淺析體育中考對農村學校學生體育運動開展的意義

謝俊麗

【摘? ? 要】為了提高整體學生的身體素質，體育被納入了中考的科目中，體育教學逐漸得到了社會各個方面的重視。這一舉動給教學帶來了新的挑戰，特別是對于農村中學的學生來說。作為農村中學的體育教師，我們要學會理性地看待這次改革，注重影響的雙面性。既要學會接受它的好處，又要學會容納它的弊端，給學生帶來最優質的體育教學。

【關鍵詞】體育中考? 農村學校? 體育教學? 改革意義

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.20.176

各種智能軟件的開發解放了人們的雙腿和雙手，即使足不出戶也可以得到自己想要的東西。缺乏了基本的運動，再加上各種不健康的飲食習慣和不規律的生活作息，導致整體國民的身體素質直線下降。很多疾病都開始年輕化，人們身體也進入了亞健康的狀態。為了緩解國民身體素質的下降，提高人們對身體健康的重視程度，體育被了中考之中。這對初中的教育來說，是一項非常大的挑戰。農村中學的教育相對來說是比較落后的，體育中考的施壓讓教學陷入了新的難題。但它給學生帶來的影響卻是兩面性的，作為農村中學的體育教師，我們不能急于否定這次改革的成就，而是應該用更加理性的態度去找尋它給學生帶來的變化和意義，以此來提升整體體育教學的質量。

一、體育納入中考中給體育教學帶來的弊端

體育中考在給體育教學帶來了新機會的同時，也給學生帶來了一些限制。中考規定的體育項目是有限的，這就意味著初中生接下來的體育訓練都要圍繞著這幾個項目為主。但不同學生所擅長的領域是不同的，所感興趣的方向也是不同的，這對那些擅長所考項目的學生來說是不太公平的。如果一直不停地練習那幾個相同的體育項目，會逐漸磨滅學生的興趣，難以體現個性化的教學。而且初中生的學習壓力還是很大的，特別是對于農村的學生來說，體育中考又給他們帶來的新的壓力。學生不僅要學好文化課，還要分出大量的時間去進行體育鍛煉。由于長期缺乏鍛煉，最開始進行訓練的時候一定是非常痛苦的，不僅會消耗學生大量的時間，還會消耗學生很多的體力，這會給學生帶來非常大的壓力。

二、體育納入中考中給體育教學帶來的好處

（一）提高體育運動重視度，激發學生鍛煉積極性

對于初中生來說，他們的身體正處于一個生長發育期，也是一些疾病埋下種子的時期，這個時候如果不是很嚴重的問題，一般是無法被發現的，所以學生忽視了身體健康，也忽視了體育鍛煉。特別是在農村中學的教學中，很多初中生都把體育課當成娛樂課來上，做自己的事情。體育運動是伴隨著一定勞累感的，學生不會主動地選擇去鍛煉，所以在放養式的體育課堂上，學生都會選擇自由自在的玩耍，身體素質當然得不到提升。而在體育被納入了中考之后，學校對體育教學的重視程度提高了，放養式的體育教學注定是會被淘汰的。體育教師改變了教學的方式，一定會引起學生的重視，即使是在教師的“強迫”之下，學生也會投入更多的精力到體育鍛煉中，從而提高自身的身體素質，取得更加滿意的分數。

在經濟較不發達的農村地區，考學是學生的唯一出路，農村的學生應該有更加強烈的拼搏精神，但實際情況并不是這樣的，由于大部分的農村學生都是留守兒童，所以他們的部分教育是比較缺乏的。寬松的管教也讓他們難以對學習提起興趣，甚至有很多學生厭惡去學校上學，更別提好好學習了。在這樣的情況下，想要讓學生重視起學習都是很難的事情，更別提讓他們重視體育鍛煉了。而體育中考則像一支興奮劑，給學生注入了新的活力，提高了學生運動的積極性。當然這個前提一定是建立在體育教師教學策略的改變上的，如果依舊采用之前的放養式教學，結果是難以改變的。既然體育現在已經成為中考科目了，我們也要重新看待它的重要性。體育相對于其他學科來說是比較輕松的，教師要學會把游戲轉換成教學。例如采用競賽式的教學，就可以很好地調動學生的積極性，讓他們重視起體育運動。

對于一些學習意識強烈的農村學生來說，之前的體育并沒有算入到總分之中，他們寧愿花更多的時間去學習文化課，室外的體育課基本上都選擇不去上。時間久了學生的身體素質就會越來越差，沒有好的身體底子，那他們哪來的這么多精力去學習呢？而在體育納入了中考之后，這些學生就會意識到體育所占比分的重要性，把體育看作和文化課一樣的學科來學習，付出更多的精力，這樣一來他們的積極性就會被提高。農村中學整體的教育質量之所以不高，有一部分原因是因為師資力量和教育資源的缺乏。一些成績不好的學生都是覺得自己競爭不過其他人而放棄了學習，但是體育考試的出現讓他們重燃希望。在文化課有差距的情況之下，他們還可以通過體育成績來彌補不足，拉近和其他人之間的差距。所以體育中考對農村學生的影響是非常大的，通過對教師的影響讓他們重視起體育的學習，也讓他們愿意付出更多的努力去進行體育鍛煉，提高自己的身體素質。

（二）學習的條件得到改善，學生接受教育更加規范化

在體育沒被納入中考之前，由于經濟的不足，很多農村中學的教學環境都是比較惡劣的，甚至有很多的學校連塑膠跑道都沒有。由于缺乏一些基本教育器材，體育教學的質量也一直難以提高，學生也不愿意去學習體育。而現在學校對體育教學的重視度提高了，各種教學設備和運動器材也得到了完善。學生擁有了更加完善的學習環境，同時他們的安全也得到了更多的保障。在這樣的環境之下，學生對體育鍛煉也會產生濃厚的興趣，主動地投入到體育的學習中去。

在農村地區有很多中學是沒有專業的體育教師的，借著這次機會，農村中學引入了大量的體育教學人才，儲備了更多的師資力量。專業的體育教師能夠給學生帶來更加優質的教育，同時也能夠規范體育的教學。對于初中生來說，體育的學習本來就是伴隨著一定的危險的。在專業教師的指導之下，至少可以保證學生的身體不會受到永久性的損傷。而且很多體育項目都是有技巧性的，如果沒有接受到專業的訓練，學生很難在中考中取得優異的成績。體育被納入中考，促進了農村中學改進教學環境，也給學生提供了更加優質、更加規范的教育，這是給學生最大的保障。

體育被納入中考有利也有弊，從長遠來看，它給學生帶來的意義是非常正面的。因此作為農村中學的體育教師，我們要積極地看待這件事情。在現有的條件下，把農村體育教學質量提高，給學生打造一個優質的學習環境。

參考文獻

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