平利縣城鎮(zhèn)中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀調(diào)查

夏長城

摘要：校園足球作為青少年足球發(fā)展的根本，它的發(fā)展是需要多方面因素的介入，在大環(huán)境的趨勢(shì)下，我們需要從學(xué)生入手，從校園入手發(fā)掘優(yōu)秀人才，為中國足球進(jìn)行人員儲(chǔ)備。本文對(duì)平利縣城鎮(zhèn)中小學(xué)的校園足球發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查，分析影響平利縣城鎮(zhèn)校園足球發(fā)展的因素，提出合理可行的建議，解決所面臨的問題。

關(guān)鍵詞：校園足球;平利縣城鎮(zhèn)中小學(xué);現(xiàn)狀調(diào)查

一、平利縣城鎮(zhèn)中小學(xué)校園足球參與學(xué)生的基本情況分析

校園足球開展的主體是學(xué)生，沒有學(xué)生就沒有校園足球。通過對(duì)平利縣城鎮(zhèn)四所中小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行訪談得知，學(xué)生們平時(shí)參與足球活動(dòng)一般情況下都是在體育課上進(jìn)行，學(xué)生自行組隊(duì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的足球運(yùn)動(dòng)，老師也會(huì)對(duì)足球技術(shù)突出的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。

二、平利縣城鎮(zhèn)中小學(xué)足球場(chǎng)地設(shè)施的基本情況

平利縣城鎮(zhèn)四所中小學(xué)基本上全部是塑膠場(chǎng)地，城關(guān)小學(xué)、城關(guān)第二小學(xué)各有一塊七人制場(chǎng)地和一塊五人制足球場(chǎng)地，還有平利城關(guān)初級(jí)中學(xué)只有一塊八人制塑膠足球場(chǎng)地，城關(guān)第三小學(xué)只有一塊五人制塑膠場(chǎng)地，充足的訓(xùn)練和比賽場(chǎng)地，才能讓球員進(jìn)行正常的訓(xùn)練和比賽，如果保障不了場(chǎng)地與器材，那么校園足球的開展也會(huì)困難重重

三、平利縣城鎮(zhèn)中小學(xué)足球的師資力量和基本情況分析

（一）平利縣城鎮(zhèn)中小學(xué)師資力量情況

平利縣城鎮(zhèn)四所中小學(xué)一共有28名從事體育工作的教師，而從事足球教育的教師僅僅有5名，占總?cè)藬?shù)的18%，平利縣城鎮(zhèn)中小學(xué)從事足球教學(xué)師資隊(duì)伍是相當(dāng)不完善的，重要的原因是能夠從事足球教學(xué)的教師、教練員，及足球指導(dǎo)員的非常少，而且因?yàn)橥鶎皿w育院系畢業(yè)的足球?qū)I(yè)的后備師資力量極少，對(duì)學(xué)校所補(bǔ)充的足球師資力量也沒有多少。

（二）平利縣城鎮(zhèn)中小學(xué)足球課開設(shè)情況分析

通過對(duì)平利縣城鎮(zhèn)四所中小學(xué)體育組的教師走訪，獲知他們因?yàn)闆]有專門的足球教師或只有少數(shù)足球教師而沒有能力開始專門的足球課，所以四所中小學(xué)迄今為止學(xué)生們的足球課都是以體育課上的自由活動(dòng)的形式開展的，基本上都是學(xué)生自學(xué)成才，自娛自樂的玩耍。

（三）各主管部門和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)態(tài)度的分析

要把校園足球工發(fā)展作開展的順利、效果顯著，學(xué)校的重視程度是很重要的，在實(shí)際的走訪和調(diào)查中有切實(shí)關(guān)注和支持校園足球開展的，有隨波逐流的跟大流走的領(lǐng)導(dǎo)，有對(duì)校園足球淡漠的領(lǐng)導(dǎo)，甚至還有對(duì)校園足球發(fā)展不看重和基本上不支持的領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)過走訪調(diào)查統(tǒng)計(jì)的10名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人中，有4人對(duì)目前校園足球開展持有不支持或不重視的態(tài)度。對(duì)于平利縣校園足球的開展大部分足球教師能希望校園足球能被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政府相關(guān)部門重視。

對(duì)于平利縣城鎮(zhèn)中小學(xué)發(fā)展足球的制度調(diào)查顯示，目前學(xué)校的校園足球管理層面的主要實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組基本形式是（校長負(fù)責(zé)—教務(wù)處與體育組—專項(xiàng)的足球教師）;對(duì)于本次的調(diào)查的平利縣城鎮(zhèn)四所學(xué)校有兩所校園管理機(jī)制達(dá)到健全，還有一所關(guān)于校園足球管理機(jī)制沒有達(dá)到健全但是已經(jīng)初步建立，還有待健全中，基本上都是臨時(shí)組建管理小組。在管理制度建設(shè)方面，各學(xué)校還是能按照國家要求進(jìn)行崗位落實(shí)，但是獎(jiǎng)罰制度，考核制度，競(jìng)賽制度，等相關(guān)訓(xùn)練制度的落實(shí)還是不能達(dá)到預(yù)期的效果。所以管理制度的不健全很大程度上制約了平利縣城鎮(zhèn)中小學(xué)園足球的開展和教師的積極性。

四、結(jié)論及建議

（一）提高學(xué)生的個(gè)人足球興趣

校園足球重點(diǎn)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校對(duì)青少年足球興趣的影響作用，學(xué)生對(duì)足球的興趣高低，決定了學(xué)生訓(xùn)練的積極性和參與度，校園足球的開展，是以學(xué)生為主體，只有足球運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練能夠吸引學(xué)生，才能順利進(jìn)行。

（二）擴(kuò)大資金投入規(guī)模，設(shè)置專項(xiàng)場(chǎng)地、器材維護(hù)和建設(shè)資金

如今足協(xié)每年4000萬的資金投入確實(shí)顯得不足，它真的需要改變。根據(jù)不同的賽制，修建五人制和標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，以及提供平時(shí)輔助練習(xí)的訓(xùn)練器材，使學(xué)生訓(xùn)練與比賽都有地方進(jìn)行，定期對(duì)場(chǎng)地與器材進(jìn)行維護(hù)，提高使用壽命。

（三）完善競(jìng)賽管理體系

校方應(yīng)多組織學(xué)校的體育教師外出進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，多參加足球教練員、裁判員培訓(xùn)班，提升教練員的能力水平，當(dāng)?shù)厍騾f(xié)以及各機(jī)關(guān)單位共同攜手以提升青少年足球水平為目的舉辦賽事，以正規(guī)的程序，正規(guī)的比賽模式，讓球員在實(shí)戰(zhàn)中成長，以足球競(jìng)賽規(guī)則嚴(yán)格要求球員自身，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格執(zhí)行比賽要求，早日將校園足球走向正軌。

（四）建立高水平的教練員和管理人員隊(duì)伍

想要真正將校園足球發(fā)展好不但需要校園足球管理者給教練、球員們創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，讓教練和球員能夠根據(jù)自己的喜好好比賽的要求有目的的進(jìn)行訓(xùn)練與管理;同時(shí)需要提高校園足球聯(lián)賽的管理水平，通過適度的營銷手段宣傳足球，以吸引更多的青少年足球愛好者關(guān)注足球或從事足球運(yùn)動(dòng)。

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