論白話體詩歌《教我如何不想她》之演唱處理及情感表現

喻雙江

摘要：中國詩歌史上，白話體詩歌不僅是近代詩歌發展的必然結果，同時還是外國詩歌催生的直接產物，中國詩歌的近代化過程由它最終完成。白話體詩歌《教我如何不想她》的演唱處理及情感表現需要演唱者根據不同段落所表達的不同情感和內涵做出改變，從而深刻詮釋該曲的意義。

關鍵詞：白話體詩歌;《教我如何不想她》;演唱處理;情感表現

一、白話體詩歌的概念

中國新詩的發生從20世紀末“新學詩”開始，它經歷了“新派詩”、“歌體詩”、“白話詩”四個發展階段，使中國詩歌最終實現了近代化過程。白話體詩歌的出現反映了中國詩歌的語言白話化和體裁自由化。由于晚清白話運動的開始，新學詩中一些新名詞對當時的詩歌體裁具有一定的沖擊和創新作用，流俗語、外來語、口語都能大量使用于詩歌之中，呈現出一種通俗化、口語化的趨勢。同時，破壞嚴整的格律，也是對舊詩形式的一大沖擊。新派詩雖然還基本是舊形式，但以散句、長句入詩，并能借鑒民間格調，趨于散文化、通俗化，其句式自由，節奏自然，又多為長篇巨制，表現出韻散雜糅的特征，部分詩句還打破了二二三的基本句構形式。

二、歌曲《教我如何不想她》簡介

1、詞作者劉半農生平簡介及其詩詞創作《教我如何不想她》

劉半農，江蘇江陰人，我國著名的教育家、語言學家，以及“五四”新文化運動的先驅，中國語言及攝影理論的奠基人。

《教我如何不想她》是劉半農在倫敦創作的一首小詩，表達了他在異國他鄉思念祖國家鄉的心聲。《教我如何不想她》的“她”字是劉半農首創，“她”字的意義不僅對于白話文的推廣起到了重要的作用，同時也在文字上給了中國的女性一個專有的位置。原來漢字中“他”本無男女之分，這在翻譯外國文學作品或創作文學作品時造成了很多不方便。人們曾用“伊”字表示女性的“他”，但“他”與“伊”是截然不同的兩個字，所以使用時仍有不少麻煩。為此，劉半農經過反復琢磨后首創了“她”字表示女性的“他”。

劉半農的詩歌創作具有早期中國新詩的風格，一方面吸收歌謠散體或者外國詩歌的特點，另一方面繼承了中國傳統詩歌中營造意境、比興等特點和手法。同時，詩人還采用了西方抒情詩中的某些特點，用生活化的白話來抒發作者心中的強烈感情。

2、曲作者趙元任生平簡介及其歌曲創作《教我如何不想她》

趙元任，江蘇常州人，中國著名的哲學家、語言學家、作曲家，被人們稱為“漢語言學之父”，是中國現代語言和現代音樂學先驅。

趙元任先生運用他在語言學、民族民間音樂和西方音樂創作技法方面的深厚功底，巧妙地將音樂與之結合，用音樂語言為人們描繪了春夏秋冬各季詩情畫意的自然景色，以及一個年輕人獨自徘徊詠唱的動人情景，為《教我如何不想她》這首韻節諧美的白話詩錦上添花。

