高職體育教學(xué)中籃球課程改革措施思考研究

林育威

摘要：作為高級(jí)職業(yè)性人才培養(yǎng)的重要基地，高職院校的辦學(xué)效果決定著人才培養(yǎng)過程中的進(jìn)度和質(zhì)量，同時(shí)，也會(huì)在一定程度上影響我國的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。同時(shí)，為了滿足用人單位的需求和當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，高職院校在開展辦學(xué)工作的過程中要采取更加科學(xué)的手段，以提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。而在這個(gè)過程當(dāng)中，籃球體育課程教學(xué)的工作也十分重要。應(yīng)該通過新穎的教學(xué)思路和教學(xué)政策來推進(jìn)教學(xué)工作的改革。只有積極的推進(jìn)和落實(shí)相關(guān)的改革政策，才能夠最大程度上的發(fā)揮籃球課程的實(shí)際作用和價(jià)值，從而滿足當(dāng)前院校當(dāng)中對(duì)于籃球人才培養(yǎng)的工作需求。本文就將從現(xiàn)在這個(gè)階段中高職院校籃球體育教學(xué)課程中的相關(guān)改革問題進(jìn)行探討，爭取在實(shí)際改革的過程中融入新思路、新想法。

關(guān)鍵詞：高職院校;籃球教學(xué);改革發(fā)展;思路構(gòu)建

一、高職體育教學(xué)過程當(dāng)中籃球課程改革的必要性

（一）教學(xué)模式的改進(jìn)

在目前大多數(shù)高職院校的籃球課程當(dāng)中，其教學(xué)的模式比較單一，并且大多數(shù)是以比較被動(dòng)的教學(xué)方式進(jìn)行的。在這種教學(xué)方式之下，學(xué)生們很難提起對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣，并且喪失了主動(dòng)性和積極性。在教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)生們?nèi)狈χ鲃?dòng)性，那么整個(gè)教學(xué)過程沒有辦法對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展起到更好的促進(jìn)作用。尤其是整體課程規(guī)劃比較被動(dòng)，缺乏娛樂性和休閑性在一定程度上影響了學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)。現(xiàn)在這個(gè)階段，高職院校打籃球教學(xué)過程當(dāng)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式以期末的檢驗(yàn)和平時(shí)成績?yōu)橹鳎@種評(píng)價(jià)方式不利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)信心。

（二）教學(xué)理念的落后

在現(xiàn)在這個(gè)階段，高職院校的籃球課程當(dāng)中集體的教學(xué)理念以提升學(xué)生的成績?yōu)橹鳎鲆暳藢W(xué)生們?cè)趨⑴c這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中的興趣。正是由于籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)普及率比較高的運(yùn)動(dòng)，并且受到學(xué)生們的廣泛歡迎，以此在世界的體育課教學(xué)過程當(dāng)中，老師們更應(yīng)該關(guān)注最甚們對(duì)籃球知識(shí)和技巧方面的掌握，不能僅僅只是傳授技巧。只有提升籃球課體育教學(xué)過程當(dāng)中的教學(xué)理念，才能夠真正發(fā)揮其價(jià)值。

二、高職院校教學(xué)過程中籃球課程改革的思路

（一）完善相關(guān)的制度

可靠的制度是開展工作的重要依據(jù)。因此，在高職院校的籃球課程教學(xué)改革過程當(dāng)中，要努力的建立一套完善可靠的制度。同時(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)之上明確籃球活動(dòng)開展的目標(biāo)以及人才培養(yǎng)方面的需求，來對(duì)相關(guān)的籃球課程進(jìn)行相應(yīng)的改革和調(diào)整。教師們教學(xué)的思想和理念也需要得到良好的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變。教師們只有充分了解到現(xiàn)在這個(gè)階段學(xué)生們?cè)诨@球?qū)W習(xí)過程當(dāng)中的真正需求，才能夠通過調(diào)整自己的教學(xué)手段來實(shí)現(xiàn)對(duì)籃球教學(xué)實(shí)踐的改革。同時(shí)，學(xué)校的相關(guān)管理人員也應(yīng)該指出籃球教學(xué)改革工作的具體方向，給予改革工作更好的支持和推動(dòng)力。只有這些人共同努力才能夠帶動(dòng)籃球教育水平的發(fā)展。

