鄉村初中班主任如何有效開展家校溝通

陳國玲

摘 要：學生在學校所受的教育離不開家庭的影響，只有將學校教育和家庭教育聯系在一起，才能夠實現教學的目標，從而使學生成為有用之才。隨著教育的改革和深入，對農村初中班主任的管理工作提出了新的要求，要求農村班主任在新時代下加強學生管理工作的創新，做到及時與家長進行溝通，讓家長能夠了解學生在學校的學習情況和課余活動情況，從而能夠協助班主任進行教育，使學生養成良好的學習習慣和道德素質。

關鍵詞：鄉村教育;初中班主任;家校溝通;實施策略

引言：對于初中生來講，正是處于青春期，對學校和班主任的教育都處于一種敵對的態度，并且初中階段的學生很容易誤入歧途，因此，班主任在對學生進行教育的時候要及時與家長進行溝通。但是對于鄉村初中來講，很多孩子都是留守兒童，跟著爺爺奶奶或者是叔嬸生活，性格比較內向。而且由于家長的文化水平較低，并且對孩子存有一定的溺愛心理，因此給家校溝通帶來了一定的困難，為此，本文根據鄉村初中家校溝通中所遇到的問題，進行仔細的研究和分析，從中找出解決辦法，通過家庭和學校共同努力，培養出優秀的學生。

一、在進行家校溝通時要充分贏得家長的信任

由于受到鄉村艱苦生活的影響，很多鄉村家長對孩子有著很高的期望，他們一直都“望子成龍”，希望孩子能夠努力學習，考上一個好的大學，從而擺脫自己的命運。因此，要想贏得家長的信任，班主任就要積極配合家長，做好孩子的教育工作，在孩子學習的方面對家長實行一定的保障和承諾。在學生剛剛升入初中時，班主任可以召開一次家長會，通過這次家長會對學生的家長有初步的認識和了解，在召開家長會時，班主任首先要做的就是介紹自己，將自己的姓名和手機號告訴家長，方便以后的溝通和聯系，其次是向家長介紹自己曾經取得的教學成績和自身的教學水平及能力，使家長對你的教學能力充滿信心，讓他們知道你是一個認真負責的好老師，放心的將自己的孩子交到你的手中。學生升入初中之后，許多家長還是會去接送孩子，這時，班主任可以邀請家長去辦公室和家長聊天，將學生的平時表現告訴家長，班主任也要將學生一些不良的行為習慣告訴家長，讓家長和老師共同教育。這樣學生的家長就會更加信任和理解班主任，從而有利于家校溝通的開展。

二、班主任在與家長溝通時要注意方式，以誠相待

班主任在與學生家長進行溝通時，要以誠相待，并且對待他們要像自己老朋友一樣友好，同時班主任和家長溝通談話時，要注意自己的措辭，注意自己的專業素質，不要一副高高在上的樣子，這會使家長認為這樣的老師比較難相處，對孩子的教育也不會起到好的帶頭作用。班主任給家長發短信時要注意禮節，使用禮貌用語，讓家長有被尊重的感覺，從而對班主任有一定的好感，為今后的家校溝通打好堅實的基礎。面對犯錯誤的學生家長時，班主任要有一顆包容的心，不對家長發火，耐心的與家長進行溝通，將學生在學校所犯的錯誤告訴家長，與家長共同找出解決的辦法，從而杜絕此類現象的發生，班主任在與家長進行溝通時要以誠相待，用自己的真實情感打動家長的心，使家長與班主任愉快的合作。只有家校合為一體，班主任與家長共同努力，才會達到良好的效果，實現教育的目的。交流和誠信是班主任能夠和家長進行溝通的良好基礎，只有這樣，家長才會覺得班主任是真正的對自己關心、重視，同時還會認為班主任是一名認真負責的好老師，家長自然而然也會提升責任心，為家校溝通貢獻出自己的一份力量。

三、做好家訪，建立家校溝通的橋梁

與城市相比，鄉村的環境相對簡單，并且鄉村人熱情好客，這就為初中班主任的家訪帶來便利的條件，班主任可以利用平時串門的時間就可以實行家訪工作。盡管是這樣便利的條件，班主任在進行家訪時也要做好充足的準備，考慮要和家長談些什么，用什么談話方式才能夠達到效果，千萬不要和學生的家長嘮家常，被家長的話牽著走，要有自己的主觀意識。在談話的過程中要做到心中有數，和家長先談什么，后談什么，談話的中心思想是什么等。對于一些素質較高的家長，班主任可以直接將學生在學校的不良表現如實反映;對于一些寵愛學生的家長來說，班主任要將學生在學校好的表現和長處告訴家長，然后在滲透的指出學生的不足之處;對于不管學生的家長，班主任要多說學生的好話，增加家長的信心，然后委婉的指出不管孩子的危害以及不良影響;對于一些脾氣較差的家長，班主任就要講究以理服人，用事實和道理讓家長信服。總的來說，班主任的家訪工作并不是一件容易的事情，在與不同的家長進行談話時要講究談話的方式，從而實現家訪的目的。

四、總結

綜上所述，學校的教育和班主任的工作離不開學生家長的理解、支持與配合，班主任在日常教學的過程中，要做到學校教育和家庭教育緊密結合，從而使學生能夠全面發展。隨著鄉村初中家長對教育認識的不斷提高，以及對班主任的不斷信任，家校溝通將成為學生今后學習和生活的良好橋梁。

參考文獻

[1]張正鵬.淺談鄉村初中班主任開展家校溝通的有效策略分析[J].教育信息報，2006，（03）：117-118.

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