三、歌曲《教我如何不想她》的具體分析

1、歌曲《教我如何不想她》詩句分析

這首詩采用了比興的手法。全詩共有四段，每段的開頭都通過對某種景致的描寫來渲染和烘托主題思想。

第一段：天空明凈，大地寬闊，云兒飄在天空，微風輕拂過起詩人的頭發，也喚起了詩人心中對故土和親人的思念之情。

第二段：黑夜里，銀色的月光照亮了寬闊的海面，在“這般蜜也似的銀夜”，自己卻不能和戀人相伴，使詩人心中無限傷懷。

第三段：水上落花，水底游魚，燕子飛舞。燕子的喃喃細語觸動著詩人的內心，因此產生了更深的思念，由此感概“教我如何不想她”？

第四段：冷風中枯樹在搖動，殘霞映紅了天際。二者形成強烈的對比，反襯出詩人遠離祖國的失落和對祖國熱切的思念之情。

2、歌曲《教我如何不想她》曲式結構分析

《教我如何不想她》共分為4個段落，作曲家突破了傳統民族音樂的舊模式，多次使用轉調，深刻細致地刻畫了歌詞中的景色和詩人復雜的情感。歌曲主調建立在以E宮調為中心的五聲音階基礎上，每段結尾都加上樂句“叫我如何不想他”來點題，從而使作品的民族風味顯得格外鮮明突出。歌曲以E宮調開始，對第一二段的春日、夏夜進行了簡單的描繪;第二段的結束句曲調落在屬音上，其后間奏轉到B宮調，以鞏固屬音的調性，但在之后的第二間奏立刻回到了E宮調;用于表現凄清秋景的第三段，曲調再次從E宮調轉到了同主音的e羽調上。最后一句又回到e羽調的同宮系統G宮調上，讓歌者重溫了深沉思念的音調;第四段描繪冬景，調性又轉到了e羽調，小調色彩的同名調E宮上，最終完成了調性的回歸。通過曲調及調性變化發展和語氣聲調的完美結合，音樂變得豐富多彩，感情層次也更加豐富。在這首歌曲中，“燕子，你說些什么話”一句中朗誦調的運用，以及全曲頻繁轉調等，在當時都是大膽新穎的創作手法。

3、歌曲《教我如何不想她》情感內涵分析

全曲用借景抒懷之手法釋放情感，通過對各個季節的描繪，形象地揭示了作者豐富而復雜的內心世界。第一段描寫了天上的微云和地上的微風，并且弱起。此時的情感應當親切、感人、充滿溫情。第二段描寫了夏日天上的月光，地上的海洋，是對第一段的再現，同時也表現了歌者對故鄉越來越強烈的思念。第三段描寫了秋天水面的落花，水底的魚兒。“燕子你說些什么話？”“教我如何不想她？”這兩句表現了不安的情緒。第四段描寫了寒冬的枯樹、冷風、野火、殘霞，此段的情緒應與之前的段落有所對比，表現更加沉重。

四、歌曲《教我如何不想她》的演唱處理及情感表現

1、歌唱的氣息運用

歌曲《教我如何不想她》四段歌詞具有相同的結構，曲每段的前兩句都為弱起，所以前兩句的音色效果應為柔和、圓潤微暗，這時應運用較小的氣息力度，才能使弱起部分的氣息流暢、平穩，音色柔和舒緩，為后面思鄉之情的表達做鋪墊。發聲位置的高低和強弱，都會影響歌唱者的音色，氣息舒緩才能達到弱起的效果。在每段中出現的“啊！...教我如何不想她”，情感達到高潮，氣息也應加強，從中表達出多層次的情緒。

2、歌唱的吐字、咬字

這首歌曲的咬字吐字是非常講究的。第一段的第一句“天上飄著些微云”在咬字吐字時，微風的“微”字，口腔要有空間，在咽腔咬字，嘴巴的動作要迅速敏捷，不能張開太大，以保證聲音的統一性。第二段前兩句使用押韻的手法，都以ang為韻腳，且為開口音，所以演唱時比較容易準確的咬字吐字。“海洋”與“月光”在發音時，“海洋”的音響與共鳴要比“月光”的強。第三段“流”和“游”字發音較難，需要演唱者放松喉部，以氣帶聲。最后，第四段與第二段發音相似，但一二句的“搖”和“燒”在歌唱時聲音位置容易“垮”，要多想上口蓋的發聲位置。

3、歌曲的情感處理

歌曲《教我如何不想她》的創作特點決定了本首歌曲的情感表達，演唱者必須具有豐富的想象力與創造性。在演唱時不僅需要運用美聲唱法，還要結合我國傳統戲曲與民間歌曲等演唱形式的唱法和技巧來詮釋這首藝術歌曲。在情感的表現方面，應當結合肢體語言的運用和面部表情的表達，對歌曲進行更加增色演唱。第一段：描寫春天的景色。旋律平緩，音域跨度較小，雖然看似不難演唱，但要注意聲音的輕而實。演唱時面部表情要含蓄、猶豫。第二段：描寫夏日天上的月亮和地上的海洋。第二段是對第一段的再現，表現了歌者對故鄉越來越深刻的思念之情，演唱者應表現出深切的思鄉之情。第三段：描寫秋天水面的落花和水底的魚兒。前兩句較為抒情，情緒柔和，而后兩句“燕子你說些什么話？教我如何不想她？”的附點節奏要清晰，情緒激動，表現出迷茫、不安的情緒。第四段：描寫冬天的枯樹、冷風、野火和殘霞。這一段的情感為沉重、痛苦。“搖”和“燒”要表現出深切的痛苦感。最后，演唱者的情緒要高漲，全身心投入，達到情與聲的融合。

全曲四段最后都落在“教我如何不想她”上，因此這句的韻律非常講究，節奏是關鍵，要帶有吟誦詩詞的韻味，以情帶聲來表達心中對歸屬的渴望之情。