（二）加大師資力量投入

對(duì)高職院校注入新的師資力量是進(jìn)行籃球課程改革的關(guān)鍵，只有擁有良好的資源基礎(chǔ)，才能夠促進(jìn)籃球改革工作的全面開展。高職院校在籃球課程改革工作的開展過程當(dāng)中，首先要進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研，同時(shí)，根據(jù)當(dāng)體育籃球發(fā)展的現(xiàn)狀給予相應(yīng)的資金支持，以此來提升師資隊(duì)伍的力量。在實(shí)際的改革過程當(dāng)中，相關(guān)技術(shù)方面的培訓(xùn)工作也必須有序的開展。通過這種培訓(xùn)可以提升在崗老師們的素質(zhì)和能力，從而幫助他們更好地適應(yīng)現(xiàn)在這個(gè)階段籃球課程改革的要求。新時(shí)期籃球教學(xué)改革過程當(dāng)中，對(duì)于教師素質(zhì)和能力方面有了新的要求，要想提升和保證在崗教師們素質(zhì)和能力，就要在各個(gè)方面進(jìn)行重視。在這個(gè)過程中，還要積極的引進(jìn)新人才，以此來保證籃球課程改革的順利進(jìn)行。

（三）創(chuàng)新教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容

要想提升籃球教學(xué)課程的整體素質(zhì)和效果，就必須要用科學(xué)的改革思路來完善整體的教學(xué)體系和內(nèi)容，使其具有實(shí)用性。老師們可以來實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，通過采用不同的教學(xué)方式來開展相應(yīng)的活動(dòng)，例如小組競賽等。這些活動(dòng)的開展主要是使得學(xué)生在老師的幫助之下，對(duì)自己已經(jīng)掌握了籃球知識(shí)，在實(shí)踐中重新應(yīng)用，以達(dá)到最好的掌握效果。在競賽的過程當(dāng)中，對(duì)于比賽內(nèi)容的設(shè)置也十分重要。要在設(shè)置的過程當(dāng)中有側(cè)重點(diǎn)的結(jié)合籃球課上的教學(xué)內(nèi)容，這樣不僅可以保證教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，也可以使得學(xué)生們?cè)趯?shí)際的操作過程當(dāng)中加深對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

老師們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，要根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力來進(jìn)行分層次的教學(xué)。如果采用原來的教學(xué)方式可能會(huì)使得學(xué)生積攢難以解決的問題，同時(shí)降低教學(xué)的質(zhì)量。教師們?cè)谶M(jìn)行分層次教學(xué)的過程當(dāng)中，除了了解學(xué)生們的技術(shù)和身體素質(zhì)方面的差異，還要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行合理安排，最大程度上提升學(xué)生們?cè)诨@球?qū)W習(xí)過程當(dāng)中的效果。

（四）提升籃球課程的趣味性

一名優(yōu)秀而的社會(huì)人才，包括良好的專業(yè)素質(zhì)和優(yōu)秀的身體素質(zhì)和心里素質(zhì)。因此，高職院校應(yīng)該注重提升學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)興趣，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在籃球課的實(shí)際教學(xué)過程中，老師們要注重提升課程的趣味性，只有如此，才能幫助學(xué)生們建立運(yùn)動(dòng)的興趣，從根本上提升他們的身體素質(zhì)。通過這種教學(xué)政策方面的改革，才能夠從根本上滿足社會(huì)對(duì)高職院校學(xué)生們的需求。

三、結(jié)論

在現(xiàn)階段，隨著新的教育理念深入人心，各類院校在開展籃球體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的過程當(dāng)中，除了關(guān)心學(xué)生的身體和心理素質(zhì)之外，運(yùn)動(dòng)技巧和思維品質(zhì)等素質(zhì)也成為教師們著重關(guān)心的方面。經(jīng)過實(shí)際的調(diào)查，在高職院小過程當(dāng)中，籃球課程受到學(xué)生們的廣泛歡迎，并且具有比較強(qiáng)烈的參與意識(shí)。在現(xiàn)在這個(gè)階段，在高職院校的體育課程教學(xué)開展過程當(dāng)中，我們要對(duì)于已有的工作進(jìn)行有效的改進(jìn)，通過引入新的改革思路來使得高職院校的體育教學(xué)擁有其實(shí)際的價(jià)值。

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