化核心素養，把培養學生的學習進步與促進個人長久的發展融合到一起。學習信息技術主要是以計算機技術為核心，主要包括四個部分，分別為：計算機思維、處理信息的意識、信息社會責任和數字化的學習與創新等。現代初高中的信息技術的資源儲備量非常豐富，普遍都具備著形式多樣的數字化技術環境，存在的一切的最終目的都是為了全面提升所有學生的核心素養。核心素養下的信息技術的主要培養任務為：教授學生認識并掌握數據的算法與信息社會的基本信息、幫助學生深入了解信息系統在現代生活中的實際應用、學習通過計算機來辨析、解決實際問題等。

二、農村中學信息技術教學實際情況

在數字化時代的大背景下，我們的教學環境也有了很大的改善。但是農村學生作為受益最薄弱的群體，在教學領域存在著諸多缺陷，信息技術的教學也是如此，嚴重制約了學生信息技術核心素養的提高。

（一）認同度普遍不足

農村的思想遠不如城市開放，在應試教育余熱的影響下，學校的教師普遍都更注重中考與高考的成績，信息技術課程的存在感少之又少，為了提高主修課的成績，會無節制地占用信息技術的上課時間，學生幾乎要把所有的時間都用在學習語數英等科目上，家長同樣也希望學生高考時能夠取得好的成績，走出農村，這些因素使信息技術的考核只是敷衍了事。家長與學校的不重視學生學科核心素養的培養，學生學習興趣下降，使信息技術教學更加艱難。

（二）家庭、學校配套設備不完備

學好信息技術課首先必須要具備計算機、網線寬帶等全套設備，由于農村學校、家庭普遍經濟條件不容樂觀，致使他們無力購買與定期支付所需費用，對于城市學校中實行的微課、翻轉課堂等，無法在農村學校真正的實施起來，很難滿足學生學習計算機的多項需求。

三、農村中學信息技術教學中培養學生學科核心素養的措施

（一）創設相應的教學情境

針對上文所述問題，對農村進行課程改革刻不容緩。教師在課堂中要以培養學生的核心素養為出發點，從生活情境出發，再回歸到課堂中。想要更好的進行信息技術課程教學，就必須要建立真實的課堂，具體可以根據家庭及學校的資金問題，力所能及的為學生提供所需的硬件設備，并且要根據學生的需要，盡量滿足他們的需求。比如，在學習動畫制作時，教師也不需要硬性給定題目，需要給予學生發展空間，具體可以按照學生的喜好來捕捉生活中遇到的事物，創作屬于自己的作品，提高學生的自信與欣賞水平。

（二）提升教師專業水平

信息技術教師也要提高自己的專業水平，日常可以參加一些信息技術教學培訓班，還可以在業余時間利用網絡了解到更多其他教師的授課經驗，能夠以豐富的課堂經驗為學生進行講解。例如，在學習PPT的制作這一課中，教師如果平時總會使用PPT講課的話，一定要保證能夠做到盡善盡美，發揮出自己的榜樣作用，以最優秀水平去為學生展現教師本人制作的課件，使學生在平時的聽課中就能夠注意到各種小的細節。當教師下發制作PPT的任務時，學生能夠在自己實際操作中學習教師的長處，改正一些例如每頁字數過多、字體大小等問題。學會制作出一些高品質的PPT也是一項重要的能力，能夠在以后的大學、工作中等實際需要中發揮出非常大的作用，這也符合了核心素養培養人才的要求。

（三）優化課堂內容

在信息技術授課環節當中，需要在學科核心素養的基礎上，來合理規劃優化信息技術課程，可以以培養學生信息意識與信息社會責任為目標，把某一模塊的內容劃分為多個項目，通過合理使用計算機功能來完成學習任務，進一步改善學習方法。比如，在學習統計數據與制作表格等這類知識時，教師可以給出一個題目，調查整個學校內所有學生家庭電腦擁有量的情況，以往的學生都是在調查之后對數據進行整理后從書面上做出統計圖來總結問題，可以，正是因為擁有了信息技術這門課，教師就應引導學生改善學習方法，要學會利用信息技術課程的學習成果來解決問題，通過Excel把所有數據錄入到電腦中制作表格和統計圖，可以既快速又準確地分析出結果。

四、結束語

在當今信息化時代高速發展的背景下，培養學生信息技術的學科核心素養變得越來越重要。教師與家長要對學生學習信息技術給予高度理解與支持，并給予他們時間與空間去學習計算機的使用技術，把學科核心素養真正落實到每一個學生心中。

參考文獻

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[2]林璇，馮健文，張煥斌.農村中學信息技術教學中學科核心素養的培養初探[J].電腦知識與技術，2018，14（08）：109-111.