民間游戲在小學體育教學中的運用

張晨

摘要：隨著新課改的實施，體育教學在小學教學課堂中的應用越來越普遍。民間游戲不僅趣味性強，而且簡單易學，對于學生具有非常強的新吸引力。通過在小學中應用民間游戲，能夠讓學生在輕松的學習氛圍中完成對體育知識與技能的學習，提升課堂教學效果。本文結合自身的教學經驗，對當前民間游戲在小學體育中的應用進行了探究，以此完善小學教課堂教學手段，提升教學質量。

關鍵詞：民間游戲;小學體育;應用研究

對于學生而言，體育教學的多變性與靈活性是激發其參與熱情最為直接的方式，同時，通過規則的制定，體育任務的完成，也可以培養學生遵守規則、團結合作的精神。而民間游戲作為產生民間，且流傳于民間的體育，其具備了勞動人民的智慧。對此，本文將民間游戲應用于小學體育中，對于提升小學體育課堂教學效果具有十分重要的意義[1]。

一、小學民間游戲內容收集與整理

小學在開展民間游戲內容的收集與整理時，可借助網絡資源、民間走訪、家園合作等多種形式來收集各類不同的民間游戲。同時，也可以引導學生加入到民間游戲的收集與整理中，提高其課堂參與度。通常情況下，小學體育無非是一些體育項目，沒有應有的樂趣性，長期下去，便影響到了學生對于活動的參與興趣。而在此背景下，將體育與教學課程融合在一起，讓學生在體育過程中掌握相關知識以及體育技能。與此同時，傳統的教學方式中，會以體育項目來作為學生鍛煉的主要方式，而當其融入傳統民間游戲后，以體育來增加學生鍛煉的時間與次數，這便增加了體育課堂的娛樂性，吸引學生主動去參與到體育活動中，在潛移默化提高學生身體素質。

例如，在開展小學體育教學時，可將內容是提高學生的反應能力，這時便可以利用“丟沙包”這一體育來吸引學生，讓其分隊后，一隊在中間進行躲避，而另一隊則分別站在兩端，將對面丟過來的沙包往中間學生身上丟，中間學生一旦被沙包丟到，便證明體育失敗了[2]。在這一體育過程中，學生需要進行跑、跳、甚至是大量的躲避動作來避免沙包丟在自己身上，這便使得學生的反應變得更加敏捷。與此同時，這一體育還需要隊伍間進行合作，這在無形中也提高了學生團隊合作精神，可謂一舉兩得。除此之外，民間傳統體育的應用，還能夠豐富學生的想象力，使其能夠全身心的投入到體育流動中。既能鍛煉學生的思維能力，促進智力發展，同時又完成了體育鍛煉，提升了學生的身體素質。

二、小學民間游戲改編與創新

在小學的活動的開展過程中，準備活動是激發學生求知欲和好奇心的重要活動環節。在準備活動中應用民間游戲，首先能夠激發學生在準備活動環節中的積極性，引起他們對于體育活動學習的興趣，從而提升對于接下來的體育活動內容學習的積極性。在準備環節過程中，學生可根據體育教學任務設計，將其穿插設計在民間游戲中，讓學生在做體育的輕松氛圍中完成教學內容的學習。比如在準備活動中引入大腳板步調體育，學生通過參與該類體育，不僅學習積極性大大提升，對于體育活動內容的興趣也被激發，因而在課堂學習過程中注意力更加集中，學習效果自然更好。而且通過學習，學生還熟練掌握了平衡感與協調感，為后續的體育活動內容學習奠定了堅實的基礎[3]。

例如，在進行熱身運動時，教師可將滾鐵環體育安排到熱身項目中，學生手持竹竿，然后推著鐵環在地上滾動前行，而學生為了保持鐵環不倒，也同樣需要隨著鐵環滾動的頻率進行跑去，這樣一來，不僅能夠讓學生完成了熱身活動，也可以吸引學生投入更多的興趣在體育活動中，有助于提高其后續課程的學習效率。同時，小學必須要重視學生教師的專業教育培養，定期進行教師間的研討會，并鼓勵教師對民間游戲進行創新。加大對學生教師民間游戲專業知識培訓力度，以此推動民間游戲在小學中廣泛應用，使學生獲得一個良好的成長環境。

三、小學民間游戲運用與實施

應用大量的集體體育來為學生提供隊伍間的組建與合作機會，這在活動的過程中既能夠提高學生的參與度，也可以使其具備團隊意識。除此之外，民間游戲的應用，還能夠豐富學生的想象力，使其能夠全身心的投入到體育流動中。比如當前在一些活動教學中，將踩高蹺的體育引入到小學體育中，可對學生進行分組，然后每組均發放高蹺，各組以踩高蹺的方式[4]。然后組織學生進行“巨人走路”的體育?？梢宰屝W生展開自己的想象能力，想象“巨人走路”的樣子。一般，當學生進行過多次嘗試之后，會對這一活動產生濃烈的興趣。

而在這一背景下，向學生提問為什么大多數人都站不穩呢？有沒有什么好的辦法幫助他們站穩？諸如此類的問題，充分調動學生的積極性，讓學生充分思考。最后再通過讓學生兩人一組進行合作嘗試，教師則在旁予以指導，讓學生掌握踩高蹺的基本方法之后，再對其進一步指導，引導學生深入思考如何能夠帶著高蹺快速前進，如何跨越簡單的障礙以及如何進行接力跑等，除此之外，在體育教學結束時，也可以應用民間游戲與學生做一些輕松愉快的活動，讓學生的運動器官逐步由運動狀態恢復至正常狀態。比如，在教學結束時，可以組織學生玩滾鐵環體育，既能放松學生的肌肉，同時又能對各關節進行調節，讓學生以輕松愉悅的心態完成體育課內容的學習[5]。

四、結束語

綜上，體育教學是當今小學體育中的重要方式，其能夠將課程與民間游戲有效結合起來，讓課堂教學內容更具趣味性，從而讓學生更加積極主動的學習體育課堂知識。讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中完成體育課內容的學習，提高身體素養，達到小學體育開展的目標。

參考文獻：

[1]許莉.民間游戲資源在農村小學體育教學中的開發與利用[J].教學與管理，2018 （21）：90-92.

[2]馬強.讓民間游戲在小學體育課中重放光彩[J].運動，2017 （11）：110-111.

[3]阿不都地力白爾·買買提.民間體育游戲在小學體育課中的應用研究[J].課程教育研究，2016 （29）：200-201.